2014年新疆維吾爾自治區(qū)面向社會公開招聘普通高中教師筆試說明

歷史

一、考試目的
考查了解考生對報考崗位所必需的歷史知識和業(yè)務能力的掌握程度。
二、考試形式及試卷結構
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構
（1）內(nèi)容比例：中國歷史約占60%，世界歷史約占40%。其中，初中部分占30%，高中部分占70%。
（2）題型及比例：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。
4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。
三、命題依據(jù)
以《全日制義務教育歷史課程標準（實驗稿）》和《普通高中歷史課程標準（實驗稿）》為命題依據(jù)。具體內(nèi)容如下：
（一）古代
1.古代中國
（1）古代中國的政治制度
①炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說;②夏商周時期的政治制度；③秦中央集權制度的形成；④漢到元政治制度的演變；⑤明清君主專制制度的加強。
（2）古代中國的經(jīng)濟
①農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度;②手工業(yè)的發(fā)展；③商業(yè)的發(fā)展；④資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策。
（3）中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變
①春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴；②漢代儒學成為正統(tǒng)思想；③宋明理學；④明清之際的儒學思想。
（4）古代中國的科學技術與文學藝術
①科技成就；②漢字的起源演變和書畫的發(fā)展；③文學成就；④京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展。
2.古代世界
（1）古代埃及、古巴比倫和古代印度的文明
（2）古代希臘、羅馬的政治制度
①雅典民主政治；②羅馬法。
（3）中古亞歐文明
①大化改新；②西歐封建等級制度和羅馬教廷的地位；③西歐城市的興起；④拜占廷帝國的衰落。
（4）科學技術與思想文化
①埃及象形文字、兩河流域楔形文字；②西方人文精神的起源；③古典文學戲劇成就；④阿基米德等古代科學家的主要成就。

（二）近代
1.近代世界
（1）西方人文精神的發(fā)展
①文藝復興；②宗教改革；③啟蒙運動。
（2）新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展
①新航路的開辟；②荷蘭、英國等國的殖民擴張；③兩次工業(yè)革命與資本主義世界市場。
（3）歐美代議制的確立與發(fā)展
①英國君主立憲制的確立；②美國共和制的確立；③法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立。
（4）科學社會主義理論的誕生和國際工人運動
①馬克思主義產(chǎn)生；②巴黎公社。
（5）資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大
①美國南北戰(zhàn)爭；②俄國廢除農(nóng)奴制改革；③明治維新。
（6）第世界大戰(zhàn)
①“三國同盟”“三國協(xié)約”的形成；②戰(zhàn)爭的經(jīng)過；③第世界大戰(zhàn)的影響。
（7）近代科學技術
①經(jīng)典力學；②進化論；③蒸汽機的發(fā)明和電氣技術的應用。
2.近代中國
（1）近代中國的民主革命
①1840至1900年間列強侵略與中國人民的反抗斗爭；②辛亥革命；③五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立；④新民主主義革命；⑤抗日戰(zhàn)爭。
（2）經(jīng)濟結構的變化與資本主義的曲折發(fā)展
①晚清中國經(jīng)濟結構的變化和民族工業(yè)的興起；②民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展。
（3）思想解放的潮流
①洋務思想；②維新思想；③新文化運動；④馬克思主義在中國的傳播。
（三）現(xiàn)代
1.現(xiàn)代世界
（1）俄國十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設
①俄國十月革命；②戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策；③“斯大林模式”；④從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革。
（2）凡爾賽—華盛頓體系
（3）羅斯福新政和當代資本主義的新變化
①1929至1933年資本主義世界經(jīng)濟危機；②羅斯福新政；③第二次世界大戰(zhàn)后美國、西歐、日本等國資本主義的新變化。
（4）第二次世界大戰(zhàn)
①慕尼黑會議；②第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和擴大；③世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉折和勝利。
（5）第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變
①美蘇兩極對峙格局的形成；②多極化趨勢在曲折中發(fā)展；③兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強。
（6）第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢
①布雷頓森林體系的建立；②世界經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢；③世界經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢。
（7）現(xiàn)代科學技術
①相對論和量子論；②第三次科技革命。
（8）19世紀以來的世界文學藝術
①文學的主要成就；②有代表性的美術作品；③有代表性的音樂作品；④影視藝術的產(chǎn)生與發(fā)展。
2.現(xiàn)代中國
（1）中華人民共和國的成立和鞏固
①開國大典及新中國成立的歷史意義；②西藏和平解放；③抗美援朝；④土地改革。
（2）現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一
①民主政治制度的建設；②“文化*”；③改革開放以來民主與法制的建設；④“一國兩制”的理論與實踐。
（3）中國特色社會主義建設的道路
①20世紀50年代至70年代探索社會主義建設道路的實踐；②十一屆三中全會關于改革開放的決策；③家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和國有企業(yè)改革；④對外開放格局的初步形成；⑤社會主義市場經(jīng)濟體制的建立。
（4）現(xiàn)代中國的對外關系
①新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項原則；②中國恢復在聯(lián)合國的合法席位；③中美關系正常化和中日邦交正�；�；④改革開放以來我國在聯(lián)合國和地區(qū)性國際組織中的重要外交活動。
（5）中國近現(xiàn)代社會生活的變遷
①物質生活和社會習俗的變化；②交通、通訊工具的進步；③大眾傳媒的發(fā)展。
（6）20世紀以來的重大思想理論成果
①孫中山的三民主義；②毛澤東思想；③鄧小平理論；④“三個代表”重要思想。
（7）現(xiàn)代中國的科學技術與文化教育事業(yè)
①科學技術發(fā)展的主要成就；②“百花齊放、百家爭鳴”方針；③教育事業(yè)的發(fā)展。

