1. 英語中考復(fù)習(xí)課件 篇一
由動詞開頭構(gòu)成的'短語、詞組很多。復(fù)習(xí)時應(yīng)分類處理： 一、動詞+介詞
1．look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料…
2．listen to…聽……
3．welcome to…歡迎到……
4．say hello to …向……問好
5．speak to…對……說話 此類短語相當(dāng)于及物動詞，其后必須帶賓語，但賓語無論是名詞還是代詞，都要放在介詞之后。 二、動詞+副詞
“動詞+副詞”所構(gòu)成的短語義分為兩類：
A．動詞（vt.）+副詞
1．put on 穿上 2．take off脫下 3．write down記下 此類短語可以帶賓語，賓語若是名詞，放在副詞前后皆可；賓語若是人稱代詞，只能放在副詞的前面。
B．動詞（vi）+副詞。
1．come on趕快 2．get up起床 3．go home回家
4．come in進(jìn)來 5．sit down坐下 6．stand‘ up起立 此類短語屬于不及物動詞，不可以帶賓語。 三、其它類動詞詞組
1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class
4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper
7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games
10. play games
2. 英語中考復(fù)習(xí)課件 篇二
“介詞+名詞/代詞”所構(gòu)成的短語稱為介詞短語�，F(xiàn)將Unitsl-16常用的'介詞短語按用法進(jìn)行歸類。
1．in+語言/顏色/衣帽等，表示使用某種語言或穿著……。
2．in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/隊/班級/年級”等。
3．in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段時間。
4．in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在書桌/鉛筆盒/臥室里”。
5．in the tree表示“在樹上 (非樹本身所有)”；on the tree表示“在樹上(為樹本身所有)”。
6．in the wall表示“在墻上（凹陷進(jìn)去）”；on the wall表示“在墻上（指墻的表面）”。
7．a(chǎn)t work（在工作）/at school（上學(xué)）/at home（在家）應(yīng)注意此類短語中無the。
8．a(chǎn)t + 時刻表示鐘點(diǎn)。
9．like this/that表示方式，意為“像……這/那樣”。
10．of短語表示所屬關(guān)系。
11．behind/ beside/ near/ under+ 名詞等，表示方位、處所。
12．from與to多表示方向，前者意為“從……”，后者意為“到……”。 另外，以下這些短語也必須掌握。如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one’s bike等。
3. 英語中考復(fù)習(xí)課件 篇三
1．I think…意為“我認(rèn)為……”，是對某人或某事的看法或態(tài)度的一種句型。其否定式常用I don’t think…，
2．give sth. to sb./ give sb. sth. 意為“把……給……”，動詞give之后可接雙賓語，可用這兩種句型；若指物的賓語是人稱代詞時，則只能用give it/ them to sb.
3．take sb./ sth. to…意為“把……(送)帶到……”，后常接地點(diǎn)，也可接人。
4．One…, the other…/One is…and one is…意為“一個是……；另一個是……”，必須是兩者中。
5．Let sb. do sth. 意為“讓某人做某事”，人后應(yīng)用不帶to的.動詞不定式，其否定式為Don’t let sb，do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let’s 與Let us的含義不完全相同，前者包括聽者在內(nèi)，后者不包括聽者在內(nèi)，
6．help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意為“幫助某人做某事”，前者用不定式作賓補(bǔ)，后者用介詞短語作賓補(bǔ)，二者可以互換.
