1.人教部編版五年級下冊道法教案 篇一
保家衛(wèi)國獨立自主學習目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：從抗美援朝志愿軍身上感受和學習他們保家衛(wèi)國、英勇無畏的精神。
2、能力目標：能夠通過對比，發(fā)現(xiàn)新舊中國外交的區(qū)別。
3、知識目標：了解抗美援朝戰(zhàn)爭的經(jīng)過及意義，了解建國初期的外交政策和外交成就。
重點
了解抗美援朝戰(zhàn)爭的經(jīng)過及意義，了解建國初期的外交政策和外交成就。
難點
能夠通過對比，發(fā)現(xiàn)新舊中國外交的區(qū)別。
教學環(huán)節(jié)
導入新課
考考你：你知道誰被稱為“可愛的人”嗎？
講授新課
1、小組討論：你了解抗美援朝嗎？為什么志愿軍會被稱為“可愛的人”？說說他們的故事吧。
2、抗美援朝簡介。
3、小知識：中國的抗美援朝開始于鴨綠江，終于三八線。
4、抗美援朝英雄故事：邱少云、黃繼光。
5、課文《誰是可愛的人》摘錄。
6、總結(jié)：抗美援朝志愿軍，他們是可愛的人
7、講解：抗美援朝的巨大代價
8、深度思考：抗美援朝中，我國付出了巨大的犧牲與代價，你認為值得嗎？
9、總結(jié)：抗美援朝的意義。
10、新中國的外交成就：
多國建交
和平共處五項原則的提出
11、圖片：舊中國外交剪影
12、思考：你能用一個詞來形容舊中國的外交嗎？
13、總結(jié)：舊中國的屈辱外交
14、比一比，想一想：請你對比一下新中國與舊中國的外交，說說其中的區(qū)別？
15、小組合作：新中國成立初期外交面臨很多困難，你知道哪些相關的故事？
²萬隆會議
²日內(nèi)瓦會議：周恩來舌戰(zhàn)"十六國"顯現(xiàn)大國風范
²清粥小菜化矛盾
16、講述：中國恢復聯(lián)合國合法席位。
17、說一說：當看到聯(lián)合國總部大樓升起五星紅旗的時候，你會想到什么？
18、總結(jié)：國際舞臺上的中國。
19、圖片：中國在聯(lián)合國的身影
20、活動園：課本第81頁。
21、視頻：“小球轉(zhuǎn)動大球”的中美“乒乓外交”
22、視頻：中華人民共和國的建交國家從10個到180個
課堂小結(jié)
中國，越來越成為一個能夠保衛(wèi)自己，獨立自主的國家。
2.人教部編版五年級下冊道法教案 篇二
屹立在世界的東方學習目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受建國的艱辛，珍惜當前的生活，努力建設祖國。
2、能力目標：能夠通過網(wǎng)絡、書籍等了解新中國的籌備情況以及新中國成立后的變化。
3、知識目標：了解新中國成立前、成立時、成立后的情況。
重點
了解新中國成立前、成立時、成立后的情況。
難點
珍惜當前的生活，努力建設祖國。
教學環(huán)節(jié)
導入新課
1、視頻：中華人民共和國，今天，成立了！
2、考考你：視頻中，毛澤東主席所說的“今天”是哪一天？
講授新課
1、師：1949年10月1日，首都30萬軍民齊聚天安門廣場，參加開國大典。下午3時，毛澤東主席在天安門城樓上向全世界莊嚴宣布：中華人民共和國中央人民政府今天成立了!他親自按動電鈕，升起新中國第一面五星紅旗。這時樂隊高奏《義勇軍進行曲》，禮炮齊鳴。之后舉行了盛大的閱兵儀式和群眾游/行活動，歡慶新中國的誕生。至此，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，經(jīng)過28年的英勇奮斗，取得了革命的勝利，建立了中華人民共和國。
2、想一想，說一說：假如你是當時在天安門廣場上見證了新中國成立的其中一位百姓，當時的你，可能有著怎樣的心情？為什么？
3、視頻：開國大典第電動升旗，震撼人心
4、時光穿梭機：在開國大典之前，還發(fā)生了重要的事情呢？
²中國人民政治協(xié)商會議第xx屆全體會議的召開
²國旗的誕生
²國歌的誕生
5、活動園：寫寫你知道的紀念新中國的生日的方式。
²慶祝新中國成立70周年主題軍訓
²“慶祝中華人民共和國成立70周年”蛋雕作品
²百所高校學子同唱《我愛你中國》刷爆朋友圈
²國慶主題地鐵
6、國慶小策劃：為了慶祝2020年的國慶，你有什么好點子嗎？
7、總結(jié)：中國人民站起來了！
8、活動園：觀察下面的圖片，你發(fā)現(xiàn)新中國人民的生活發(fā)生了哪些翻天覆地的變化。
²掃盲行動：保障勞動人民的受教育權(quán)利
²土地改革：把地主的地分給農(nóng)民
²婚姻法：倡導男女平等，保障婦女權(quán)利
²西藏和平解放
9、小小分享會：你還知道新中國成立后發(fā)生了哪些翻天覆地的變化？
10、歷史鏡頭：你知道這個小鏡頭展示的是新中國成立后的哪一變化嗎？
11、人民當家作主：行使選舉權(quán)
課堂小結(jié)
從教育到土地、到婦女權(quán)利、到選舉權(quán)……新中國成立后，廣大人民在政治上翻了身，第成為新社會、新國家的主人。
3.人教部編版五年級下冊道法教案 篇三
我參與我奉獻學習目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受公益的力量，培養(yǎng)公益意識，傳遞正能量。
2、能力目標：善于發(fā)現(xiàn)身邊的熱心人，能夠用“心”服務社會。
3、知識目標：知道扶危濟困、樂善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得如何參與公益活動，正確認識公益的力量。
