【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小蝌蚪》原文、教案及教學(xué)反思#】這是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過(guò)程中，不知不覺(jué)變成了小青蛙，并幫助媽媽一起捉害蟲(chóng)。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小蝌蚪》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小蝌蚪》原文

　　孩子們從田里捉來(lái)一些小蝌蚪，養(yǎng)在臉盆里。

　　我對(duì)他們說(shuō)：“蝌蚪盼望長(zhǎng)大，變成青蛙。你看它們，急急忙忙游來(lái)游去，是在尋找食物和泥土呢！”

　　孩子們明白了，說(shuō)：“那怎么辦呢？”

　　我說(shuō)：“好把它們送回田里。過(guò)些天你們?nèi)タ�，它們�?huì)變成小青蛙，‘哥哥、哥哥’地叫你們呢�！�

　　孩子們立刻要送它們回家。我說(shuō)：“明天吧，今天太晚了。它們喜歡泥，先捧些來(lái)招待它們�！�

　　于是，孩子們捧來(lái)了泥土，放進(jìn)臉盆里。有人叫著：“輕輕的，莫壓傷它們！”

　　盆底淡藍(lán)色的圖案被泥土遮住了。小蝌蚪鉆進(jìn)泥土，一只也不見(jiàn)了。一個(gè)孩子尋了許久，皺著眉頭說(shuō)：“會(huì)不會(huì)都?jí)核懒�？”他把手伸到水里，輕輕拿開(kāi)一塊泥土。只見(jiàn)四只小蝌蚪頭朝里湊在一起，好像在說(shuō)悄悄話。忽然，另一只蝌蚪也甩動(dòng)尾巴，鉆了過(guò)來(lái)，它們聚在一起，五根尾巴一齊抖動(dòng)起來(lái)，樣子非常可愛(ài)。孩子們樂(lè)得歡叫起來(lái)。

　　孩子們舍不得把這些小寶貝放走，就在園里挖了一個(gè)小池，把它們養(yǎng)了起來(lái)。他們要在這里看到小蝌蚪變成會(huì)唱歌的青蛙。　

【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小蝌蚪》教案

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字15個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的7個(gè)。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文第7自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握本課生字的音、形、義。

　　難點(diǎn)：理解內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、初讀課文，自學(xué)生字。

　　1、學(xué)生借助拼音自讀課文，在不認(rèn)識(shí)的字下面畫(huà)上記號(hào)。

　　2、把難認(rèn)的生字借助拼音多讀幾遍。

　　3、交流一下哪些字音需要注意。

　　4、學(xué)生聽(tīng)錄音朗讀課文，幫助正音。

　　5、出示生字卡片，領(lǐng)讀鞏固讀音。

　　二、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1、學(xué)生討論，用什么方法記住字形。

　　2、學(xué)生互相交流。

　　3、教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)。

　　4、學(xué)生先描紅，再在練習(xí)薄上臨寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字15個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的7個(gè)。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文第7自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握本課生字的音、形、義。

　　難點(diǎn)：理解內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課。

　　1、出示生字卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀，口頭組詞。

　　2、指名學(xué)生接力讀課文。

　　二、朗讀課文，整體感知。

　　1、教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，課文寫(xiě)了一件什么事？

　　2、學(xué)生試說(shuō)課文內(nèi)容。

　　三、精讀課文，感悟課文大意。

　　1、學(xué)習(xí)第1-4自然段。

　　（1）指名讀第一自然段，思考：小蝌蚪在干什么？

　　（2）自由讀2-4自然段，思考：蝌蚪在臉盆里怎么活動(dòng)？我們是怎么做的？

　　2、學(xué)習(xí)第5-8自然段。

　　（1）學(xué)生接力讀課文。

　�。�2）找出孩子們喜歡蝌蚪的句子。

　　（3）學(xué)生試背第7自然段。

　�。�4）指名背誦課文。

　　四、作業(yè)

　　不改變句子的意思，將下列句子換一種說(shuō)法。

　　盆底淡藍(lán)色的圖案被泥土遮住了。

【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小蝌蚪》教學(xué)反思

　　上完了這一課之后，我對(duì)新課改精神又有了新的體會(huì)，選擇學(xué)生喜歡的教學(xué)方法是上好語(yǔ)文課的關(guān)鍵。

　　1、情境的創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中至關(guān)重要。

　　本課的朗讀教學(xué)，我采用動(dòng)作表演和分角色朗讀兩種形式，尤其是動(dòng)作表演，看著學(xué)生那天真、一絲不茍的動(dòng)作和可愛(ài)的表情，仿佛他們就是小蝌蚪、小青蛙了，教師不用任何言語(yǔ)，學(xué)生就已體會(huì)到其中的情趣了。

　　2、讓學(xué)生自由選擇識(shí)字方法。

　　自己喜歡的就是好的。本課中的生字學(xué)生，想怎么學(xué)習(xí)就怎么學(xué)，創(chuàng)設(shè)他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的識(shí)字途徑，認(rèn)字活動(dòng)。同時(shí)采用與實(shí)物聯(lián)系、動(dòng)作表演等方法，使他們輕松的記住字形、樂(lè)于識(shí)字。