7．What about…？/How about…？意為“……怎么樣？”是用來詢問或征求對方的觀點(diǎn)、意見、看法等。about為介詞，其后須接名詞、代詞或V-ing等形式。
8．It’s time to do…/ It’s time for sth. 意為“該做……的時間了”，其中to后須接原形動詞，for后可接名詞或V-ing形式。
9．like to do sth./like doing sth.意為“喜歡做某事”， 前一種句型側(cè)重具體的性的動作；后一種句型側(cè)重習(xí)慣性的動作，
10．a(chǎn)sk sb.(not) to do sth. 意為“讓某人(不要)做某事”，其中ask sb.后應(yīng)接動詞不定式，
11．show sb. sth. / show sth. to do. 意為“把某物給某人看”，該句型的用法同前面第2點(diǎn)。
12．introduce sb. to sb. 意為“把某人介紹給另一人”；introduce to sb.則是“向某人作介紹”。 [重點(diǎn)短語快速復(fù)習(xí)]
1.kinds of 各種各樣的
2. either…or…或者……或者……，不是……就是……
3. neither…nor…既不……也不……
4. Chinese tea without, anything in it 中國清茶
5. take a seat 就坐
6. home cooking 家常做法
7. be famous for 因……而
8. on ones way to在……途中
9. be sick/ill in hospital生病住院
10. at the end of在……的盡頭，在……的末尾
11. wait for 等待
12. in time 及時
13. make one’s way to…往……（艱難地）走去
14. just then 正在那時
15. first of all 首先，第一
16. go wrong 走錯路
17. be/get lost 迷路
18. make a noise 吵鬧，喧嘩
19. get on 上車
20. get off 下車
21. stand in line 站隊
22. waiting room 候診室，候車室
23. at the head of……在……的前頭
24. laugh at 嘲笑
25. throw about 亂丟，拋散
26. in fact 實際上
27. at midnight 在半夜
28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快
29. quarrel with sb. 和某人吵架
30. take one’s temperature 給某人體溫
31. have/get a pain in…某處疼痛
32. have a headache 頭痛
33. as soon as… 一……就……
34. feel like doing sth. 想要干某事
35. stop…from doing sth. 阻止……干某事
36. fall asleep 入睡
37. again and again再三地，反復(fù)地
38. wake up 醒來，叫醒
39. instead of 代替
40. look over 檢查
41. take exercise運(yùn)動
42. had better(not) do sth. 好（不要）干某事
43. at the weekend 在周末
44. on time 按時
45. out of從……向外
46. all by oneself 獨(dú)立，單獨(dú)
47. lots of=a lot of 許多
48. no longer/more=not…any longer/more 不再
49. get back 回來，取回
50. sooner or later遲早
51. run away 逃跑
52. eat up 吃光，吃完
53. run after 追趕
54. take sth. with sb. 某人隨身帶著某物
55. take(good) care of…=look after…(well) （好好）照顧，照料
56. think of 考慮到，想起
57. keep a diary 堅持寫日記
58. leave one by oneself 把某人單獨(dú)留下
59. harder and harder 越來越厲害
60. turn on打開（電燈、收音機(jī)、煤氣等）
61. turn off 關(guān)
4. 英語中考復(fù)習(xí)課件 篇四
1．So + be／助動詞／情牽動詞／主語． 前面陳述的肯定情況也適于另一人（物）時，常用到這種倒裝結(jié)構(gòu)，表示“另一人（物）也如此。”前面陳述的否定情況也適于另一人（物）時，常用“Neither/ Nor + be／助動詞／情態(tài)動詞+主語．”這種倒裝結(jié)構(gòu)。 注意：“So+主語+be／助動詞／情態(tài)動詞．”這一句型常用于表示贊同，進(jìn)一步肯定對方的看法，表示“的確如此�！薄笆茄��！�
2．Turn right／left at the first／second／…crossing. 這一指路的句型意為“在第一／二／……個十字路口向右／左拐�！毕喈�(dāng)于Take the first ／second／…turning on theright／left.
3．It takes sb．some time to do sth． 此句型表示“干某事花了某人一段時間�！逼渲械膇t是形式主語，后面的`動詞不定式（短語）才是真正的主語.