重點
懂得如何參與公益活動。
難點
感受公益的力量，培養(yǎng)公益意識，傳遞正能量。
教學環(huán)節(jié)
導入新課
1、故事：
�。�1）扶危濟困范仲淹
�。�2）樂善好施李士謙
2、小小故事會：你還知道我過古代有哪些扶危濟困、樂善好施的小故事嗎？
3、導入語：中華民族歷來就有扶危濟困、樂善好施的傳統(tǒng)美德。
講授新課
1、新聞：
�。�1）美贊臣發(fā)起“為愛戰(zhàn)‘疫’·守護新生”公益行動
�。�2）共擊疫情，華潤通開啟會員積分捐贈公益活動
2、小小分享會：扶危濟困、樂善好施不僅存在于中國古代，更是延續(xù)至今。在這次疫情中，你還知道哪些公益行動呢？
3、班級大討論：在這次疫情中，你的身邊也有人參與到相關的公益行動中去嗎？他們的行為起到了怎樣的作用？
4、總結(jié)：參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發(fā)災害匯聚幫扶力量。
5、閱讀：爸爸的愛心車。
6、尋找身邊的熱心人：我們身邊總有一些無私奉獻的熱心人，他們讓我們感到生活的溫暖。讓我們一起來說一說，身邊的熱心人吧！
（1）三峽超熱心高帥警：想讓身邊的人都幸福
�。�2）一副“熱心腸”溫暖身邊人
7、思考：有人說：“公益活動離不開熱心的志愿者�！蹦闶侨绾卫斫獾�？
8、志愿者的身影：我們在日常生活中，在大大小小的活動中都能看到志愿者們的身影！
9、解釋：什么是志愿者。
10、小小分享會：
�。�1）你參加過志愿活動嗎？參加志愿活動有怎樣的感受？
（2）除了志愿活動以外，你還參加過哪些公益活動？
11、我參加的公益活動。
12、閱讀：公益的力量。
13、小組合作：
�。�1）小娟的故事帶給我們什么啟示？
（2）請分組收集公益改變?nèi)�、改變環(huán)境的事例，并制作例卡。
14、總結(jié)：當每個人微小的公益力量積小成大時，就能有效幫助需要救助的個人和群體。讓我們堅持“日行一善”，從小事做起，發(fā)揮公益的力量。
15、閱讀角：慈善要用“心”衡量。
16、思考：你是如何理解田家炳爺爺所說的“有‘心’的慈善”？
課堂小結(jié)
“勿以善小而不為”。服務社會部分大事小事，生活中的小小善舉終可以匯聚成社會生活中的濃濃大愛。
4.人教部編版五年級下冊道法教案 篇四
我參與我奉獻學習目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立服務意識，積極建設美好社區(qū)。
2、能力目標：能夠通過自己的實際行動為社區(qū)服務。
3、知識目標：了解建設、服務社區(qū)是每位居民的責任，知道怎樣為社區(qū)服務。
重點
知道怎樣為社區(qū)服務。
難點
了解建設、服務社區(qū)是每位居民的責任。
教學環(huán)節(jié)
導入新課
我的社區(qū)：
�。�1）我是張強，我家住在市中心的一所高檔住宅小區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，但是鄰里之間互不相識，平時見面也不會打招呼。
�。�2）我是王明，我家住在一所舊大院兒里，鄰居們相互熟識，互幫互助，平時常常在一起聊天。
講授新課
1、說說我的社區(qū)：你生活在一個怎樣的社區(qū)里呢？請你帶大家去看看你的社區(qū)吧！
（1）展示你的社區(qū)的照片。
�。�2）介紹一下你所生活的社區(qū)是一個怎樣的社區(qū)。
2、我眼中的美社區(qū)：
（1）在大家的分享中，你認為誰的社區(qū)是美社區(qū)？
�。�2）你眼里的美社區(qū)應該是怎樣的？需要滿足哪些條件呢？
3、視頻：我所理解的社區(qū)
4、思考：我們都希望擁有一個更加美好的社區(qū)，那么，怎樣才能擁有一個美好、和諧的社區(qū)呢？
5、《鄰里公約》：
�。�1）你對這份《鄰里公約》怎么看？
�。�2）一位居民認為《鄰里公約》就是個“緊箍咒”，你認同他的說法嗎？說說你的理由。
6、視頻：社區(qū)存在的問題
7、小思考：在平常的社區(qū)生活中，你也有發(fā)現(xiàn)類似的影響社區(qū)美好、和諧的現(xiàn)象嗎？解決這類現(xiàn)象好的方法是什么呢？
8、總結(jié)：制定社區(qū)公約，讓每位居民都履行自己的義務，這樣能夠更好地保障大家的利益，讓社區(qū)更加美好！
9、小調(diào)查：你的社區(qū)中還存在哪些問題呢？為了解決這些問題，我們可以怎么做？
10、試一試：制定社區(qū)公約。
11、總結(jié)：溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的基礎。美好社區(qū)需要我們積極承擔責任，遵守社區(qū)公約。
12、閱讀角：社區(qū)是我家，建設靠大家。
13、過渡語：社區(qū)的建設不僅需要我們遵守公約、承擔一定的責任，還需要我們積極奉獻、主動服務。
14、觀察與發(fā)現(xiàn)：
�。�1）在閱讀角中的這個社區(qū)里，人們是怎樣建設社區(qū)這個“家”的？
�。�2）你參與過哪些社區(qū)建設活動嗎？你有什么感受？
�。�3）我們還可以做哪些參與社區(qū)建設的事情？
14、愛社區(qū)，我能行。
課堂小結(jié)
社區(qū)中的每個成員既是社區(qū)建設的受益者，也是社區(qū)建設的參與者。社區(qū)成員在情感上的相互支持，生活上的互幫互助，會讓社區(qū)生活更有品質(zhì)、更有溫度。
5.人教部編版五年級下冊道法教案 篇五