地理

一、考試目的
考查了解考生對報考崗位所必需的地理知識和業(yè)務能力的掌握程度。
二、考試范圍
考試內(nèi)容以《全日制義務教育地理課程標準（2011年版）》和《普通高中地理課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，參考現(xiàn)行義務教育課程標準實驗教科書《地理》和普通高中課程標準實驗教科書《地理》必修①kl。其中初中內(nèi)容約占30%，高中內(nèi)容約占70%。
考查具體內(nèi)容如下：
（一）地球與地圖
1.地球的形狀、大小與運動
2.經(jīng)線和緯線。經(jīng)線和緯線的劃分。用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置。
3.根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，運用地圖辨別方向、量算距離。
4.識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷，估算海拔和相對高度。
（二）區(qū)域地理
會分析世界和我國主要區(qū)域的特征及區(qū)域特征與區(qū)域人類活動的地理關系。
（三）高中地理必修1
1.宇宙中的地球
地球所處的宇宙環(huán)境；太陽對地球的影響。地球運動的地理意義。地球的圈層結構，各圈層的主要特點。
2.自然環(huán)境中的物質運動和能量交換
地殼內(nèi)部物質循環(huán)過程；造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。
大氣受熱過程；全球氣壓帶、風帶分布，氣壓帶、風帶的移動規(guī)律及其對氣候的影響；天氣系統(tǒng)的特點。
水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)；水循環(huán)的地理意義；世界洋流分布規(guī)律；洋流對地理環(huán)境的影響。
3.自然環(huán)境的整體性和差異性
自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。地理環(huán)境的整體性和地域分異規(guī)律。
4.自然環(huán)境對人類活動的影響
地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響；全球氣候變化對人類活動的影響；在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質量對人類生存與發(fā)展的意義；自然災害發(fā)生的主要原因及危害。
（四）高中地理必修2
1.人口與城市
人口發(fā)展模式的主要特點及地區(qū)分布；人口遷移的主要原因；環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別；城市功能分區(qū)形成的原因；地域文化對人口或城市的影響。
2.產(chǎn)業(yè)活動與地域聯(lián)系
主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件；工業(yè)地域的形成條件與發(fā)
展特點；農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響；產(chǎn)業(yè)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式；交通方式的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。
3.人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展
人地關系思想的歷史演變；人類面臨的主要環(huán)境問題；可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵；協(xié)調(diào)人地關系的主要途徑。
（五）高中地理必修3
1.區(qū)域地理環(huán)境與人類活動
區(qū)域的含義；人類活動的區(qū)域差異；不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響；產(chǎn)業(yè)轉移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。
2.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
以某區(qū)域為例，分析該區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點和問題，了解農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。
以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的全理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系。
以某經(jīng)濟發(fā)達區(qū)域為例，分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程，以及在此過程中產(chǎn)生的主要問題，了解解決這些問題的對策措施。
三、試卷結構
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構及題型：選擇題40分；綜合題（含讀圖分析、問答等）60分。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