4．…think／find + it + adj. + to do sth. 此句型中的it是形式賓語，不可用其它代詞替代，形容詞作賓語的補(bǔ)足語，后面的動詞不定式（短語）才是真正的賓語。
5．What’s wrong with…？ 此句型相當(dāng)于What’s the matter/ trouble with…？后跟某物作賓語時，意為“某物出什么毛病了？”后跟某人作賓語時，意為“某人怎么了？”
6．too…to… 在so…that…復(fù)合句中，that后的句子是否定句時，常與簡單句too…to…（太……而不能……）進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。 在so…that…復(fù)合句中，that后的句子是肯定句時，常與簡單句…enough to…進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換.
7．Sorry to hear that. 全句應(yīng)為I’m sorry to hear that. 意為“聽到此事我很難過（遺憾）。”常用于對別人的不幸表示同情、遺憾之意。
5. 英語中考復(fù)習(xí)課件 篇五
1. She used to be a Chinese teacher. 她過去是一位漢語老師。
[用法] used to + 動詞原形，表示過去經(jīng)常性的動作或存在的狀態(tài)，含有現(xiàn)在不再如此之意。
[搭配] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do.
[比較] used to do sth. 過去常做某事；be/ get used to doing sth. 習(xí)慣于做某事；be used to do sth. 被用來做某事。
2.…return it sooner or later.
……遲早要將它歸還。
[用法] l)sooner or later意為“遲早”、“早晚”。
2)return此處用作及物動詞，意為“歸還”，相當(dāng)于give back.
[拓展]return還可用作不及物動詞，意為“返回”，相當(dāng)于go back或come back。
3.No matter what the weather is like…無論天氣……
[用法]no matter what 相當(dāng)于whatever，其意為“無論什么”，引導(dǎo)狀語從句。
[拓展]類似no matter what的表達(dá)方式還有：
no matter when無論什么時候
no matter where無論什么地方
no matter who無論誰
no matter how 無論怎么樣
4. A young man practised speaking English with Mr. Green. 一位年經(jīng)人與格林先生練習(xí)講英語。
[用法]practise doing sth. 表示“實踐、練習(xí)（做）某事”。
[拓展]practice名詞，“實踐”、“實施”、“練習(xí)”；put a plan into practice實行某計劃。
5. He encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas and oceans. 他鼓勵大家參加保護(hù)我們的'湖泊、河流和海洋的活動。
[用法]1)encourage用作動詞，意思是“鼓勵”、“支持”。
2)take part in“參加”，常表示參加活動。
3)protect 是動詞，表示“防御”、“保護(hù)”。
[搭配]1)encourage sb. in sth.在某事上鼓勵或支持某人
encourage sb. to do sth.鼓勵某人干某事
2)protect sh. from sth.使某人不受某事侵襲或傷害
6. …to warn people about sharks in the water. ……警告人們當(dāng)心水里的鯊魚。
[用法] warn用作動詞，意思是“警告”、“警戒”。
[搭配]1)warn sb.+ that從句
2)warn sb. of sth. 警告某人某事
3)warn sb. to do sth.告誡某人做某事
4)warn sb. against(doing) sth.告誡某人當(dāng)心某事/不要做某事
6. 英語中考復(fù)習(xí)課件 篇六
賓語從句(object clauses)
1、概述用作賓語的從句叫做賓語從句。賓語從句的位置與陳述句基本結(jié)構(gòu)中的賓語相同。賓語從句可作謂語動詞的賓語，也可以作介詞和非謂語動詞（動詞不定式、動名詞、分詞）和某些形容詞的賓語。賓語從句可以由從屬連詞that whether、if，關(guān)系代詞what, who, whose, which和關(guān)系副詞when、where、how、why等引導(dǎo)。
He said he wanted to go to town. 他說他想去城里。
I hope you'll be better soon.我希望你能很快好起來。
I’m so glad that you were able to come to this party.你能設(shè)法抽空出席這個交際會，我很高興。
I know nothing about it except what I have read in the papers.除了在報上讀到的以外,我對這件事一無所知。
Most of the Chinese people usually go to work on the bike except when it rains.除了雨天,大多數(shù)中國人一般都騎自行車上班。
He asked me whether she was coming. 他問我，她來還是不來。
2、作動詞賓語
�。�1）由從屬連詞that引導(dǎo)的賓語從句。that引導(dǎo)賓語從句時，只起引導(dǎo)詞作用，在句中不做成分，在口語和非正式文體中常省去。