我參與我奉獻學習目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立文明意識，培養(yǎng)公共意識，踐行文明言行。
2、能力目標：能夠做到語言文明、舉止文明。
3、知識目標：認識不文明行為的危害，知道如何踐行文明。
重點
能夠做到語言文明、舉止文明。
難點
不要過分強調(diào)自己的利益。
教學環(huán)節(jié)
導入新課
1、提問：你覺得它們美嗎？你舍得踩壞它們嗎？
2、視頻：河南網(wǎng)紅花海遭踐踏6個管理員從早到晚趕人
講授新課
1、新聞：
�。�1）為拍照游客肆意踩踏花草，警戒繩都攔不住
�。�2）西湖邊大媽輪番踩踏花草，只為拍出美照搶占朋友圈
2、小小討論會：
�。�1）在日常生活你見到過哪些類似的行為？你對這些行為是怎樣看待的？
�。�2）你不喜歡哪種不文明行為？這種行為對他人造成怎樣的影響？
3、想一想：從大家的分享和討論中，你有什么發(fā)現(xiàn)？
4、總結(jié)：不文明的行為往往會給其他人造成許多不良的影響，傷害他人的利益。
5、如果人們都這樣做事，你又有怎樣的感受？（文明）
6、總結(jié)：我們每個人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好的受益者，還是不文明行為的受害者。構(gòu)建和諧的公共生活，需要我們做到文明有禮。
7、文明小手冊：說一說，在日常生活中，我們可以怎樣從自己的一言一行中踐行文明準則？
�。�1）文明有禮講究言行。
�。�2）文明有禮注意場合。
8、課本第78頁活動園：小剛在公共場所的無禮舉動會帶來哪些影響？
9、小小分享會：日常生活中，不乏此類事情，在行使自己權(quán)利的同時，損害了他人的利益。你還知道哪些？
10、新聞：高鐵飛機的座椅，到底可以不可以放到低？
11、討論：你是怎么看待前座調(diào)座椅的行為的？
12、社會面面觀：展示一些心中沒有他人的不文明行為。
課堂小結(jié)
有些人缺乏公共意識，過分強調(diào)自己的利益，妨礙甚至危害他人和社會利益，不利于構(gòu)建平等友善的社會。因此，我們應該多為他人考慮，在行使自己權(quán)利的同時，也不要傷害了他人的利益。
6.人教部編版五年級下冊道法教案 篇六
建立良好的公共秩序學習目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立公共意識，培養(yǎng)秩序觀念。
2、能力目標：能夠自覺遵守公共秩序。
3、知識目標：認識公共秩序的重要性，了解一些公共生活秩序，學會遵守公共秩序。
重點
認識公共秩序的重要性。
難點
能夠自覺遵守公共秩序。
教學環(huán)節(jié)
導入新課
1、視頻：八旬老人從公交跌落，不守秩序惹來禍。
2、班級大討論：
（1）在日常生活中，你有見過一些不受秩序的行為嗎？這些行為會帶來怎樣的危害？
（2）設想一下，如果公共生活沒有了秩序，會產(chǎn)生怎樣的后果？這對你有何啟示？
講授新課
1、不守秩序的后果：
�。�1）外灘踩踏事件
�。�2）八達嶺動物園老虎傷人事件
2、學生分享：假如公共生活沒有了秩序。
3、總結(jié)：公共生活需要秩序。
4、小對比：
（1）有序交通和無序交通
�。�2）擁堵與排隊
5、說說我的感受：有序和無序兩種不同的狀態(tài)給你的感受一樣嗎？你更喜歡哪種？請說說你的理由。
6、小提示：有序的公共生活會讓社會環(huán)境更加舒適宜人，使我們感受到生活的美好，生活質(zhì)量的提高。
7、活動：秩序小實驗。
8、小采訪：
�。�1）為什么你們小組可以這么快速地取出瓶中的小球呢？你們的小妙計是什么？
�。�2）從游戲中，你感悟到了什么道理？
9、總結(jié)：有秩序的公共生活還可以提高生活的效率，節(jié)省人們的時間，使生活更加便利。
10、小活動：為了構(gòu)建更加有序的公共生活，讓我們以小組為單位，設計一份“公共生活秩序單”，看看哪個小組設計的更詳細、更好！
11、公共標志收集站：為了引導、提示大家自覺維護和遵守公共秩序，人們設置了公共標志。大家可收集公共標志，根據(jù)下表提示完成學習單。
12、小小分享會：
�。�1）想一想，有了公共標志的提醒，是不是人們就會自覺維護或遵守公共秩序了呢？
�。�2）在生活中還有哪些破壞了文明和諧的公共生活？
13、生活小鏡頭：
�。�1）如果遇到類似情況，你會采取什么態(tài)度？不同的態(tài)度會帶來哪些結(jié)果？
（2）想想怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些，微笑多一些。
14、小提示：在公共生活中，每個人都要注意自己的言談舉止，每個人都應該養(yǎng)成文明習慣。
15、視頻：外國人眼中的中國人。
16、名詞解釋：中國式旅游。
課堂小結(jié)
人們在公共生活中表現(xiàn)出的文明程度和秩序意識不僅是一個文明社會的反映，也是一個文明國家精神面貌的體現(xiàn)。因此，我們更要注意自己的言行舉止，遵守公共秩序。
7.人教部編版五年級下冊道法教案 篇七
我們的公共生活學習目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立規(guī)則意識，培養(yǎng)文明風尚。
2、能力目標：能夠區(qū)分公共空間與私人空間，懂得不同空間言談舉止不同。
3、知識目標：認識我們的公共生活，了解一些公共生活要求。
重點
了解一些公共生活要求。
難點