音樂

一、考試目的
考查了解考生對報考崗位所必需的音樂知識和業(yè)務能力的掌握程度。
二、命題依據(jù)
以《全日制義務教育音樂課程標準（2011年版）》和《普通高中音樂課程標準（實驗稿）》為命題依據(jù)，以初中音樂教材、高中音樂鑒賞教材為基本內(nèi)容，著重對音樂基礎知識和音樂教學理念的應運考查。
三、考試形式
1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構
（1）試卷內(nèi)容：音樂理論基礎、音樂欣賞基礎、歌曲、樂曲和戲曲等相關知識。
（2）主要題型：客觀題（含填空題、選擇題、判斷題、連線題、譯譜題、移調(diào)題）約占60％，主觀題（含簡答題、論述分析題）約占40％。
（3）試卷難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。
四、考試范圍
以音樂理論基礎知識、音樂常識知識為主，涵蓋教育部普通初級中學和普通高中音樂課程標準所規(guī)定的必修內(nèi)容。其中初中部分占30%，高中部分占70%。
（一）音樂基礎樂理知識
1.音：音的產(chǎn)生原理、樂音與噪音、樂音的四種性質。樂音體系、音名及其分組；音列、音級、半音、全音、十二平均律與等音的概念；二連音、三連音、四連音、五連音等；自由延長記號與連音線的作用。
2.節(jié)奏與節(jié)拍：節(jié)奏、節(jié)奏型、節(jié)拍、拍子、單拍子、復拍子、混合拍子和音值組合法。
3.速度與力度：速度與力度術語；基本速度與變化速度術語的相關知識。
4.裝飾音與常用記號：各種裝飾音與常用音樂記號。
5.音程：自然音程、變化音程、等音程、協(xié)和音程與不協(xié)和音程；單音程、復音程、音程轉位、音程的名稱與標記。
6.和弦：三和弦、七和弦；原位與轉位三和弦、七和弦；為簡單的歌曲配置和聲。
7.調(diào)與調(diào)號：調(diào)、調(diào)號、等音調(diào)、平行調(diào)、同主音大小調(diào)。
8.調(diào)式基礎知識：大調(diào)式、小調(diào)式的音階結構、民族五聲調(diào)式的音級標記。
9.譯譜與移調(diào)：將簡譜譯成五線譜或將五線譜譯成簡譜，按移調(diào)的概念進行移調(diào)。
（二）音樂欣賞知識
1.人聲的分類、演唱形式，中外民族民間民歌及歌曲的不同種類和基本特征，包括亞洲、歐洲、拉丁美洲音樂的主要代表作品。
2.音樂體裁知識、風格特點。中外器樂名曲主題：文藝復興時期的音樂、古典樂派、浪漫樂派、民族樂派、印象樂派、現(xiàn)代主義音樂及通俗音樂與主要代表人物及主要代表作品。
3.中國近現(xiàn)代音樂與作品，主要代表人物（包括學堂樂歌）。
4.中國民族器樂常識、分類及演奏形式；民族樂器及其代表作品；傳統(tǒng)樂種與民族管弦樂。
5.西洋管弦樂隊常識、分類及演奏形式。
6.大型器樂體裁知識及其名曲：（1）室內(nèi)樂；（2）組曲；（3）序曲；（4）奏鳴曲；（5）協(xié)奏曲；（6）交響曲；（7）交響詩。
7.綜合藝術常識：（1）歌劇、舞劇、中外歌劇、舞劇及其主要音樂作品。（2）京�。簜鹘y(tǒng)京劇及現(xiàn)代京劇。

體育與健康

一、考試目的
考查了解考生對報考崗位所必需的體育與健康知識和業(yè)務能力的掌握程度，包括高中體育教師應合理運用《教育學》、《心理學》中的各項原理，同時對《體育理論》、《運動心理學》、《運動訓練學》、《運動生理學》、《運動醫(yī)學》、《人體解剖》、《運動生物力學》、《運動生物化學》、《體育史》等要有較深的了解，能運用科學的方法進行教學。正確掌握初中、高中體育與健康教材，各種運動（如田徑、體操、球類、武術、游泳等）基礎理論知識。
二、考試范圍
學校體育學、運動解剖學、運動生理學、運動生物化學、運動生物力學、運動心理學、體育管理學、運動訓練學、體育測量與評價、運動醫(yī)學、運動保健學、醫(yī)務監(jiān)督、奧林匹克運動知識、初中、高中體育與健康教材中各種必修及選修教學內(nèi)容。
1.學科專業(yè)知識
（1）學校體育學：①學校體育課程的本質；②學校體育課程的功能和目標；③學校體育課程實的施計劃；④體育課的結構特點；⑤體育課的負荷與密度；⑥課堂教學設計及方法；⑦課外體育競賽方法；⑧體育游戲。
（2）運動生理學：①血液與運動；②人體基本代謝；③呼吸與運動；④運動技能形成；⑤身體素質的概念與分類；⑥身體練習方法與形式。
（3）人體解剖學：①人體肌肉分類；②人體骨骼分類；③人體解剖基本方位。
（4）體育心理學：①體育教學心理；②體育活動與心理健康；③體育教師心理。
（5）體育史：古代學校體育。
（6）體育測量與評價：①身體形態(tài)的測量與方法；②學校體育評價的方法。
（7）體育保健學：①健康的含義與標準；②常見的運動損傷及急救方法。
（8）奧林匹克運動知識：①奧運會歷史；②奧運會文化；③奧運會項目及簡單規(guī)則；④時事奧運。
2.高中體育與健康教材必修和選修教學內(nèi)容
（1）全日制普通高級中學教科書《體育與健康》（必修）第一、二、三冊及選項教學內(nèi)容(人民教育出版社2012年版)教材范例中的技術動作：人體基本運動和隊列隊形的概念和內(nèi)容；田徑運動：各種跑的技術要領；不同姿勢的跳高或跳遠技術環(huán)節(jié)；不同姿勢的投擲技術要領。體操：技術動作的保護與幫助方法。球類運動：球類比賽場地和基本規(guī)則；球類基本技術分類和動作要領。武術：文化和禮儀；基本功的分類。韻律體操和舞蹈：概念及特點。
（2）高中教材中各項運動的基本知識、基本技術 、基本技能，各項運動的組織與競賽方法等。
（3）體育鍛煉基本常識和方法。
（4）教材教法掌握與運用。
3.從事高中體育教育教學工作必須具備（應知應會）的學校體育專業(yè)基礎理論常識
（1）學校教育指導思想與基本理念。
（2）教育與體育。
（3）教師專業(yè)化成長。
三、試卷結構、題型
1.考試形式：考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：包括選擇、判斷、填空、連線、名詞概念或動作術語解釋、簡答等題型。
4.各學段內(nèi)容比例：初中部分占30%，高中部分占70%。
5.試卷難易度比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

