關(guān)于學業(yè)水平考試
問：今后，選擇性考試科目的成績將以等級轉(zhuǎn)換分計入高考總成績，考生如何確定選擇性考試科目？
答：考生首先可以根據(jù)個人志向、興趣愛好、自身優(yōu)勢等因素進行選擇。其次，可以結(jié)合報考院校相關(guān)專業(yè)選考科目要求進行選擇。再次，可根據(jù)考生所在普通高中的辦學條件、特色優(yōu)勢等進行選擇。此外，還可以根據(jù)未來社會對人才的需求趨勢來選擇。
問：高一學業(yè)水平考試考哪四科？是在高一下學期6月進行嗎？
答：現(xiàn)行的學業(yè)水平考試高一時只考一科，就是信息技術(shù)。按照國家課程方案和廣西新的課程方案規(guī)定，學業(yè)水平考試的合格性考試安排在必修課學習結(jié)束的時候進行，一般在學期末。
新的課程方案對高中必修課程內(nèi)容做了調(diào)整，高一結(jié)束時會有若干學科的必修部分已經(jīng)結(jié)束，可以考的不止一科。目前，廣西正在調(diào)研具體考幾科，考哪幾科，很快會向社會公開征集意見。
問：統(tǒng)一高考科目語數(shù)英由教育部統(tǒng)一命題，其他6門選擇性考試科目由我區(qū)自主命題，廣西自主命題的標準是什么，如何把控命題難易度？
答：廣西自主命題的考試科目將依據(jù)高校人才選拔要求，以《普通高中課程方案》、課程標準、國家和自治區(qū)相關(guān)教學文件為依據(jù)，科學設(shè)計考試內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，主要考查學生運用所學知識分析解決實際問題的能力，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。構(gòu)建引導學生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，改變相對固化的試題形式，增強試題的開放性與情境性。
今年自治區(qū)教育廳成立了基礎(chǔ)教育教學指導委員會考試命題指導專委會，通過發(fā)揮專家對基礎(chǔ)教育考試命題工作的決策咨詢、理論研究、實踐指導等作用，進一步提高我區(qū)考試命題工作的科學化專業(yè)化水平。通過不斷加強我區(qū)教育考試命題隊伍建設(shè)，提升命題專家能力，從而把控好命題難易度。實際上，目前廣西普通高中學業(yè)水平考試命題水平在全國是的。
問：高考綜合改革后，不分文理，這意味著今后高考數(shù)學不再分文科卷和理科卷。對不擅長數(shù)學偏文科的同學來說，應(yīng)該怎樣適應(yīng)這一變化？
答：一是科內(nèi)適應(yīng)。數(shù)學學習要關(guān)注培養(yǎng)考生的數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學 運算、直觀感知、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學建模這六大核心素養(yǎng)。同時，注重閱讀理解能力的培養(yǎng)，以及對知識的理解，打破以往靠刷題來學習的方式，從多方面去考察對知識的理解和運用。
二是科外適應(yīng)。不擅長數(shù)學的同學，可以去學習和鉆研自己強勢的學科，用強勢的學科去彌補弱勢的學科。
如何評價綜合素質(zhì)
問：如何確保普通高中學生綜合素質(zhì)評價真實可信？專家有什么好的建議嗎？
答：普通高中學生綜合素質(zhì)評價是客觀反映學生德智體美勞全面發(fā)展情況的系統(tǒng)評價。它主要采取寫實記錄、自我陳述和教師評語相結(jié)合的方式進行。學生在教師、家長的指導下，及時在自治區(qū)普通高中學生綜合素質(zhì)評價管理信息系統(tǒng)錄入個人綜合素質(zhì)成長各方面的真實記錄。高中畢業(yè)時，根據(jù)評價系統(tǒng)原始記錄中有代表性的典型材料，為每名學生建立規(guī)范的《廣西壯族自治區(qū)普通高中學生綜合素質(zhì)評價檔案》。