懂得不同空間言談舉止不同，注意在公共場合的言談舉止。
教學環(huán)節(jié)
導入新課
1、視頻：疫情提醒。
2、七嘴八舌：在剛剛過去的新型冠狀病毒肺炎事件當中，專家反復提醒我們，盡量減少外出，少到、不到公共場所去，你做到了嗎？哪些地方是公共場所？
講授新課
1、圖片展示一些公共場所。
2、總結(jié)：生活中，我們?nèi)ル娪?院看電影，去博物館參觀，去集市購物，去醫(yī)院就診……電影/院、博物館、集市、醫(yī)院等場所都是公共空間。人們在公共空間中的生活，構(gòu)成了我們的公共生活。
3、公共場所小分類：請你閱讀圖片，根據(jù)類別填入相應的公共場所名稱，并說說這一類的公共場所還有哪些？
4、思考：這些場所都有些怎樣的共同點呢？
5、總結(jié)：公共空間的特點。
6、新聞：繼王子文不文明行為后，梅婷沒素質(zhì)踩椅背行為曝光，遭網(wǎng)友狠批！
7、小小分享會：在平時的生活中或者新聞中，你是否也看到過類似“被曝光”的不文明行為？為什么這些不文明行為會被曝光，引起大家的反感和抵觸？
8、小提示：公共生活中，人們的行為是公開的。人們更要注意自己的言談舉止、展示自己良好的形象。
9、活動園：閱讀下圖，思考不同的選擇會帶來怎樣的結(jié)果？公共空間和私人生活空間中，人們的言談舉止有什么不同嗎？
10、連一連：請根據(jù)你的生活經(jīng)驗，把下列地點和警示語連在一起，并說說這些警示語給你怎樣的啟示？
11、小提示：每個人都有兩個生活空間，一個是私人生活空間，一個是公共生活空間。再公共生活空間中，我們要遵守一定的行為規(guī)則，注意自己的言談舉止。
12、小小分享會：請你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說，在公共生活空間中，我們都需要注意一些什么？你知道一些相關的規(guī)則嗎？
13、公共生活要遵守：比如電梯先出后進、排隊等。
14、小對比：以前看電影和現(xiàn)在看電影。
15、小調(diào)查：請你采訪一下爺爺奶奶和爸爸媽媽，聽聽在他們小時候都有哪些公共場所？現(xiàn)在有什么是他們當時沒有的呢？
16、小提示：隨著社會的發(fā)展，公共生活越來越豐富多彩。人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求，逐步解決現(xiàn)實問題，增加生活的樂趣，豐富人生的意義。
17、相關鏈接：多樣的公共生活。
18、想一想，說一說：在你和家人的日常生活中，你們常參與的公共生活是什么？哪些公共場所你認為必不可少？
19、小提示：公共生活是我們的生活的重要組成部分，它是我們娛樂、學習、工作等的重要載體，我們?nèi)魏我粋�人，都不能沒有公共生活。
20、小拓展：有同學說父母在網(wǎng)上購物，這也是參與公共生活。你贊同這種觀點嗎？網(wǎng)絡虛擬世界是否存在公共生活呢？
21、當代公共生活的活動范圍不斷擴展，特別是網(wǎng)絡使人們的公共生活進一步擴展到虛擬世界。因此，網(wǎng)絡虛擬世界也是公共生活的重要部分。
22、你有使用網(wǎng)絡的經(jīng)驗嗎？在網(wǎng)絡空間我們需要遵守哪些規(guī)則？
課堂小結(jié)
當代公共生活的活動范圍不斷擴展，網(wǎng)絡虛擬世界也是公共生活的重要部分，無論在現(xiàn)實生活空間還是網(wǎng)絡空間，我們都要遵守好公共生活規(guī)則，使生活穩(wěn)定有序。
8.人教部編版五年級下冊道法教案 篇八
弘揚優(yōu)秀家風學習目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受優(yōu)秀家風的力量，主動做優(yōu)秀家風踐行者。
2、能力目標：能夠從名人家風、自己家的家風故事中分析出家風的意義。
3、知識目標：認識培育優(yōu)秀家風的重要意義，學做優(yōu)秀家風的傳播者。
重點
認識培育優(yōu)秀家風的重要意義。
難點
主動做優(yōu)秀家風踐行者。
教學環(huán)節(jié)
導入新課
1、楊家將的故事。
2、感悟分享會：
（1）為什么楊家將滿門忠烈？這是什么東西在影響著他們每個人？
（2）從楊家將一家四代，精忠報國，死而后已的故事中，你感悟到了什么？
3、導入語：楊家將家風嚴謹，精忠報國，這樣的精神在楊家一代代相傳，因此，才有楊家滿門忠烈。
講授新課
1、一探究竟：我們有時候會發(fā)現(xiàn)，一些家庭總是人才輩出。比如，曾國藩的子孫后代人才輩出，梁啟超的孩子也是個個優(yōu)秀。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？
2、視頻：這2種家風，是珍貴的“家產(chǎn)”
3、總結(jié)：優(yōu)秀家風塑造人。
4、家風故事會：你還知道哪些類似的名人家風故事嗎？
（1）朱德的家風故事。
（2）任弼時的家風故事。
5、視頻：我的家風故事。
6、過渡語：不僅是名人家庭有良好的家風，我們每個人的家也都有自己的家風。
7、小小分享會：請你和同學一起，分享一下自己的家風故事吧！
8、家風小手冊：請你仔細回憶一些家庭生活的一些細節(jié)，總結(jié)一下，自己家都有哪些家風，把它記錄下來，制作成家風小手冊，以便我們了解家風、學習家風，以便更好地傳承家風吧。
在我家，吃完飯后……
在我家，出門時……
在我家，爸爸要求我們要……
9、家風匯聚成“風”：請同學們在自己家的家風中，選擇一個你認為重要的家風詞語，貼到黑板的“小清風”上。