美術

一、考試目的
考查了解考生對報考崗位所必需的美術知識和業(yè)務能力的掌握程度。
二、考試形式
1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：選擇題約占40%（單選題約16%，連線題約24%）；填空題約占30%；名詞術語解釋約占10%；簡答題約占20%。
三、難度設計
容易題、稍難題、較難題比例為：7∶2∶1。
四、命題依據(jù)
以《普通高中美術課程標準（實驗稿）》中的理念、主要精神，以人教版、人美版、湘美版的普通高中美術課程標準實驗教科書《美術鑒賞》《美術》《雕塑》《設計》《工藝》；義務教育課程標準實驗教科書《美術》中的基本內(nèi)容為命題依據(jù)。
（一）內(nèi)容比例
高中、初中知識所占比例為7∶3。
（二）考試能力要求
1.理解造型語言，了解美術創(chuàng)作的過程與方法，能選用相關材料、技法或現(xiàn)代媒體創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)、設計或制作，表達自己的思想和情感以及美化生活。
2.能描述、分析、解釋、評價美術作品和美術現(xiàn)象，了解美術某一門類的形成和發(fā)展的基本軌跡，理解美術作品的文化含義和風格特征；熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重并理解世界文化的多樣性。
3.能通過多種渠道收集有關信息，認識美術活動與其他學科的關系，以及與自然、社會的聯(lián)系。會用美術的方式或結合其他方式解決學習和生活中的問題。
4.會運用美術展示的知識和方法，有創(chuàng)意地展現(xiàn)美術學習的成果，有自我表達的意識，會自我評價和評價他人美術學習的成果。能通過以視覺藝術為主的藝術交流，與他人進行思想和情感溝通。
5.能夠認識和理解線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，并能夠運用對稱與均衡、對比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進行造型活動。
6.了解“物以致用”的設計思想，能運用設計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設計和制作活動。
（三）考試基本內(nèi)容
根據(jù)《普通高中美術課程標準》（實驗）劃分的模塊A美術鑒賞、模塊B繪畫、雕塑、模塊C設計、工藝，《義務教育美術課程標準》劃分的“造型、表現(xiàn)”、“設計、應用”、“欣賞、評述”三個領域中的基本內(nèi)容。
1.高中知識
中外古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品鑒賞。重要的美術家及其代表作
品、主要風格、流派。
形體的比例、構圖、明暗、透視和色彩等知識。
中國畫、素描、水粉畫、水彩畫、油畫、版畫及卡通等繪畫類別
中的某種基本技法、表現(xiàn)形式。
雕塑語言、類型和制作方法。書面的形式評價自己和他人的繪畫
作品或雕塑作品。
設計基礎、視覺傳達設計（標志、招貼畫等）、工業(yè)造型設計（服
裝、生活用品等）和環(huán)境藝術設計。
計算機平面設計的基本操作方法，計算機三維立體設計的基本過程。
2.初中知識
造型元素和形式原理。
構圖、明暗、透視和色彩知識。
速寫、素描、水粉畫、水彩畫、中國畫、版畫、雕塑等基本概念、類型和表現(xiàn)方法。
設計的主要門類、基礎知識和基本技法。
對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等形式原理和制作方法。
連續(xù)紋樣等圖案知識。
標志、吉祥物、招貼、請柬等設計知識。
中國民間美術種類的主要特點及作品的寓意。
（四）命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容，不出偏題、怪題。
2.命題突出對基礎知識的理解和運用，注重對考生語言運用能力的考查。

信息技術（含計算機、電教）

一、考試目的
考查了解考生對報考崗位所必需的信息技術（含計算機、電教）知識和業(yè)務能力的掌握程度。
二、考試范圍
信息技術及電教學科考試包括兩部分內(nèi)容，其中信息技術知識部分占90%，電教知識部分占10%。初中、高中知識所占比例為3∶7。
三、考試形式與試卷結構
1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：單項選擇題和判斷題約占60%；簡單應用題約占30%；綜合應用題約占10%。
4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例約為7∶2∶1。
四、考試內(nèi)容和要求
（一）信息技術部分
考試側重考查信息技術學科主干的基礎性知識、基本技能和考生的信息素養(yǎng)。試題注重體現(xiàn)信息技術學科的基礎性、工具性、實踐性和發(fā)展性特點；注重考生靈活運用信息技術解決問題的實踐能力的考查。
各學段考試內(nèi)容和要求如下：
I．初中部分
專題一：硬件與系統(tǒng)管理
1.硬件與數(shù)碼設備
（1）能說出計算機主機內(nèi)的基本部件及其作用。能連接計算機的硬件及其常用外設，使之能正常工作。（2）通過觀察、比較不同類型的計算機（如臺式機、一體機、筆記本和平板電腦等），了解各類計算機之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解計算機發(fā)展的歷史演變和趨勢。（3）能通過案例、數(shù)據(jù)或史實客觀評價民族IT產(chǎn)業(yè)所取得的成就。（4）能正確使用身邊的數(shù)碼設備（如手機、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機和攝像頭等）。（5）能使用身邊的數(shù)碼設備采集信息，并實現(xiàn)數(shù)碼設備與計算機之間的數(shù)據(jù)傳輸。
2.計算機軟件
（1）了解計算機硬件與軟件的關系，理解計算機軟件的分類。（2）能指出商業(yè)軟件、共享軟件、開源軟件和自由軟件的差異，了解開源軟件的發(fā)展對社會的影響。（3）能根據(jù)提示安裝、更新和卸載軟件。（4）會使用軟件中的幫助或借助網(wǎng)絡搜索引擎解決計算機使用中遇到的問題。（5）能夠對計算機操作系統(tǒng)進行簡單的維護與管理。（6）熟悉文件管理的功能和操作方法，能依據(jù)分類管理思想建立合理的文件目錄結構。（7）能夠使用計算機和移動終端中不同品牌的操作系統(tǒng)（如Windows、Android），比較其界面、功能、操作方法上的異同。（8）了解信息在計算機中的二進制編碼方式，認識信息的存儲單位及大小。（9）了解文件格式的多樣性，能根據(jù)需要對文檔或多媒體文件進行常用格式轉換。（10）了解文字、圖片、聲音等信息在計算機中編碼的方法及特點。
3.信息安全
（1）理解病毒、木馬的危害及傳播途徑，會安裝殺毒軟件和防火墻，能更新殺毒軟件并查殺病毒，會更新系統(tǒng)補丁。（2）會合理而科學地設置帳戶和口令。（3）具備計算機及個人信息及資料的安全防護的手段和意識。（4）具備使用適當方法對網(wǎng)上和生活中的信息進行鑒別的意識。