I think (that) he'll be right in a few days.我認(rèn)為他幾天后就會好的。
I wish （that） she would understand me.我希望她理解我。
（2）由關(guān)系代詞what, who, whose, which引導(dǎo)的賓語從句，在句中作成分，即主語、賓語、表語和定語，關(guān)系代詞在句中不能省略。
A computer can only do what you have instructed it to do．計算機(jī)只能按人的指令去做。
Do you know whom they are waiting for?你知道他們在等誰嗎？
He asked whose dictionary it was.他問這是誰的字典。
He can't tell which method they will use for the experiment.他不能斷定他們會用哪一種方法做實驗。
（3）關(guān)系副詞when，where，how，why等引導(dǎo)賓語從句。關(guān)系副詞 when，where，how，why 既有疑問意義，又起連接作用，而且在賓語從句中充當(dāng)各種狀語，分別表時間、地點(diǎn)、方式、原因。在句中不能省略。
Please tell me when we shall discuss our plan.請告訴我我們將何時討論計劃。
I don't know where we are going to have the meeting.我不知道我們將在哪里開會。
Will you tell me how I can get to the station？你能告訴我如何能到車站嗎？
Do you know why he said that?你知道他為什么說那件事嗎？
I remember when this used to be a quiet village．我記得這里曾經(jīng)是一個僻靜的村莊。
�。�4）由從屬連詞whether或if引導(dǎo)的賓語從句。
I wonder whether (if) daughters are valued as much as sons in the countryside.我想知道在農(nóng)村女兒是否和兒子一樣受到重視。
I don't know whether (if) you are willing to help me.我不知道你是否愿意幫我。注意：whether 和if的區(qū)別，請參考概述部分。
�。�5）動詞+間接賓語+賓語從句。動詞如：advise, ask, inform, promise, question, remind, show, teach, tell, warn等，賓語從句前可以有一個間接賓語，這個賓語有時可以省略，有的不能省略。
He has informed me when they are to discuss my proposal.他已經(jīng)通知我們將什么時候討論我的建議。(me不可省略)
She promised (us) that she would give us more help later on.她答應(yīng)以后給我們更多的幫助。(us可省略)
3、作介詞賓語
It depends on whether he is coming or not.這要看他是否會來。
I was curious as to what we could do next.我想知道下一步我們該做什么。注意：that引導(dǎo)的賓語從句只在in, but, except, besides等少數(shù)介詞后作賓語，形成固定搭配，in that在于（因為），but that要不是(只是)，except that除了……。
The higher income tax is harmful in that it may discourage people from trying to earn more.所得稅過高是有害的，因為它可能使人不愿多賺錢。
His paper is perfect except that there were some misprints.除了一些印刷錯誤之外，這篇論文很好。
4、作形容詞賓語。
No one can be sure what man will look like in a million years．誰也不知道一百萬年后人類會變成什么樣子。
I am not certain whether I have met him before.我不能肯定從前是否見過他。
I'm sorry (that) you're ill.你病了，我很難過。注意：that引導(dǎo)的從句在下列形容詞后面作賓語，that可以省略。anxious, aware, certain, confident, convinced, determined, glad, proud, surprised, worried, sorry, thankful, ashamed, disappointed, annoyed, pleased, hurt, satisfied, content, proud等。
I'm sure (that) he'll help you.我確信他會幫助你。
I'm glad (that)he has passed the exam.我很高興，他考試及格了。
5、it充當(dāng)形式賓語，真正的賓語---賓語從句后置。正如我們常用it充當(dāng)形式主語代替主語從句一樣，我們也常用it用作形式賓語代替賓語從句，把真正的賓語從句后置。特別是帶復(fù)合賓語的句子中。在這種結(jié)構(gòu)中that不可省略。有下列幾種情況：
�。�1）在believe, consider, declare, estimate, fancy, feel, find, guess,hear, imagine, know, make, prove, reckon, think, understand 等動詞接復(fù)合賓語（賓語＋賓補(bǔ)）時，要用it作形式賓語。