10、展開想象：這些良好的家風會匯聚成為一股怎樣的“風”呢？如果每個家庭都能夠培育好優(yōu)秀家風，對社會有何影響？
11、總結(jié)：家風是社會風氣的重要組成部分，優(yōu)秀家風能引領良好的社會風氣。家風好，就能家道興盛、和順美滿。社會風氣好，就能和諧穩(wěn)定、健康發(fā)展。
12、做優(yōu)秀家風的宣傳使者：宣傳優(yōu)秀家風，讓家風引領社會風氣。想一想，你有哪些宣傳優(yōu)秀家風的新創(chuàng)意？
課堂小結(jié)
傳承和弘揚優(yōu)秀家風，要從小事做起，從自身做起。每個人都可以成為優(yōu)秀家風的傳播者。我們可以通過自身的行為規(guī)范，向社會傳遞正能量，形成引領良好社會風氣的家庭文明新風尚。
9.人教部編版五年級下冊道法教案 篇九
弘揚優(yōu)秀家風學習目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受家風、家訓中蘊含的傳統(tǒng)美德和精神力量。
2、能力目標：能夠通過網(wǎng)絡搜索、查找相關典籍等方式了解家風家訓。
3、知識目標：在了解家風、家訓的過程中感受、學習蘊含其中的傳統(tǒng)美德和精神力量。
重點
感受、學習蘊含在家風中的傳統(tǒng)美德和精神力量。
難點
感受、學習蘊含在家風中的傳統(tǒng)美德和精神力量。
教學環(huán)節(jié)
導入新課
1、展示：家法伺候圖片
2、討論：我們經(jīng)常在看連續(xù)劇的時候聽到“家法伺候”這樣的話，那么，“家法伺候”究竟是什么呢？動用家法的依據(jù)和目的是什么？
講授新課
1、視頻：忠烈楊家將
2、總結(jié)：
家法伺候：是對違反家法、家規(guī)的懲罰方式。
依據(jù)：家法、家規(guī)、家訓等。
目的：維護、培育優(yōu)秀家風。
3、解釋：什么是家風。
4、小搶答：你知道哪些有名的家訓、家規(guī)嗎？
5、介紹：
《朱子家訓》
《顏氏家訓》
《袁氏世范》
6、小活動：請你摘抄一些你喜歡的家訓，并說說你為什么喜歡它！
7、中國古代十大經(jīng)典家訓家規(guī)，意味深長，讀懂受用一生！
8、總結(jié)：我國古代有極為豐富的家訓家規(guī)，其中很多被廣為傳播，對后人的思想和生活產(chǎn)生了廣泛的影響。
9、泣血家書：展示課本第17-18頁三風家書。
10、小小分享會：請你細細品讀這三封家書，說說你體會到了什么？
11、總結(jié)：在培育良好家風方面，先輩們?yōu)槲覀冏鞒隽税駱�。不同的時代，為國家、為民族不計得失的精神，犧牲個人、獻身革命的家國情懷，鑄就了我們偉大的民族之魂。
12、家風探察員：通過這節(jié)課，我們了解了許多優(yōu)秀的家風、家訓，這些家風、家訓中蘊含著哪些品德精神？
13、總結(jié)：“天下之本在家”優(yōu)秀家風中蘊含的尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、鄰里團結(jié)、遵紀守法等中華民族傳統(tǒng)美德，已銘記在我們的心靈中，融入到我們的血脈里,成為中華民族生生不息的重要精神力量。
14、優(yōu)秀家風在我家：對長輩做訪談，了解我們的家風，分析蘊含于其中的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
15、思考：xx大以來，習近平總書記多次談家風。通過對這節(jié)課的學習，你是否明白，習近平總書記如此重視家風的原因呢？
課堂小結(jié)
家庭是我們夢想啟航的地方，每個小家的家風匯聚成中華民族大家庭的家風。無論時代如何變化，優(yōu)秀家風都是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的基礎。
10.人教部編版五年級下冊道法教案 篇十
讓我們的家更美好學習目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：增強家庭責任意識和民主意識。
2、能力目標：能夠為家人排憂解難。
3、知識目標：學會細心觀察、主動詢問、幫助家人排憂解難，了解家庭民主生活會、共同承擔家庭責任。
重點
學會細心觀察、主動詢問、幫助家人排憂解難，共同承擔家庭責任。
難點
學會細心觀察、主動詢問、幫助家人排憂解難，共同承擔家庭責任。
教學環(huán)節(jié)
導入新課
視頻：我的爸爸是騙子
講授新課
1、觀后討論會：
�。�1）為什么說視頻中的爸爸是“騙子”，他欺騙了孩子什么事情？
�。�2）這個孩子是怎么發(fā)現(xiàn)爸爸是“騙子”的呢？
2、父母心事——父母隱瞞我們的秘密
3、小小分享會：
�。�1）你也有發(fā)現(xiàn)父母隱瞞你的一些小秘密嗎？
�。�2）父母為什么會向我們隱瞞這些事情？
（3）我們要怎樣才能發(fā)現(xiàn)父母的“小秘密呢？
4、總結(jié)：生活中，我們需要留心觀察、主動詢問，發(fā)現(xiàn)父母的憂愁和難處，盡力關心和幫助家人，讓他們多一份輕松和寬慰，并與他們一起撐起我們的家。
5、微表情觀察團：
�。�1）媽媽的臉上如果出現(xiàn)了類似的表情，可能代表什么？
�。�2）你也有細心觀察過家人的一些表情、言行嗎？他們怎樣的表情、言行會代表著什么？他們需要什么？
6、試一試：如果遇到以下情況，我們應該怎么做？
²媽媽是一名老師，她經(jīng)常因為講課說話多而嗓子疼，有時甚至聲音沙啞。
²爸爸的工作有時需要加班。每次加班回來，飯菜早涼了....