專題二：信息加工與表達
1.文本
（1）能夠根據(jù)要求設計文本排版格式使之符合表達規(guī)范。（2）會使用查找替換等工具對文件內(nèi)容進行統(tǒng)計或批量修訂等。（3）會文檔編輯中修訂/文件合并/批閱模式等的使用方法，通過協(xié)作完成任務體會這些功能的社會意義，提高協(xié)作能力。
2.表格
（1）理解表格在排版和數(shù)據(jù)統(tǒng)計計算方面的作用，能分析生活實例中表格的不同功能。（2）能簡略說明不同工具軟件中二維表格的共同特征及差異，能夠根據(jù)需求設計二維表格行列屬性。（3）能根據(jù)需求繪制或套用排版類型表格，能按要求對其屬性進行調(diào)整、設置。（4）根據(jù)需要在不同軟件中相互復制表格，并觀察辨析其屬性的遷移情況。（5）能應用電子表格進行數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計、計算與直觀表達。
3.圖片
（1）了解多種圖片采集的方法。（2）能使用專用工具軟件瀏覽與管理圖片。（3）能使用畫筆、選區(qū)、圖層和濾鏡等功能加工圖片，表達創(chuàng)意。（4）能根據(jù)表達需求在文本中插入合適的圖片，并對圖片各項屬性做適當設置或調(diào)整。（5）能區(qū)分藝術創(chuàng)作和“惡搞”的差異，尊重他人隱私和名譽，健康合理的使用圖片加工技術。
4.聲音
（1）能了解多種聲音采集的方法。（2）能根據(jù)需要使用簡單工具軟件對聲音做基本的剪接與合成等處理。（3）了解簡單工具軟件中降噪、環(huán)繞等音效處理功能。
5.動畫
（1）能通過編輯圖層和關鍵幀制作逐幀動畫、運動補間動畫和形狀補間動畫，表達創(chuàng)意。（2）會制作引導線動畫和遮罩動畫。（3）能夠說出逐幀動畫、運動補間動畫、形狀補間動畫、引導線動畫和遮罩動畫等多種動畫形式的異同。（4）能夠根據(jù)情節(jié)與內(nèi)容需要，運用逐幀動畫、運動補間動畫和形狀補間動畫制作出簡單的動畫作品。
6.視頻
（1）了解多種視頻采集的方法。（2）能根據(jù)表達主題，借助簡單的工具軟件，通過視頻剪輯、添加文字標題、特效和背景音樂等方式合成視頻短片表達創(chuàng)意。
7.綜合應用
（1）通過對多媒體信息的觀摩和體驗，理解多媒體的優(yōu)勢和主要應用領域，感悟多媒體的社會價值。（2）圍繞某個主題，能夠使用媒體集成工具，綜合運用多種媒體信息，設計、制作、發(fā)表或發(fā)布多媒體作品，并能根據(jù)任務的要求評價多媒體作品的表達效果。

