一、填空題
1.中學物理教學法課研究的主要內容有( )、( )、( )、( )。
2.中學物理教學的基本方法有( )、( )、 ( )、 ( )等。
3.物理規(guī)律教學的一般過程為( )、 ( )、 ( )、 ( )。
4.物理復習的形式有以下幾種( )、 ( )。
5.教材分析的依據(jù)是( )、 ( )、 ( )、 ( )。
6.備課包括備教材、( )、 ( )。
二、選擇題
1.中學物理教學中的科學性是指( )
A、講授的物理內容必須是正確無誤。
B、講授任何一個物理問題都必須講深、講透、講全。
C、對任何一個物理問題或原理的表述都必須是十分嚴格。
D、所有的物理實驗都必須是高度精確的。
2.下列屬于在中學物理教學中應該著重貫徹的教學原則是( )
A、發(fā)展性原則
B、雙邊性原則
C、科學性原則
D、教育性原則
3.在物理規(guī)律的教學中，創(chuàng)設便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的物理環(huán)境的方法是( )
A、復習舊知識法
B、講故事法
C、實驗法
D、舉例法
4.下列測驗屬于目標參照測驗的是( )
A、期末考試
B、升學考試
C、分班考試
D、競賽考試
三、簡答題
1.中學物理教學法課的性質和研究對象分別是哪幾個方面?
2.在中學物理教學中如何激發(fā)學生的學習興趣?
3.什么是物理規(guī)律?它可分為哪幾類?
4.簡述物理習題課的基本結構。
5.為什么備課必須“備學生”，備學生的含義是什么?
6.簡述高中物理必修課教材的結構及知識容量。
四、論述題
要求：論點正確，論據(jù)充實，條理清楚，語句通順。
1.為什么說學生是教學過程中認識的主體，教學中怎樣才能較好地確定學生的主體地位?
2.舉例說明在物理概念教學中怎樣才能做到突出重點。
參考答案：
一、填空題
1、(1)中學物理教學法概論 (2)中學物理教材教法分析 (3)中學物理實驗技術及實驗研究 (4)中學物理教學見習與試教
2、(1)講授法 (2)實驗法 (3)自學法 (4)討論法
3、(1)提出問題創(chuàng)設便于發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的物理環(huán)境;
(2)帶領學生探求物理事實的內在聯(lián)系形成規(guī)律;
(3)引導學生對規(guī)律進行討論，加深理解規(guī)律;
(4)指導學生運用規(guī)律解決問題;
4、(1)平時復習 (2)階段復習
5、(1)依據(jù)教學大綱，確立教學目的與要求。
(2)依據(jù)學生接受水平，學習物理的心理特點和思維規(guī)律設計教學過程。
(3)依據(jù)中學物理教學參考書。
(4)依據(jù)物理學的知識體系，認識教材的地位和作用。
6、(1)備學生 (2)備教法
二、選擇題
1.A 2.C 3.C、D 4.A
三、簡答題
1.(1)該門課程是一門由物理科學、教育科學、心理學、哲學和現(xiàn)代教育技術相結合的綜合性的邊緣學科 (2)它綜合運用這些科學成果來研究中學物理教學的理論與實踐，正在發(fā)展成為一門獨立的學科 (3)主要研究物理基礎知識教學的一般過程 (4)如何立足于知識傳授、著眼于能力的培養(yǎng) (5)物理教學的目的任務，中學物理教學的內容和體系，中學物理教學過程的規(guī)律和原則，中學物理教學的方法和手段等。
2.在物理教學中，首先應通過各種環(huán)節(jié)特別是教學內容的處理和選擇，使學生的心理狀態(tài)，由好奇轉為喜愛，激發(fā)學生學習物理的興趣;再通過教給學生的知識技能以及研究問題處理問題的方法、引導他們入門，甚至使學生看到自己的學習成果、培養(yǎng)學生具有飽滿的學習情緒;后的目標是使學生樹立起克服學習中種種困難的意志。
3.物理現(xiàn)象或過程的本質聯(lián)系在一定條件下必然發(fā)生發(fā)展和變化的規(guī)律性的反映;其分為物理規(guī)律、物理定理;物理原理;方程法則、定則;其它，如力的平衡條件，串并聯(lián)電路規(guī)律;荼的熔解和凝固規(guī)律。
4.(1)組織教學 (2)復習舊知識 (3)教師示范舉例或組織學生討論 (4)學生練習 (5)小結 (6)布置作業(yè)。
5.解決教與學的矛盾。教和學是教學工作中一對主要矛盾，在這對矛盾中，學生是矛盾的主要方面。為此，必須很好地研究學生的基本情況，尤其是用心理學的理論，分析研究學生的思想方面和學習方法方面的情況。其含義是指教師必須熟悉自己的教學對象、掌握他們的各種情況，懂得他們的生理特點和心理活動。
6.第一冊：力學九章;第二冊共十一章：熱學兩章，電磁學六章，光學兩章近代物理一章。共安排包括188個知識點;96個演示實驗;15個學生實驗;節(jié)后習題81個，章后習題143個，閱讀材料33個。
四、論述題
1.(1)從理論上說，教師的教是外因，學生的學是內因，外因一定要通過內因才能起作用。 (2)要建立一個師生之間、學生之間相互尊重、相互信任、民主和諧的教學環(huán)境;在課堂教學中要盡可能增加學生自己學習的活動量;要花功夫培養(yǎng)學生良好的學習習慣和能力。
2.(1)恰當?shù)匾胛锢砀拍?(2)正確地形成概念 (3)進一步鞏固深化物理概念 (4)教學過程要圍繞重點知識展開 (5)要善于圍繞重點知識提出問題，啟發(fā)誘導學生思考 (6)要加強對重點知識鞏固練習與應用 。
1.中學物理教學法課研究的主要內容有( )、( )、( )、( )。
2.中學物理教學的基本方法有( )、( )、 ( )、 ( )等。
3.物理規(guī)律教學的一般過程為( )、 ( )、 ( )、 ( )。
4.物理復習的形式有以下幾種( )、 ( )。
5.教材分析的依據(jù)是( )、 ( )、 ( )、 ( )。
6.備課包括備教材、( )、 ( )。
二、選擇題
1.中學物理教學中的科學性是指( )
A、講授的物理內容必須是正確無誤。
B、講授任何一個物理問題都必須講深、講透、講全。
C、對任何一個物理問題或原理的表述都必須是十分嚴格。
D、所有的物理實驗都必須是高度精確的。
2.下列屬于在中學物理教學中應該著重貫徹的教學原則是( )
A、發(fā)展性原則
B、雙邊性原則
C、科學性原則
D、教育性原則
3.在物理規(guī)律的教學中，創(chuàng)設便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的物理環(huán)境的方法是( )
A、復習舊知識法
B、講故事法
C、實驗法
D、舉例法
4.下列測驗屬于目標參照測驗的是( )
A、期末考試
B、升學考試
C、分班考試
D、競賽考試
三、簡答題
1.中學物理教學法課的性質和研究對象分別是哪幾個方面?