²奶奶剛做了眼部手術(shù)，心情很不好，愛發(fā)脾氣。
7、小小故事會：閱讀課本第13頁故事《媽媽，讓我來幫您！》，并分享一個你幫助家人排憂解難的小故事，說說你是怎么做的？
8、家庭生活小鏡頭（一）：近有個假期博物館之旅，內(nèi)容豐富又有意義，特別適合孩子。小勇，你想?yún)⒓訂幔?/p>
9、小小諸葛亮：你的家里也出現(xiàn)過類似的情況嗎？當父母意見不一致，都希望你站在他們各自的立場上時，你會怎樣處理？
10、小提示：當家人意見不一致時，我們可以和家人一起討論、一起商量，同時要發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起解決問題。
11、家庭生活小鏡頭（二）：咱家的車需要換了。我想換一輛能夠跑遠途的車。
12、我是家庭小主人：家人商討事情時，你會參與嗎？會發(fā)表自己的意見嗎？你的意見會被采納嗎？
13、視頻：家庭民主生活會。
14、說一說：你家也有家庭民主生活會嗎？設立民主生活會有什么好處？
15、閱讀：我的家庭故事。
課堂小結(jié)
在生活中，我們可以通過和諧、民主的方式營造我們的家園。家里的事，同商議、共承擔，不僅能讓我們承擔起小主人的責任，也能讓家庭生活會更和諧、更美滿！
11.人教部編版五年級下冊道法教案 篇十一
讓我們的家更美好學習目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：增強家庭責任意識，主動承擔家庭責任。
2、能力目標：能夠自立自強，能夠正確應對家庭變化。
3、知識目標：了解家庭責任，學會承擔家庭責任與應對家庭變化。
重點
學會主動承擔家庭責任。
難點
能夠正確應對家庭變化。
教學環(huán)節(jié)
導入新課
1、資訊：教育部發(fā)布92規(guī)定，要求小學生增家務勞動作業(yè)
2、思考：為什么教育部要做出“學校要布置學生家務勞動”這樣的規(guī)定嗎？你是否懂得它的初衷？
3、導入語：家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣。每位家庭成員都享受著家庭帶來的物質(zhì)條件和精神慰藉，同樣的，每位家庭成員也應該當擔起自己的家庭責任。而隨著年齡的增長和能力的提高，我們在家里承擔的事物也會越來越多。
講授新課
1、家庭責任單：請你制作一份屬于自己家庭的《家庭責任單》，和同伴交流。
2、觀察與發(fā)現(xiàn)：從不同的家庭責任單中，你發(fā)現(xiàn)有什么共同之處？
3、小發(fā)現(xiàn)：擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的共同愿望和追求，每個家庭成員都主動承擔自己的家庭責任，盡自己所能讓家庭更美好！
4、愛的告白與暢想：家對于你而言，有怎樣重要的意義呢？請你感受家庭的意義并從中分析總結(jié)出家庭所承擔的責任！
5、展示：“家的意義與責任“思維導圖。
6、總結(jié)：家庭既滿足了我們衣食住行、教育、娛樂等基本需求，又滿足了我們感情的需要，讓我們感到安全和幸福。
7、相關鏈接：《中華人民共和國婚姻法》第二十一條（節(jié)選）
8、提示：家庭所承擔的一些責任不僅是道德責任，也是法律義務。
9、我有小妙計：為了更好地承擔起我們的家庭責任，讓家庭變得更加美好，我們可以做些什么呢？
10、學生回答。
11、生活小鏡頭——媽媽的嘮叨：在日常生活中，你也感受過類似的來自家人的“愛的嘮叨”嗎？為什么他們總喜歡這樣嘮叨呢？
12、小活動：自我評價表。（課本第11頁活動園）
13、我的努力方向：通過比較，你獲得了哪些啟示？想想今后還可在哪些方面有提高？
14、總結(jié)：自立自強，方能悅親。
15、視頻：小歡喜
16、小小觀察員：
�。�1）得知方圓失業(yè)，方一凡是怎么做的？
�。�2）方一凡想要放棄依靠為家里減輕負擔，但是方圓會怎么做呢？
�。�3）從方一凡和方圓的做法中，你感悟到了什么？
17、小提示：有時家庭發(fā)生變化，全家人都需要一段事件來事應，家庭成員的相互理解與幫助會讓大家更容易適應這些變化。
18、小小分享會：你的家庭也經(jīng)歷過一些變化嗎？你和你的家人是怎么應對的？
19、試一試：當家庭面臨以下變化時，你會怎么做？
�。�1）爺爺奶奶搬來與你同住。
�。�2）媽媽失業(yè)了。
�。�3）姥姥生病住院需要照顧。
課堂小結(jié)
家庭生活中可能會出現(xiàn)一些事情，如父母在工作中遇到了難題，長輩突然生病，家里收入減少了……面對這些事情，理解、體諒家庭的辛苦，主動承擔自己的責任，為家人提供力所能及的幫助，或者是醫(yī)生關心的問候、一句貼心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對家人好的支持，都是在為家庭做貢獻！
12.人教部編版五年級下冊道法教案 篇十二
讀懂彼此的心學習目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受家人的愛，理解家人的愛，懂得家人對自己的期盼。
2、能力目標：學會從多角度理解和體諒家人，學會與家人交流、溝通。
3、知識目標：掌握與家人主動交流、溝通的方法。
重點
掌握與家人主動交流、溝通的方法。
難點
學會從多角度理解和體諒家人。
教學環(huán)節(jié)
導入新課
1、視頻：《你與父親有過矛盾嗎？》
2、思考：
（1）如果你是視頻中的父親，你能理解子女與你產(chǎn)生矛盾的原因嗎？
�。�2）如果你是視頻中的子女，你可以理解這些父親的想法嗎？
�。�3）我們要怎么做才能避免產(chǎn)生類似的矛盾，避免因矛盾而帶來的傷害呢？
講授新課
1、小小分享會：
�。�1）你與父母、家人發(fā)生過哪些矛盾？你是怎么處理的？處理的結(jié)果你滿意嗎？
（2）請你對比一下處理好與沒有處理好兩種不同的結(jié)果，說說如果矛盾沒有處理好會帶來怎樣的危害？對此，你有何感想？
