以下是®無憂考網(wǎng)為大家整理的關于《高一政治說課稿之依法保護消費者的合法權益》，供大家學習參考！

一、 課前準備

1、 情況分析：

(1)、教材分析：本課時包括三個要點：一是保護消費者的合法權益的必要性;二是消費者權利的內(nèi)容;三是消費者權利實現(xiàn)的形式和途徑。

(2)學情分析 ：教學對象是高一學生，從思維方式看，經(jīng)過初中三年的訓練，他們已經(jīng)逐漸由直覺思維向邏輯思維過渡;從知識基礎看，他們在初二法律常識中對本課時的知識已有所了解。

2、教學目標：

(1)知識目標：通過學習，使學生了解現(xiàn)代經(jīng)濟條件下消費者依法享有的權利和應當履行的義務，懂得依法維護自身的合法權益。

(2)能力目標：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，特別是培養(yǎng)學生透過現(xiàn)實生活中的復查現(xiàn)象，認清問題的本質(zhì)，提高學生參與經(jīng)濟生活的能力。

(3)覺悟目標：增強學生的法律意識，提高學生學法、懂法、用法的自覺性。

(4)學法目標：指導學生學會理論聯(lián)系實際、自主學習和探究學習的方法。

3、 教學重點和難點：

教學重點：

(1)消費者權利的內(nèi)容;(2)消費者權利實現(xiàn)的形式和途徑 。

之所以確定其為重點，是因為學生對經(jīng)濟生活中的相關問題缺乏一定的社會閱歷，并不真正了解消費者享有哪些權利，當自身的合法權益受到損害時，不知道怎么樣維護。

教學難點：

依法保護消費者合法權益的必要性。

之所以確定其為教學難點，是因為學生對這一內(nèi)容缺乏必要的理性認識。

4、 教學手段：

多媒體課件及操作平臺

5、教學方法：

依據(jù)當前國家的教育方針和新課改的教學理念，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，著力培養(yǎng)學生分析問題解決問題和理論聯(lián)系實際的能力，使學生學有所得，學有所用。根據(jù)這一設計思路，我采取的教學方法是：

“案例+討論”——“探究+自主”——“課內(nèi)+課外”

6、 學生課前活動：預習課時學習內(nèi)容;社會調(diào)查。

二、教學策略

1、 課堂導入：

案例導入(阜陽奶粉事件圖文課件)

2、 突破難點：

本課時的教學難點是“依法保護消費者權益的必要性”。為了突破這個難點，我采取如下策略：(多媒體課件材料)

材料1：一個別木匠伐了大量木材，生產(chǎn)了許多的六條腿桌子，一邊生產(chǎn)一邊說：“我生產(chǎn)什么你就買什么“，買者認為桌子的腿太多。木匠對反映意見的消費者不置以否。結(jié)果導致桌子賣不出去。木匠很后悔，號陶大哭說“我不該不聽顧客的意見呀!”

材料2：另一個木匠按顧客的要求，生產(chǎn)了各種類型的桌子，忙得不亦樂呼，生意興隆。

問題探究：1、以上兩則材料說明了什么?2、你認為該不該保護消費者的權益?為什么?

目的是通過學生對上述材料和問題的分析探究，得出結(jié)論：之所以要保護消費者的合法權益是由消費者在市場經(jīng)濟中的主導地位決定的。

3、 突出重點：

(1) 重點之一：消費者權利的內(nèi)容

策略：(課件顯示)

學生舉例，現(xiàn)實生活中存在哪些損害消費者合法權益的事例?

問題探究：這些事例中的消費者哪些權利受到了損害?

目的是通過學生自己舉例，自由討論和探究得出結(jié)論——“消費者享有的權利是”：

安全權 求嘗權

自主選擇權 人格尊嚴權

知情權 其他權

公平交易

(2) 重點之二：消費者權利實現(xiàn)的形式和途徑：

策略：現(xiàn)場模擬維權活動——學生撥打12315消費者維權電話

目的是通過學生在課堂中撥打12315維權電話，咨詢了解消費者權利實現(xiàn)的形式和途徑。

4、 課堂小結(jié)

策略：談一談：本節(jié)課你學到了什么?

目的是通過這種方式，由學生自己歸納、小結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

5、實戰(zhàn)演練：(課件顯示漫畫)

“我?guī)娃r(nóng)民伯伯出主意!”

6、課堂練習和“議一議”(課件顯示)

7、自由交流學習心得體會

8、課外練習(課件顯示)

三、課堂教學時間安排：

新課導入→學習討論→課堂小結(jié)→實戰(zhàn)演練+課堂練習

3分 25分 2分 10分

→交流學習心得→布置課外練習

4分 1分