要確保學生綜合素質(zhì)評價真實可信，首先要客觀記錄。綜合素質(zhì)評價是學生成長過程中典型事實的真實記錄，以事實材料為佐證，做到活動真實、信息寫實、評價有據(jù)。
其次，要公開透明。每學期末，學校對遴選出來的不涉及個人隱私的寫實記錄材料在信息管理系統(tǒng)或教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。公示期為5個工作日。公示期結(jié)束后，無異議的成長記錄由學校審核確認；有異議的由學校組織復(fù)核，無異議后再審核確認。
后強化監(jiān)督管理。建立健全材料公示制度、抽查制度、申訴與復(fù)議制度、誠信責任追究制度。對于弄虛作假的給予嚴肅處理，確保綜合素質(zhì)評價材料真實可靠。
如何對照專業(yè)選科
問：如果想報醫(yī)學專業(yè)，選擇的組合有什么要求？十二種組合都能報嗎？
答：各個高校會結(jié)合自身定位和專業(yè)要求，對每個具體專業(yè)提出選考科目要求，即使是同一專業(yè)，各學校要求上也會有一些差異。關(guān)于醫(yī)學專業(yè)，考生還要到自己心儀的高校去具體查閱選科要求。根據(jù)往年高校醫(yī)學專業(yè)的需求來看，原有的物理化學生物等理科組合在未來選擇學校時，選擇面更大。
問：如果選擇性考試科目選擇歷史、地理、思想政治，高考選專業(yè)時會受限嗎？
答：首先，考生考試性科目的選擇要結(jié)合自身的優(yōu)勢。然后，高校在招生時，每個專業(yè)組會提出選考科目要求。我區(qū)高考綜合改革后，一共有12種選考組合，理論上每一種組合都不可能涵蓋所有的專業(yè)組選擇，都會有側(cè)重。不論選哪種組合，不存在填報志愿時選專業(yè)受限制，更重要的是要看考生自己的優(yōu)勢以及職業(yè)定向計劃和生涯規(guī)劃。
問：12種選科組合對應(yīng)的專業(yè)有哪些？
答：現(xiàn)在回答這個問題有些早，不過考生可以參考國內(nèi)已經(jīng)實施高考綜合改革省份，看看高校專業(yè)組對選考科目提出什么樣的要求，再作出判斷。
走班教學怎么改革
問：改革后，各高中學校將面臨選課、走班的問題，如何解決城鄉(xiāng)之間的差距？
答：對選課、走班，城鄉(xiāng)學生的需求差別不會很大。城鄉(xiāng)之間的差距，主要還是資源的差距，主要集中在師資和設(shè)施。師資方面建議通過縣管校聘加以統(tǒng)籌。而設(shè)施主要是教室，可以通過增加投入，對學校教室等設(shè)施進行規(guī)劃，新建或改擴建教室，切不可因滿足學生選課走班出現(xiàn)新的大班額、超大班額。
問：南寧作為新課程、新教材的示范區(qū)，如何發(fā)揮示范引領(lǐng)作用？
答：普通高中新課程、新教材的實施與高考綜合改革是同步配套進行的，南寧市于2020年7月被教育部認定為普通高中新課程新教材實施示范區(qū)（以下簡稱“示范區(qū)”），因為廣西推遲實施普通高中新課程，南寧今年才被安排進入第二批示范區(qū)建設(shè)。
南寧示范區(qū)未來三年將圍繞六項重點工作并在三個方面取得突破，這些突破便是我們想在全區(qū)示范引領(lǐng)普通高中新課程新教材實施方面的探索：一是加強學校課程制度建設(shè)，推進人才培養(yǎng)方式變革；二是優(yōu)化三級教研體系，引領(lǐng)“雙新”實驗的專業(yè)化研究；三是聚焦課堂教學轉(zhuǎn)型，深化教與學的變革。
問：今年高二的學生是不是高考之后復(fù)讀沒優(yōu)勢了，還能復(fù)讀嗎？
答：目前高二的學生，兩年后參加高考不滿意想復(fù)讀，跟今年秋季學期入學的學生一起高考，從政策上看是可以的。不過，因為他們在高中階段學習的課程和教材有變化，同時，復(fù)讀還面臨著一個問題，那就是學生必須要根據(jù)自己的優(yōu)勢，想好選考的科目組合。因此，如果高二年級的學生認為自己以后有復(fù)讀的可能，建議審視并培植自己的優(yōu)勢科目，并在將來可能復(fù)讀的選考科目組合中發(fā)揮出來。