專題三：網(wǎng)絡與信息交流
1.信息網(wǎng)絡
（1）了解網(wǎng)絡的分類、組成、功能和工作機制。（2）了解IP地址、域名的基本概念和分類，學會根據(jù)網(wǎng)絡環(huán)境配置本機IP地址。（3）分析實例說出常見的因特網(wǎng)接入方法。（4）通過體驗移動互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)和云計算等前沿技術的應用成果，了解網(wǎng)絡技術應用發(fā)展的動向。
2.信息獲取
（1）了解常見的因特網(wǎng)服務及對學習、工作和生活中的影響。（2）能夠使用搜索引擎的高級搜索功能提高搜索效率。（3）能夠根據(jù)需求，利用關鍵詞組合以及權威網(wǎng)站查找等方法準確查找信息。（4）知道選擇恰當?shù)南螺d方法提高信息獲取的效率。
3.信息交流
（1）能夠綜合利用多種網(wǎng)絡通訊工具進行信息溝通、輔助學習。（2）在網(wǎng)絡交流中，知道自我保護方法，學會鑒別和評價信息，自覺遵守網(wǎng)絡行為規(guī)范和網(wǎng)絡禮儀，不斷強化信息安全習慣。（3）尊重他人知識產(chǎn)權，能在信息表達與交流中合法利用網(wǎng)絡資源，能通過歸納、演繹、總結和評估各種信息形成新的觀點。
專題四：算法與程序設計
1.生活與程序
（1）了解自然語言與程序設計語言的異同。（2）了解高級程序設計語言的概念，熟悉VB程序開發(fā)工具的編程環(huán)境，理解控件、對象、屬性等基本概念，掌握程序的編輯、編譯、運行的方法。（3）了解程序設計語言中的數(shù)據(jù)分類，理解數(shù)值型數(shù)據(jù)和字符型數(shù)據(jù)在程序中的作用。（4）理解常量和變量，掌握常用算數(shù)運算符、關系運算符和常用的數(shù)值型標準函數(shù)的使用方法，能夠根據(jù)任務要求寫出數(shù)學表達式。
2.結構與算法
（1）掌握輸入、輸出語句的用法和功能，能夠編寫具有順序結構的簡單程序。（2）了解多種分支結構的功能和用法，能夠構造合適的分支條件，編寫具有分支結構的程序。（3）了解多種循環(huán)結構的功能和用法，了解雙重循環(huán)的結構及運行過程，能夠編寫具有循環(huán)功能的程序。（4）通過實例模仿，理解算法的概念與作用，以及算法與程序的關系，能使用流程圖表達算法。（5）能夠根據(jù)需求，編寫由順序結構、分支結構、循環(huán)結構形成的混合結構程序，解決簡單問題。（6）掌握數(shù)組的概念和使用方法，能夠采用簡單算法（如枚舉法）解決實際問題。（7）掌握程序設計的基本步驟，能分析程序的功能和調(diào)試程序。

II．高中部分
專題一：網(wǎng)絡技術應用
1.網(wǎng)絡通信原理
（1）了解計算機網(wǎng)絡的基本概念和主要功能。（2）了解計算機網(wǎng)絡的分類，能夠舉例說明局域網(wǎng)、城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，能夠描述三種拓撲結構的工作原理和優(yōu)缺點。（3）知道網(wǎng)絡的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議（OSI）分層模型的基本思想，能描述因特網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的基本概念、思想與功能，知道并能說出一兩種其他它網(wǎng)絡協(xié)議。（4）理解IP地址的格式與分類；知道因特網(wǎng)IP地址的管理辦法及相應的重要管理機構。（5）知道域名的概念和域名解釋的基本過程；知道域名的管理辦法及相應的重要管理機構。（6）了解小型局域網(wǎng)的構建方法；知道網(wǎng)絡服務器的主要作用與基本原理，掌握內(nèi)網(wǎng)通訊、打印服務、資源共享的相關設置。（7）知道常見的因特網(wǎng)接入方法，了解移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及應用。（8）了解交換機、路由器、WiFi等網(wǎng)絡相關概念與功能，能夠有效借助網(wǎng)絡基礎知識構建家庭局域網(wǎng)并接入因特網(wǎng)，如設置無線路由器等家庭上網(wǎng)設備。
2.網(wǎng)絡應用系統(tǒng)設計與開發(fā)
（1）了解網(wǎng)絡應用系統(tǒng)的基本概念，了解網(wǎng)絡應用系統(tǒng)開發(fā)的方法和一般過程。（2）能夠簡要描述網(wǎng)絡應用系統(tǒng)體系結構（B/S、C/S)的概念和特點。（3）能夠在規(guī)劃設計的基礎上使用網(wǎng)頁設計工具制作簡單的網(wǎng)絡應用系統(tǒng)界面。①理解站點的含義，能用可視化方式表達站點的層次結構。②會使用網(wǎng)頁設計工具進行簡單網(wǎng)頁設計，如插入文字和圖片，利用表格進行網(wǎng)頁布局、建立超鏈接。③掌握簡單的表單設計方法。④了解HTML基本元素，如HTML基本結構，文本、圖片、表格、超鏈接以及表單等對應的HTML元素。
專題二：多媒體技術應用
1.圖形圖像
（1）了解常見圖像和圖形的類型和格式，及其數(shù)字化表示、存儲、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征與基本方法。（2）能夠根據(jù)需要選擇合適的工具和方法采集圖像信息，能解釋圖像信息采集的基本工作思想。（3）能夠根據(jù)主題表達需求，選擇適當?shù)墓ぞ吆头椒ǎ瑢崿F(xiàn)圖像色彩和色調(diào)的調(diào)整、設置特殊效果等，并能綜合圖層、濾鏡、蒙版和路徑等處理技巧對圖像進行加工，表達創(chuàng)意。（4）體驗矢量圖形繪制工具的使用，并能繪制簡單的矢量圖形。
2.聲音
（1）了解常見聲音的類型和格式，及其數(shù)字化表示、存儲、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征和基本方法。（2）能夠根據(jù)需要，選擇適當?shù)墓ぞ吆头椒�，能解釋聲音信息采集的基本工作原理。�?）能夠根據(jù)主題表達需求，選擇專業(yè)工具軟件，實現(xiàn)聲音的降噪、剪接、合成、音量均衡調(diào)整及添加特殊音效等常用處理。
3.動畫
（1）了解動畫的產(chǎn)生原理、分類以及常見的動畫文件格式。（2）能夠根據(jù)表達主題的需求，選擇適當?shù)墓ぞ吆头椒�，實現(xiàn)二維交互動畫制作和簡單多場景動畫制作。
4.視頻
（1）了解常見的視頻類型和格式，及其數(shù)字化表示、存儲、播放和傳遞的基本特征與基本方法。（2）了解流媒體的工作原理、常見的流媒體視頻格式。（3）能夠根據(jù)需要選擇合適的工具和方法采集視頻信息，能解釋視頻信息采集的基本工作思想。（4）能夠根據(jù)表達主題的需要，選擇適當?shù)墓ぞ吆头椒�，實現(xiàn)視頻片段的剪輯及添加音視頻特效、轉場效果等常用處理操作。
5.綜合應用
（1）了解常見媒體及多媒體特征，了解多媒體技術的發(fā)展趨勢。（2）會使用非線性方式組織多媒體信息。（3）能從問題解決的需求出發(fā)，了解規(guī)劃、設計、制作多媒體作品的一般方法。（4）能根據(jù)表達、交流或創(chuàng)作的需要，選擇適當?shù)拿襟w和多媒體編輯工具，規(guī)劃、設計、制作多媒體作品，表達意圖，并能夠對創(chuàng)作過程與結果進行評價。（5）通過評價與鑒賞他人的多媒體作品，體驗其創(chuàng)作思想，明白其中所蘊含的意義。（6）能夠理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地、合乎規(guī)范地使用多媒體技術。

