作為廈門島內惟一的民辦完中，創(chuàng)辦了10年的康橋中學以其美術特色教育受到社會矚目，近年來，其美術特色教育漸入佳境。 康橋美術特色教育特在哪？
康橋中學的美術特色教育“特”在哪？康橋中學校長林文曲說，“特”就特在三個方面：
一是有專門的特長班�？禈蛑袑W是廈門市第一個經教育局正式批準規(guī)模創(chuàng)辦美術特長班的學校。
二是有強大的專業(yè)力量。學�，F(xiàn)有18位美術專業(yè)教師，是廈門市美術專業(yè)老師多的中學。這些老師不乏重點美術院校的碩士畢業(yè)生和教學經驗豐富的優(yōu)秀教師。
三是有良好的硬件設施。學校二樓整層作為美術教育基地，有6間100多平方米的專業(yè)畫室、1間展示廳、1間多媒體教室，總教學面積達到1000多平方米。
在康橋中學，這樣的“特”其實無處不在：校門口學校師生與金橋社區(qū)合作繪制的“七星路動漫一條街”大型壁畫、教學樓大堂長年展出的師生優(yōu)秀美術作品……
不單是美術班的學生，只要對美術感興趣，康橋中學的學生都有施展才華的空間——— 學校每周都有美術興趣小組活動：動漫、扎染、剪紙、版畫、泥塑等興趣學習多姿多彩。林文曲說，因為經過美術特長教育的熏陶和浸潤，相信從康橋走出來的孩子會和其他學校的孩子不一樣。 學美術會不會丟了文化課？
有人問，美術特長班是不是只上美術課？文化課會不會丟？林文曲說這樣的擔心顯然是多余的。
康橋中學美術生文化課與專業(yè)課并重。文化課與廈門市直屬中學的課程設置完全相同，一節(jié)不落；每年的專業(yè)高考結束后，學校會為美術生開設專門的高考文化沖刺班，語數(shù)英各主要學科全面跟進，教師都是學校的精兵強將。
美術生從高一開始美術專業(yè)學習，每周有4次的專業(yè)教學，寒暑假還有美術專業(yè)系統(tǒng)培訓。美術專業(yè)的考試平時則通過競賽方式進行，而系統(tǒng)的美術專業(yè)教學模式使學生的專業(yè)學習有了質的飛躍。
近四年學生參與了各項美術比賽，榮獲全國性獎項14個（包含3個一等獎、2個金獎、1個特金獎），省級獎項8個，市級22個（包含5個一等獎）。在省聯(lián)考中有不少學生取得了250分以上的高分。近年來，上百名美術特長生考入了全國多所美術學院和藝術類高校，包括復旦大學、廈門大學、廣州美院、西安美院等。
去年，學校高三70多名美術生本�？粕暇�率100﹪，全年段終錄取上大學本科70多人，美術生達到50多人。今年，學校的美術高考成績達到歷年高峰，位列廈門市前茅：美術生本科上線率98﹪,230分以上超過60﹪。 文化課差的才來學美術嗎？
社會上不少人持有這樣的觀點：學美術是文化課成績比較差的學生的事。林文曲說這是認識上的誤區(qū)。
雖然在高考錄取過程中，藝術類專業(yè)對文化課要求比較低，選擇美術高考使一些原來考不上大學的學生上了大學，這對那些文化課相對沒有優(yōu)勢的學生學有所得、走向成功無疑是有益的。倘若文化課成績好、對美術又有興趣的學生選擇美術高考，他們會有更好的發(fā)展，那些原來只能考上一般大學的學生完全有可能考入他們心儀的大學。
林文曲說，一個更值得關注的現(xiàn)象是，很多孩子在學習美術后發(fā)現(xiàn)，原來“我能行”：之前很少受到父母肯定的這些孩子，通過學習美術擁有了特長，在自信心不斷增強的同時，促進了文化課提升，也讓父母對自己的孩子刮目相待，他們看到了希望。
很多學生就是通過美術高考重樹信心，并走出了自己精彩的人生路的；越來越多的家長也鼓勵自己文化課成績并不差、對美術有興趣的孩子選擇美術高考。近兩年，康橋中學文化課排名在年段前50名的學生都是美術生。
種種跡象表明，美術邊緣化的局面正在扭轉。在崇尚素質教育的今天，美術特長越來越受到社會青睞。林文曲說，學校就是想通過美術特長的熏陶，讓所有孩子都擁有更多自信，而自信是孩子未來成功的基石。 沒有美術基礎可以報考嗎？
沒有美術基礎的學生是否能報考美術特長班？回答是肯定的。俗話說興趣是好的老師。林文曲說，美術特長教育就是要充分激發(fā)學生學習美術的興趣和潛能，培養(yǎng)興趣并使之發(fā)展成為特長，為學生未來的人生發(fā)展做好規(guī)劃。
在康橋中學，即使不是以特長生招進來的普通班學生，只要有興趣，也可以隨時轉入美術特長班學習；當然，倘若有學生發(fā)現(xiàn)自己不適合在美術特長班，亦可以轉出到普通班學習，學校會尊重學生自己的選擇。但事實是，學校美術特長班的生源在不斷增加。比如學校今年高三美術班有80人，而高二有120人，高一則達150人。
對于美術特長教育，入學后，學校會根據學生個體實際因材施教。美術生的學習分成三個層次的班級：一是沒有美術基礎的學生；二是有一定美術基礎的學生；三是美術基礎比較好的學生。在學習過程中，也并非齊頭并進，悟性好、進步快的學生可以在經過特長教育后，提前升入更高一層次的班級，這對學生來說是一種激勵。 將來就業(yè)是不是只能畫畫？
學美術是不是將來只能畫畫？這是對美術特長生培養(yǎng)目標的一種誤解，美術并不等于畫畫。
林文曲說，與其他畢業(yè)生相比，美術專業(yè)涉及的領域更廣闊，就業(yè)的選擇也更多元，比如環(huán)境藝術設計、動漫藝術、服裝設計、工業(yè)設計、工藝美術、平面廣告、室內裝修、版面設計等等，將來就業(yè)既可以是設計師，也可以是規(guī)劃師，還可以是教師，培養(yǎng)畫家只是其中極少的一部分。有數(shù)據表明，在大學畢業(yè)生就業(yè)難的大背景下，美術類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率始終名列前茅，且90%以上從事本專業(yè)工作。
美術人才需求激增，康橋中學美術生的規(guī)模也日益壯大。2002年創(chuàng)辦伊始，學校只有兩個美術老師，帶著第二課堂的幾十個學生。而現(xiàn)在有300多個美術生，按3個層次、12個專業(yè)班進行教學，美術生占全校學生總數(shù)的三分之一以上。
康橋中學美術生逐年增多，學校美術特長教育漸入佳境，學生們正用手中的畫筆，描繪和連接自己的未來與夢想。