2、總結(jié)：家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對，學會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動將矛盾化解。
3、活動園：課本第6頁
�。�1）猜一猜上述五種不同的處理方式會產(chǎn)生怎樣不同的后果？你更喜歡上述哪一種方式？
（2）當你和家人產(chǎn)生矛盾的時候，通常會采取什么樣的態(tài)度和做法？
4、小提示：不同的處理方法，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
5、活動園：課本第7頁
（1）從王玉珺的故事中，你學習到了哪些與父母相處的方法？
（2）你經(jīng)常和家人聊哪些話題？請你分享一下你在生活中主動溝通、促進和家人相互理解的事例。
6、總結(jié)：主動與家人交流，能增進相互的了解與理解。我們可以主動與家人聊一聊自己的朋友，說一說自己的班級，談一談自己的煩惱和愿望。寫信、留便條等，也是我們主動與家人交流的好方式。
7、想一想：在以下情境中，孩子的需求和父母的期望（或擔憂）分別是什么？
媽媽要給我報很多的補習班、興趣班，完全占用了我的周末時間……
媽媽要求我每天放學一定要先完成作業(yè)才能出去玩……
我想?yún)⒓訉W校的足球隊，但爸爸以還有兩年就要升初中為由，要我好好學習，不讓參加……
爸爸媽媽認為玩電腦會影響學習，不讓我碰電腦……
8、總結(jié)：高要求和常督促體現(xiàn)著家人對我們的愛；獨立和自主標志著我們在逐漸長大。我們要主動與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。
9、試一試：在充分了解了父母的期望與擔憂以后，在以下情境中，你將會如何與父母進行溝通？
10、溝通大助攻：四心溝通法
11、試一試：你近是否也有需要和父母溝通解決的事情，請你試著用“四心”溝通法與父母好好溝通一下吧！
12、視頻：少年說
13、討論：
�。�1）通過這樣的溝通，你認為視頻中的父母將會發(fā)生怎樣的變化？
（2）在家人感嘆“孩子長大了”的同時，我們會發(fā)現(xiàn)，家人在陪伴我們成長的過程中，也在學習，也在成長。你發(fā)現(xiàn)你的家人為了你，有哪些改變與成長嗎？
14、總結(jié)：在與家人相伴的過程當中，我們需要學習、需要成長，家人也需要學習、需要成長。而在這個互相學習與成長的過程當中，我們與家人之間的相互溝通和理解為重要。
15、小活動：請你閱讀一下課本第9頁活動園中的小分享，并細心地想一想，自己的父母有哪些美好與閃光之處，并說給大家聽一聽。
13.人教部編版五年級下冊道法教案 篇十三
相互理解學習目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受父母的愛，理解父母的愛。
2、能力目標：能夠從父母的言行中觀察發(fā)現(xiàn)細微的愛。
3、知識目標：知道與父母產(chǎn)生不愉快的原因，理解父母以不同方式表達出來的關愛。
重點
知道與父母產(chǎn)生不愉快的原因。
難點
理解父母以不同方式表達出來的關愛。
教學環(huán)節(jié)
導入新課
播放視頻《和父母的爭吵》
講授新課
1、活動園：李曉欣的周記
2、討論：你認為是“我”變了，還是爸爸媽媽變了呢？
3、矛盾大偵探：
�。�1）你也有和爸爸媽媽發(fā)生過矛盾嗎、產(chǎn)生過不愉快嗎？是什么樣的事情？
�。�2）你知道為什么和會和父母發(fā)生這樣的矛盾、不愉快嗎？
4、我的小發(fā)現(xiàn)：
（1）在成長的過程中，我們的心理逐漸發(fā)生了變化，很多事有了自己的想法。我們希望能自己作決定，有時會把家人的關心看作是干涉，甚至在明知他們講的話有道理時，故意與他們作對。
�。�2）但是，在長輩眼里，我們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和社會閱歷，永遠是長不大的孩子。我們言談舉止上的一些變化也會讓家人感到困惑，覺得我們不服管教，不懂事，經(jīng)常懷念我們小時候的乖樣子。
5、小總結(jié)：容易產(chǎn)生不愉快的原因——我與長輩有“不同”。
6、小活動：我們與家人、父母之間還有什么不同呢？請你描述一下你和家人的不同。
7、小提示：了解彼此的不同，尊重彼此的不同，理解彼此的不同，不愉快就會減少。
8、播放視頻：《好羨慕別人家的媽媽》
9、小小分享會：
（1）你有沒有過類似的想法？在什么樣的時刻，你也羨慕過別人的爸爸媽媽嗎？
�。�2）為什么不同的家長對待同一件事有不同的態(tài)度呢？是不是別人的爸爸媽媽更疼自己的孩子？
10、想一想，說一說：你的媽媽會如何回應呢？你能從媽媽的回應中感受到什么？
11、學生回答：媽媽可能的回應。
12、小提示：家人或嚴格地要求我們，或精心地照顧我們，或民主地與我們協(xié)商……各不相同的關愛方式，讓我們體會到濃濃的親情。
13、朗讀者：嘮叨是溫情的愛。
14、讀懂家人的心活動：你也能感受到父母的每一份回應、每一句嘮叨、每一個舉動……背后所蘊含的愛嗎？讓我們以“你們的愛，我體會到了”為題，一起來說一說，你從父母的什么言行中，感受到了怎樣的愛？
14.人教部編版五年級下冊道法教案 篇十四
富起來到強起來學習目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：立志做好一個新時代的好少年，將來為祖國建設做貢獻。
2、能力目標：能夠從生活中發(fā)現(xiàn)中國的成就，懂得我們比歷任何時期都接近中國夢的實現(xiàn)。
3、知識目標：知道我國已經(jīng)邁入中國特色社會主義新時代，了解中國夢與個人夢想之間的關系，了解自己身上的責任，學會做一個新時代的好少年。
重點
了解自己身上的責任，學會做一個新時代的好少年。
難點
了解自己身上的責任，學會做一個新時代的好少年。
教學環(huán)節(jié)
導入新課
1、視頻：中國特色社會主義進入新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位
