昨日（１８日，下同）開學報到，武漢市某校高一學生小羽走進剛剛實行文理分科的新班級。雖然不舍結識半年的朋友們，但是想著不用再考物理、化學，她還是舒心一笑。
　　和小羽不同的是，她的新班主任方老師對于高一下學期就開始文理分班，意見很大。方老師的教齡有20余年，長期擔任文科班班主任。昨日，她告訴記者，往年，學校在高二才開始文理分班，可是近年來，分班時間越來越早，今年春季一開學，學校就根據(jù)學生上學期期末考試成績、月考成績、學生志愿進行了文理分班。

　　“對此，我已經(jīng)寫了‘萬言書’給校長，但是沒有效果�！痹谶@封信中，方老師寫道：過早實行文理分班使得教育更加功利化，學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)成為一紙空談。

　　記者采訪了該校校長。這位校長直言，高中階段不談素質教育，“高考考什么，學生學什么”已是眾人默認的事實�！艾F(xiàn)在沒了會考，為了讓學生專心學習高考科目，我認為早分科比晚分要好，也更現(xiàn)實�！睋�(jù)介紹，分班后，該校理科學生仍要學習政史地，只不過課程量大大縮減，反之亦然。

　　小羽的家長說，只要利于孩子高考，無所謂早分還是晚分。在中南民大任教的李姓家長則表示，高一分科確實過早，學生僅僅以半年的學習感受和成績來確定自己的未來方向，不妥。