詞匯部分
思考和練習(xí)一
一、試述詞匯在語(yǔ)言中的地位。
二、“他學(xué)英語(yǔ)很用功,堅(jiān)持每天記住15個(gè)詞匯�！边@話(huà)對(duì)不對(duì)?為什么？
三、用“替代法”證明“駝絨”是兩個(gè)語(yǔ)素,“駱蛇”是一個(gè)語(yǔ)素。
四、分別指出下列字中的自由語(yǔ)素、粘著語(yǔ)素和不能單獨(dú)作語(yǔ)素的字。
績(jī)柿素眉蜻狗羊鴨四學(xué)習(xí)鵲祝閃平虎狼
五、劃分出下文中的詞(在詞下劃一橫線(xiàn),成語(yǔ)不劃,單純?cè)~不分析),是成詞就注明它的構(gòu)成方式。
偉大的天文學(xué)家哥白尼說(shuō):“人的天職在勇于探索真理�！蔽覈�(guó)人民歷來(lái)是勇于探索,勇于創(chuàng)造,勇于革命的。我們一定要打破常規(guī),披荊斬棘,開(kāi)拓我國(guó)科學(xué)發(fā)展的道路。既異想天開(kāi),又實(shí)事求是,這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格,讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇窗長(zhǎng)凋中去探索無(wú)窮的真理吧。
六、指出下列的雙聲詞、疊韻詞、音譯詞。
倉(cāng)促燦爛沙發(fā)孑孓恍惚婆娑鏗鏘撲克滌綸秋千蜘躕拮據(jù)婀娜靦腆
七、指出下列復(fù)合式合成詞的類(lèi)型。
痛快認(rèn)真抓緊房間革命照明人民飛快解剖石林開(kāi)關(guān)領(lǐng)袖美好雪白
工人碰壁戳穿司令雪崩絲毫偉大動(dòng)靜無(wú)論燒餅粉飾體驗(yàn)衣服聯(lián)想
奶牛牛奶功用用功
八、試舉出yī音的五個(gè)同音語(yǔ)素,用每個(gè)語(yǔ)素各造三個(gè)合成詞,同時(shí)注明其結(jié)構(gòu)類(lèi)型。
丸、試指出下面例句中的生造的簡(jiǎn)稱(chēng)。
①有些泳術(shù)較佳的同學(xué),從岸邊游到艇上去。
②必須廣泛發(fā)動(dòng)群眾,開(kāi)展愛(ài)衛(wèi)運(yùn)動(dòng)。
十、現(xiàn)代漢語(yǔ)里有一種“離合詞”,這種詞的兩個(gè)語(yǔ)素之間可以插進(jìn)別的成分。如:
理發(fā)一一理了一次發(fā)鞠躬·一-鞠了三個(gè)躬
站崗一一站了一班崗洗澡一一洗了兩回澡
應(yīng)該認(rèn)為,合的時(shí)候是一個(gè)詞,分的時(shí)候是兩個(gè)詞。它們的存在是合理的,因?yàn)檎也坏角‘?dāng)?shù)耐�義形式代替它們。但這種情況是有限度的,不能任意類(lèi)推。下面句子里加著重點(diǎn)的詞中間也插進(jìn)了其他成分,你認(rèn)為對(duì)嗎?
①為了完成全年計(jì)劃,昨天廠里又動(dòng)了一次員。
②老頭兒注了幾次射,才退燒。
③我向領(lǐng)導(dǎo)匯了一次報(bào)。
十一、在報(bào)刊上經(jīng)常可以見(jiàn)到簡(jiǎn)稱(chēng),試參照學(xué)過(guò)的類(lèi)型各搜集三至五個(gè)。像“軸研所、業(yè)校、人革、祖研(祖國(guó)醫(yī)藥研究所)、血防(血吸蟲(chóng)病防治)工程、五大生(自學(xué)成才考生、成人業(yè)余大學(xué)學(xué)生、函授大學(xué)學(xué)生、電視廣播大學(xué)學(xué)生、職工業(yè)余大學(xué)學(xué)生)”這樣的簡(jiǎn)稱(chēng)是否合適?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?