We find it difficult that we should finish the work on time．我發(fā)現(xiàn)我們按時完成工作有困難。
She thinks it wrong that he didn't answer the phone．她認(rèn)為他不接電話是不對的。
�。�2）在like，enjoy，love,hate,take 等表“喜怒哀樂”的動詞，后若要跟賓語從句時，需跟形式賓語 it。
I hate it when people talk with their mouths full.我不喜歡人們滿口飯說話。
I like it that everyone passed the exam．都通過了考試我很喜歡。
�。�3）由動詞和介詞構(gòu)成的短語動詞后接 that 賓語從句時，要用形式賓語。
We are thinking of it that we'll lend you some money．我正在考慮借給你錢的事。
I shall see to it that he is taken good care of when you are absent.你不在的時候我負(fù)責(zé)把他照顧好。
�。�4）用于“動詞+賓語+介詞短語”的句型中。
Keep it in mind that you have to be home by ten o’clock.要記住你得十點(diǎn)鐘之前回家。
We took it for granted that he would come.我們認(rèn)為他來是當(dāng)然的。
6、不可直接跟that從句的動詞。下列動詞不可直接接that從句：ask, refuse, let, like, cause, force, condemn, admire, entreat, dislike（厭惡）, overlook, love, help, take, forgive, bid, hate, hear（聽見）, see（看見）, want（想要） 等，但可用it, the fact做媒介，后接that從句；或接動名詞、不定式。
He overlooked it that he had made another mistake.(正確) 他忽視了一件事，他又犯了一個錯誤。
He overlooked the fact that he had made another mistake. (正確)
He overlooked that he had made another mistake.(錯誤)
I admire it that they won the match. (正確)
I admire the fact that they won the match. (正確) 我很羨慕，他們贏得了比賽。
I admire that they won the match. (錯誤)
7、that引導(dǎo)賓語從句的省略。
�。�1）主句謂語動詞是agree, argue, hold, learn, maintain, observe, contend, conceive, reckon, remark, state, suggest, assume, announce, calculate, indicate等時，其后賓語從句的引導(dǎo)詞that一般不可省略；主句謂語動詞是hear, know, say, see, confess consider, declare, understand, propose等時，其后賓語從句的引導(dǎo)詞that可以省略，也可以不省略；主句謂語動詞是think, suppose, believe, presume, dare say等時，其后賓語從句的引導(dǎo)詞that可以省略。
He suggested that we should set off at 8 o’clock tomorrow morning.他建議我們明天早晨8點(diǎn)走。(that不可省略)
I think (that) this is very important.我認(rèn)為這很重要。(that可省略)
�。�2）當(dāng)一個句子很復(fù)雜，句中有多個狀語時，that不可省略；或者一個句子有多個并列的賓語從句時，特別第一個賓語從句特別長，后面的賓語從句的that不可省略；謂語動詞與that從句之間有插入語時，that不可省去。
He said you needn't worry and that he would help you .他說你沒有必要著急，他會幫助你的。（said之后可省去that，但第二個that不可省去）
We decide, as he has suggested, that we will start out tomorrow.就像他建議的那樣，我們決定明天動身。
8、否定轉(zhuǎn)移與省略
�。�1）如果主句的謂語動詞是“think, consider, suppose, believe, expect, fancy, guess, reckon, imagine等，主語是第一人稱的一般現(xiàn)在時態(tài)，其后的賓語從句如含有否定意義，一定要把否定詞一道主句謂語上，從句謂語動詞用肯定形式。
I don’t think he can do it better than me.我想他不會比我干得好。
I don’t believe he treated the child like that.我相信他不會那樣對待孩子的。
（2）如果think, consider, suppose, believe, expect, fancy, guess, reckon, imagine等前有副詞或表示強(qiáng)調(diào)的do, does, did；或者同其它詞構(gòu)成并列謂語；或者不以現(xiàn)在時出現(xiàn)；或者用作插入語中。這時候不用否定轉(zhuǎn)移。
I really expect she didn’t say that to him.我確實希望她不和他說那件事。