專題三：算法與程序設計
1.程序基礎
（1）掌握利用計算機編程解決問題的基本過程。（2）掌握常量及變量的定義方式，能夠正確選擇變量的數(shù)據(jù)類型，并能說出定義不同數(shù)據(jù)類型的理由。（3）掌握程序中運算符、函數(shù)、表達式的表示方式，學會將數(shù)學表達式轉換為程序表達式；掌握常用的內(nèi)置函數(shù)，如隨機數(shù)函數(shù)、數(shù)學函數(shù)、字符串函數(shù)的使用（如利用隨機函數(shù)實現(xiàn)猜數(shù)小游戲）。（4）熟練使用基本語句，結合三種結構進行程序設計。（5）掌握數(shù)組的使用，能用數(shù)組存儲批量數(shù)據(jù)（如排序問題）。
2.統(tǒng)計類問題：了解窮舉、排序的算法思想及其作用。
3.計算類問題：掌握常見計算類問題的解決方法。如大公約數(shù)、多元方程求解、一元多次方程求解、爬樓梯等同難度問題。
4.程序開發(fā)：掌握VB程序設計語言的基本思想與方法，了解對象、屬性、事件、事件驅動等概念。能夠使用VB開發(fā)出如計時器、鬧鐘等小程序。
（二）電教知識部分
電教知識部分以《現(xiàn)代教育技術基礎》所包含的內(nèi)容為主，考試內(nèi)容如下：
1.了解中小學現(xiàn)代教育技術應用環(huán)境的建設要素，包括班班通教學系統(tǒng)、語音教室系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、微格教學系統(tǒng)、遠程網(wǎng)絡教學、校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)等環(huán)境。
2.了解現(xiàn)代數(shù)字媒體的基本知識和操作技術。如服務器、PC機、筆記本電腦、數(shù)字采編播一體機、數(shù)字電視一體機、CD/DVD播放機、數(shù)字投影儀、實物展示儀、背投、數(shù)碼相機、攝像機等常見設備的使用和維護。
3.能運用教學設計理論系統(tǒng)地對教學資源與過程進行基本的設計、開發(fā)、應用、評價和管理。
4.能夠開展信息技術與課程整合的基本工作。