2、習近平指出：中國特色社會主義進入了新時代
講授新課
1、思考：為什么說“今天，我們比歷任何時候都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢目標？
2、示意圖：實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的過程
3、小活動：請你觀察一下我們的國家、社會，說一說哪些畫面、表現(xiàn)讓你感受到了今天的中國比歷任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢目標？
4、思考：有人認為，“中國夢”是國家的夢，離我們每個人遠之又遠，和普通人關系不大。你認為呢？
5、夢想故事：課本第93頁活動園兩則故事
6、討論：
（1）怎樣才能實現(xiàn)老許和張先生的夢想？
�。�2）從對這兩個故事的思考中，說說你對中國夢是怎么理解的？
7、中國夢與我們的夢之間的關系：我們的夢想的實現(xiàn)有賴于中國夢的實現(xiàn)，中國夢的實現(xiàn)又需要我們每個人以實現(xiàn)自己的夢想來推動。
8、總結(jié)：中國夢，我們的夢
9、小采訪：你和你家人的夢想是什么？你們的夢想和中國夢之間有著怎樣具體的關系？你覺得你們的夢想會實現(xiàn)嗎？你們的夢想實現(xiàn)以后對國家有什么幫助？
10、總結(jié)：每個中國人都是終受益的“圓夢人”
11、猜一猜：你知道什么人被稱為“早上八、九點鐘的太陽”嗎？為什么這樣稱呼他們？
12、閱讀角：世界是屬于你們的
13、總結(jié)：我們青少年成長在中國共產(chǎn)黨領導下的社會主義國家，我們是中國夢接力的后備軍，我們是未來建設社會主義現(xiàn)代化強國的主力軍、生力軍。
14、活動園：課本第94頁
15、思考與討論：面對家人、老師的期待，你打算怎么做？
15.人教部編版五年級下冊道法教案 篇十五
富起來到強起來學習目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受國家的發(fā)展。
2、能力目標：能夠從國家發(fā)展背后關注到建設者們的付出和精神。
3、知識目標：了解改革開放以及改革開放的成就，懂得科技興則國家興的道理，了解國家精神文明建設舉措。
重點
了解改革開放以及改革開放的成就
難點
能夠從國家發(fā)展背后關注到建設者們的付出和精神。
教學環(huán)節(jié)
導入新課
考考你：1978年12月18日，鄧小平作出了一個重大決策，這個決策，成為了中國發(fā)展歷的偉大轉(zhuǎn)折。這一決策是什么呢？
講授新課
1、解釋：什么是改革開放
2、小組合作：如今，改革開放已經(jīng)過去了多少年？中國的工農(nóng)業(yè)發(fā)生了怎樣的變化？
3、改革開放以來中國工農(nóng)業(yè)的變化：課本第86頁
4、視頻：【發(fā)展相冊】改革開放40年之工業(yè)輝煌
5、思考：從我國工農(nóng)業(yè)發(fā)展取得的成就中，你有何發(fā)現(xiàn)？
6、小提示：改革開放以來，中國工農(nóng)業(yè)取得了輝煌的成就，中國現(xiàn)在已經(jīng)成為了制造業(yè)大國，我們正在向制造業(yè)強國邁進。
7、視頻：40年前的深圳和現(xiàn)在對比，它是如何一步步走向巔峰的
8、深圳巨變：改革開放以來，深圳已由昔日僅有三萬人口的小鎮(zhèn)，建成為高樓林立、市場繁榮、人口超過千萬的現(xiàn)代化城市，被人們成為“一夜崛起的城市”，創(chuàng)造了舉世聞名的“深圳精神”。
9、思考：你知道深圳發(fā)展的前因后果嗎？深圳從什么時候開始了它的蓬勃發(fā)展？
10、知識鏈接：四大經(jīng)濟特區(qū)的設立
11、思考：為什么深圳人要以拓荒牛為城市的標志？從中你感受到了深圳人怎樣的精神？
12、小提示：從深圳的飛速發(fā)展到沿海、沿江、沿邊、內(nèi)陸地區(qū)相結(jié)合的對外開放格局的形成，在一代代人的共同奮斗下，中國經(jīng)濟發(fā)展邁上新臺階，改革開放的腳步更加堅定！
13、改革開放科技成果展覽。
14、小提示：改革創(chuàng)新的實踐以及“科較興國”戰(zhàn)略的提出，不僅促進了經(jīng)濟領域的飛速發(fā)簪，也促使科技、文化、生活等各個領域取得輝煌成就，不斷推動社會的進步和國家的富強。
15、小活動：查找資料，說一說還有哪些體現(xiàn)改革創(chuàng)新的輝煌成就？這些成就與我們國家發(fā)展、人民生活有什么關系。
16、小提示：科技興，則國家興；教育強，則國家強。成就的背后是廣大科技教育工作者的無私奉獻，是一代代人的努力奮斗。
17、活動園：祖孫三代比童年。
18、小提示：只有在不斷改革創(chuàng)新中，一個民族的凝聚力才能不斷增強，一個國家的生機活力才能不斷煥發(fā)。弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，努力投身創(chuàng)新實踐，發(fā)展才會有新思路，改革才會有新突破，我們才能開創(chuàng)更加美好的未來。
19、小小分享會：你的家鄉(xiāng)有“創(chuàng)建文明城市”的活動嗎？你都知道哪些“或創(chuàng)建文明城市”的活動？
20、什么是文明城市。
21、小討論：你還知道哪些國家和社會在文明創(chuàng)建中的行動呢？
22、展示課本第90頁活動園的圖片。
21、2008年感動中國人物——頒給全體中國人
22、思考：想一想，為什么2008年感動中國人物評選的特別獎會頒給全體中國人？查一查，2008年以來還有哪些故事、人物讓我們感動？
23、身邊的文明人：
²收集道德模范的故事，舉行“我給他們頒獎”的班級活動。
²發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，說說他們的故事。
²開展“我的微文明”活動，從力所能及的小事做起，從自已做起。