I think and hope that he won’t be deceived by the man.我認(rèn)為也希望他不會被那個人欺騙。
�。�3）think, consider, suppose, believe, expect, fancy, guess, reckon, imagine等此類動詞后，在簡略答語中，用 so 替代前文肯定的賓語從句；若替代一個否定的賓語從句，用 not 或 not…so 替代前文整個從句。
-I believe we've met somewhere before．我認(rèn)為我們從前在哪見過。
-No，I don't think so．沒有，我認(rèn)為我們以前沒見過。
-Do you think it's going to rain over the weekend？你認(rèn)為這周末會下雨嗎？
-I believe not．我認(rèn)為不會。注意：hope 只能說 I hope not 一種形式，因為 hope 不能否定轉(zhuǎn)移。
9、時態(tài)的呼應(yīng)與語序。
在賓語從句中只能用陳述句語序，時態(tài)呼應(yīng)上要遵循以下三條原則：
�。�1）如果主句謂語是一般現(xiàn)在時或?qū)頃r，賓語從句的謂語可根據(jù)意思的需要使用任何一種時態(tài)。
Can you make sure where Alice has put the gold ring？你能確定愛麗絲把金戒指放到什么地方了嗎？
They have no idea at all where he has gone．他們一點(diǎn)也不知道他去了哪。
Do you know who he was talking with at eight last night？你知道他昨晚和誰一起說話嗎？
�。�2）如果主句謂語是一般過去時，賓語從句要用表示過去的某一時態(tài)。
He said he would come to see us the next day.他說他明天將來看我們。
I wanted to know whether he had been to Beijing.我想知道他是否去過北京。
�。�3）如果賓語從句是表示客觀事實、真理等，不管主句是什么時態(tài)，賓語從句一律用一般現(xiàn)在時。
Dick asked Lucy how old she is．迪克問露斯她多大了。
The teacher said the sun rises in the east．老師說太陽從東方升起。
7. 英語中考復(fù)習(xí)課件 篇七
一、教學(xué)課型：
閱讀課
二、教材分析：
本節(jié)課課型是閱讀課，內(nèi)容是一名學(xué)生在網(wǎng)頁上找到一篇關(guān)于圣經(jīng)中的英語文章。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一個了解英語中習(xí)語的機(jī)會，從而使學(xué)生更好的了解不同的信念，宗教以及中西方的文化差異。
三、學(xué)情分析：
該年級段的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，對根據(jù)具體語境猜測習(xí)語意思有濃厚的'興趣，因此教師要給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，指導(dǎo)他們積極主動地閱讀。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)
（1）、重點(diǎn)詞匯：in other words ,among other things ,by and by ,have a vague or loose connection to/with ,kill the fatted calf, develop a high level of competence in communication skills……
(2)、重點(diǎn)句子：It comes from a story in the Bible, where a son returned to his family after …, …among other things, and unless you recognize when an idiom is being used，you can easily misunderstand……
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和知識運(yùn)用能力。
3、情感目標(biāo)：通過本文的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地提高閱讀理解能力，了解這些習(xí)語能培養(yǎng)學(xué)生更高水平的交流技巧。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，如略讀、精讀等能力。
2、提升學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，如交際能力等。
六、教學(xué)過程：
Step1: Lead in
Ask the students to read the following sentence and guess what the idiom means: I took my mother’s car without asking for permission. She is angry at me. I ’m in hot water now! (in trouble )
【設(shè)計說明】以有據(jù)可依的語境導(dǎo)入，活躍了課堂氣氛又恰當(dāng)?shù)囊肓吮竟?jié)課的主題“Biblical idioms in English ”
Step2: Fast reading
Read the article quickly and answer the following questions:
1、What is an idiom?