2.在中學物理教學中如何激發(fā)學生的學習興趣?
3.什么是物理規(guī)律?它可分為哪幾類?
4.簡述物理習題課的基本結構。
5.為什么備課必須“備學生”，備學生的含義是什么?
6.簡述高中物理必修課教材的結構及知識容量。
四、論述題
要求：論點正確，論據(jù)充實，條理清楚，語句通順。
1.為什么說學生是教學過程中認識的主體，教學中怎樣才能較好地確定學生的主體地位?
2.舉例說明在物理概念教學中怎樣才能做到突出重點。
參考答案：
一、填空題
1、(1)中學物理教學法概論 (2)中學物理教材教法分析 (3)中學物理實驗技術及實驗研究 (4)中學物理教學見習與試教
2、(1)講授法 (2)實驗法 (3)自學法 (4)討論法
3、(1)提出問題創(chuàng)設便于發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的物理環(huán)境;
(2)帶領學生探求物理事實的內在聯(lián)系形成規(guī)律;
(3)引導學生對規(guī)律進行討論，加深理解規(guī)律;
(4)指導學生運用規(guī)律解決問題;
4、(1)平時復習 (2)階段復習
5、(1)依據(jù)教學大綱，確立教學目的與要求。
(2)依據(jù)學生接受水平，學習物理的心理特點和思維規(guī)律設計教學過程。
(3)依據(jù)中學物理教學參考書。
(4)依據(jù)物理學的知識體系，認識教材的地位和作用。
6、(1)備學生 (2)備教法
二、選擇題
1.A 2.C 3.C、D 4.A
三、簡答題
1.(1)該門課程是一門由物理科學、教育科學、心理學、哲學和現(xiàn)代教育技術相結合的綜合性的邊緣學科 (2)它綜合運用這些科學成果來研究中學物理教學的理論與實踐，正在發(fā)展成為一門獨立的學科 (3)主要研究物理基礎知識教學的一般過程 (4)如何立足于知識傳授、著眼于能力的培養(yǎng) (5)物理教學的目的任務，中學物理教學的內容和體系，中學物理教學過程的規(guī)律和原則，中學物理教學的方法和手段等。
2.在物理教學中，首先應通過各種環(huán)節(jié)特別是教學內容的處理和選擇，使學生的心理狀態(tài)，由好奇轉為喜愛，激發(fā)學生學習物理的興趣;再通過教給學生的知識技能以及研究問題處理問題的方法、引導他們入門，甚至使學生看到自己的學習成果、培養(yǎng)學生具有飽滿的學習情緒;后的目標是使學生樹立起克服學習中種種困難的意志。
3.物理現(xiàn)象或過程的本質聯(lián)系在一定條件下必然發(fā)生發(fā)展和變化的規(guī)律性的反映;其分為物理規(guī)律、物理定理;物理原理;方程法則、定則;其它，如力的平衡條件，串并聯(lián)電路規(guī)律;荼的熔解和凝固規(guī)律。
4.(1)組織教學 (2)復習舊知識 (3)教師示范舉例或組織學生討論 (4)學生練習 (5)小結 (6)布置作業(yè)。
5.解決教與學的矛盾。教和學是教學工作中一對主要矛盾，在這對矛盾中，學生是矛盾的主要方面。為此，必須很好地研究學生的基本情況，尤其是用心理學的理論，分析研究學生的思想方面和學習方法方面的情況。其含義是指教師必須熟悉自己的教學對象、掌握他們的各種情況，懂得他們的生理特點和心理活動。
6.第一冊：力學九章;第二冊共十一章：熱學兩章，電磁學六章，光學兩章近代物理一章。共安排包括188個知識點;96個演示實驗;15個學生實驗;節(jié)后習題81個，章后習題143個，閱讀材料33個。
四、論述題
1.(1)從理論上說，教師的教是外因，學生的學是內因，外因一定要通過內因才能起作用。 (2)要建立一個師生之間、學生之間相互尊重、相互信任、民主和諧的教學環(huán)境;在課堂教學中要盡可能增加學生自己學習的活動量;要花功夫培養(yǎng)學生良好的學習習慣和能力。
2.(1)恰當?shù)匾胛锢砀拍?(2)正確地形成概念 (3)進一步鞏固深化物理概念 (4)教學過程要圍繞重點知識展開 (5)要善于圍繞重點知識提出問題，啟發(fā)誘導學生思考 (6)要加強對重點知識鞏固練習與應用 。