2、Which language was the Bible first written in?
3、Which idiom is often used to describe children?
【設(shè)計說明】簡要的問題使學(xué)生對文章內(nèi)容有大概的了解，為下一步的careful reading 奠定基礎(chǔ)。
Step3: Careful reading
Part1: Answer questions
1 Why does the Bible have a lot of idioms?
2 What did ‘by and by’ originally mean in the Bible?
3 What does ‘by and by’ mean today?
4 How many years ago was the Bible translated into English?
5 What does “feet of clay” mean?
6 Which animals are featured in the idioms in the article?
7 Which foods are included in the idioms in the article?
8 How is studying idioms useful in language learning?
【設(shè)計說明】
這是對文章的細(xì)節(jié)理解，同時也使學(xué)生學(xué)習(xí)了這部分的知識點(diǎn)。
Part2: Choose the best idiom from the text to fill in the blanks
1 Sarah’s grandmother adores her; Sarah is_________________________________.
2 Wilson was disappointed when he learnt that the coach had ____________________.
3 She knew it might take a long time for her teammates to change their minds, but she believed that the new plan would work_________________________________.
4 The people in my village are very honest and hard-working; they are______________________.
5 When my brother came back home from his trip to Europe, we _________________for him.
6 She would not say who told her about the surprise party. She just said ___________________.
【設(shè)計說明】
換一種語境讓學(xué)生更好體會文中出現(xiàn)的習(xí)語的用法。
Step3: Careful reading
Read a short passage about idioms from the Bible and full in the blanks with the words blow.
Hidden underline weaknesses translated idioms group Greek
Soon concept bird
An idiom is a _______of words that has a special meaning which is not usually apparent. If you already have a good understanding of English and want to polish up and sharpen your language skills, studying_______ can be a good way to do so.
Many of the idioms used in English are from the Bible was ________ from Hebrew into _______ and later into English. Take ‘by and by’ as an example. It originally meant ‘immediately’, but now it means ‘________’.
Idioms can be used to ______ the moral of a story. One idiom about ‘feet of clay’ stresses the ________ that things or people that seem perfect, like a person we admire or respect, can have hidden _________. Another idiom, ‘a(chǎn) little________ told me’, is used to say that you know something but you do not want to tell others how you know it. Some Bible idioms use things related to food such as salt or apples to make a point more clear.
From now on, whenever I read an idiom, I will remember that there could be a ________ meaning in it.
【設(shè)計說明】
這個環(huán)節(jié)可以從另一個側(cè)面檢驗學(xué)生對文章線索的掌握。既是對文章內(nèi)容的延伸，又是對文章的綜合概括，并可以借此提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。
Step4: Appreciation: Enjoy some idioms
1 A little learning is a dangerous thing.
2 Life is made up of little things.
3 A high building, a low foundation.
4 Many a little makes a miracle.
5 Many hands make light work..
6 Actions speak louder than words.
7 Better to arrive late in this world than early in the next.
8 When in Rome, do as the Romans do.
Step5: Homework
(1) Shorten the passage using your own words.
(2) Try to collect some idioms.
(3) Find useful and .difficult language points from the passage.
8. 英語中考復(fù)習(xí)課件 篇八
加es構(gòu)成復(fù)數(shù)的'名詞：
beach—beaches
box—boxes
class—classes
glass—glasses
hero—heroes
match—matches
potato—potatoes
sandwich—sandwiches
tomato—tomatoes
watch—watches
將f或fe改為v加es構(gòu)成復(fù)數(shù)的名詞：
knife—knives
leaf—leaves
life—lives
shelf—shelves
wife—wives
wolf—wolves
復(fù)數(shù)變化不規(guī)則的名詞：
child—children
Chinese—chinese
fireman—firemen
fish—fish/fishes
foot—feet
Japanese—Japanese
man—men
mouse—mice
policeman—policemen
postman—plstmen
salesman—salesmen
sheep—sheep
tooth—teeth
woman—women
9. 英語中考復(fù)習(xí)課件 篇九
被動語態(tài)由助動詞be加及物動詞的過去分詞構(gòu)成，助動詞be有時態(tài)，人稱和數(shù)的變化。被動語態(tài)的時態(tài)是由be的時態(tài)決定的，be是什么時態(tài)，全句就是什么時態(tài)，be動詞后面的過去分詞不變。
1、各種時態(tài)的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)如下：
一般現(xiàn)在時的`被動語態(tài)：
主語+am / is / are (not)+過去分詞
一般過去時的被動語態(tài)：
主語+was / were +過去分詞
現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)：
主語+have / has +been +過去分詞
一般將來時的被動語態(tài)：
主語+will +be +過去分詞
過去將來時的被動語態(tài)：
主語+would / should + be +過去分詞
過去進(jìn)行時的被動語態(tài)：
主語+was / were + being +過去分詞
過去完成時的被動語態(tài)：
主語+had + been +過去分詞
情態(tài)動詞的被動語態(tài)：
情態(tài)動詞+be+過去分詞
2、被動語態(tài)的用法
(1)不知道或沒有必要說明動作的執(zhí)行者是誰，不用by+動作執(zhí)行者短語。
Football is played widely all over the world。
全世界都廣泛地踢足球。
(2)強(qiáng)調(diào)動作的承受者。
The bank was robbed yesterday afternoon。
昨天下午這家銀行遭到搶劫。
(3)作客觀說明時，常采用一種被動語態(tài)句型。
It is reported that about twenty children have died of flu in the USA。
據(jù)報道美國大約二十名兒童死于流感。
10. 英語中考復(fù)習(xí)課件 篇十
被動語態(tài)由助動詞be加及物動詞的過去分詞構(gòu)成，助動詞be有時態(tài)，人稱和數(shù)的變化。被動語態(tài)的時態(tài)是由be的時態(tài)決定的，be是什么時態(tài)，全句就是什么時態(tài)，be動詞后面的過去分詞不變。
1、各種時態(tài)的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)如下：
一般現(xiàn)在時的`被動語態(tài)：
主語+am / is / are (not)+過去分詞
一般過去時的被動語態(tài)：
主語+was / were +過去分詞
現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)：
主語+have / has +been +過去分詞
一般將來時的被動語態(tài)：
主語+will +be +過去分詞
過去將來時的被動語態(tài)：
主語+would / should + be +過去分詞
過去進(jìn)行時的被動語態(tài)：
主語+was / were + being +過去分詞
過去完成時的被動語態(tài)：
主語+had + been +過去分詞
情態(tài)動詞的被動語態(tài)：
情態(tài)動詞+be+過去分詞
2、被動語態(tài)的用法
(1)不知道或沒有必要說明動作的執(zhí)行者是誰，不用by+動作執(zhí)行者短語。
Football is played widely all over the world。
全世界都廣泛地踢足球。
(2)強(qiáng)調(diào)動作的承受者。
The bank was robbed yesterday afternoon。
昨天下午這家銀行遭到搶劫。
(3)作客觀說明時，常采用一種被動語態(tài)句型。
It is reported that about twenty children have died of flu in the USA。
據(jù)報道美國大約二十名兒童死于流感。