通用技術

一、考試目的
以教育部頒布的《普通高中技術課程標準（實驗稿）》（通用技術部分）以及現(xiàn)行的《普通高中課程標準實驗教科書•技術與設計1》、《普通高中課程標準實驗教科書•技術與設計2》的內(nèi)容為命題依據(jù)，考查了解考生對報考崗位所必需的通用技術知識和業(yè)務能力的掌握程度。
二、考試范圍
1.《普通高中課程標準實驗教科書•技術與設計1》
2.《普通高中課程標準實驗教科書•技術與設計2》
三、考試形式和試卷結構
1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：Ⅰ卷為選擇題，Ⅱ卷為非選擇題，其中包括選擇題（30%）、填空題（10%）、簡答題(包括作圖題)（30%）、實踐設計題（10%）、綜合題（20%）。
4.內(nèi)容比例：《普通高中技術課程標準（實驗）》（通用技術部分）占10%，《必修1》占50%，《必修2》占40%。
5.試卷難易度比例：容易題、稍難題、較難題比例為：7∶2∶1，主客觀題比例為7∶3。
四、考試內(nèi)容
1.技術與設計1
具體內(nèi)容有技術及其性質、設計過程、設計的交流、設計的評價。
考試內(nèi)容及相應能力層級：
（1）理解技術的性質，了解技術的發(fā)展歷史和一些新的技術成果以及技術在生活和生產(chǎn)中的應用，能正確認識技術對人們?nèi)粘Ｉ�活及社會產(chǎn)生的正反兩方面的影響，具有正確使用生活中一些常用技術的基本技能。
（2）了解技術設計的基本知識，初步掌握技術設計的一般程序和基本技能，了解它們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用，能對技術設計的過程、方案和成果作出比較全面的評價。
（3）了解技術語言的種類及其應用，能繪制和識讀一些簡單的技術圖樣（如三視圖），會使用幾種常用的規(guī)范的技術語言進行交流。
（4）熟悉一些常見材料的屬性及加工方法，能根據(jù)設計要求選擇材料和工具，能根據(jù)設計方案制作產(chǎn)品或模型。
（5）具有初步的技術試驗的操作技能，能進行基本的技術測試和技術指標測量，會寫簡單的技術測試和技術試驗報告。
2.技術與設計2
具體內(nèi)容有專題性技術設計，即結構與設計、流程與設計、系統(tǒng)與設計、控制與設計。
考試內(nèi)容及相應能力層級：
能從技術設計的角度理解結構、系統(tǒng)、流程、控制的一般概念，了解簡單的結構設計、系統(tǒng)設計、流程設計、控制設計的基本知識，以及這些知識與日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)在聯(lián)系和廣泛應用。

綜合實踐活動

一、考試目的
考查了解考生對報考崗位所必需的綜合實踐活動知識和業(yè)務能力的掌握程度。
二、考試范圍及內(nèi)容
以高中綜合實踐活動課程理念及新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設兵團《普通高中新課程綜合實踐活動實施指導意見(試行)》為命題依據(jù)，主要考查綜合實踐活動《高中研究性學習》（高一年級）、綜合實踐活動《高中研究性學習》（高二年級）現(xiàn)行教材的內(nèi)容，包括課程性質、課程目標、課程價值、課程內(nèi)容、課程資源開發(fā)、教學組織形式、課題研究方法、活動操作程序、成果評價方式等。
三、考試形式和試卷結構
1.考試形式：閉卷，筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：填空題（10%）；判斷題（10%）；選擇題（10%）；簡答題（20%）；論述題（20%）；案例分析題（情景題）（30%）。
4.試卷的難易度的比例為：7︰2︰1，即容易題約占70%；稍難題約占20%；較難題10%。主客觀題的比例為：7︰3。
5.各學段內(nèi)容比例為：初中30%，高中70%。


心理健康

一、考試目的
以教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》（以下簡稱《指導綱要》）和《中小學健康教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》）為依據(jù)，考查了解考生對報考崗位所必需的心理健康教育知識和業(yè)務能力的掌握程度。
二、考試形式及試卷結構
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.內(nèi)容比例：基礎心理學、社會心理學、發(fā)展心理學等基礎專業(yè)知識約占30%；心理咨詢和心理健康教育基礎專業(yè)知識約占25%；《指導綱要》和《綱要》內(nèi)容約占10%；專業(yè)知識運用部分約占35%。
4.學段內(nèi)容比例：初中部分占30%，高中部分占70%。
5.題型及比例：客觀題（含單項選擇題、多項選擇題和判斷題）約占60%，主觀題（含簡答題、案例分析題和方案設計題）約占40%。
6.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。
三、考試范圍
1.《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》
（1）心理健康教育的指導思想、基本原則、總目標、具體目標、主要任務和工作方針；
（2）心理健康教育初、高中年級的分階段教育內(nèi)容；
（3）心理健康教育的途徑和方法。
2.《中小學健康教育指導綱要》
水平四和水平五的健康教育內(nèi)容中關于心理健康、生長發(fā)育與青春期保健在不同水平階段的基本教育內(nèi)容。
3.基礎心理學
人的心理的本質、感覺和知覺的種類、記憶及記憶過程、三個記憶系統(tǒng)、遺忘規(guī)律、思維的種類、概念掌握與問題解決的思維過程、注意的特征、動機、需要層次理論、情緒理論、情緒和情感的種類、意志、人格理論、能力、氣質、性格等相關基礎心理學知識。
4.社會心理學
社會角色理論、歸因、社會動機、態(tài)度的形成與轉變、人際關系的原則和理論、溝通的結構與功能、愛情等相關知識。
5.發(fā)展心理學
心理發(fā)展的內(nèi)涵、青春期和青年期的心理發(fā)展特點、生涯發(fā)展理論等相關知識。
6.咨詢心理學
精神分析理論、認知心理學觀點、人本主義理論觀點，心理咨詢的形式分類和一般程序等相關知識。
7.心理咨詢技能
（1）建立咨詢關系的尊重、共情和積極關注技術、合理情緒療法、識別和處理阻抗等相關內(nèi)容；
（2）心理正常與心理異常的區(qū)分，一般心理問題和嚴重心理問題的鑒別及轉介；
（3）學習動機和策略、考試焦慮、抑郁、青春期戀情、自殺、升學就業(yè)問題的主要表現(xiàn)、產(chǎn)生原因和主要輔導方法，能進行相關的個案分析，并制定有針對性的心理輔導方法。
8.團體心理輔導技術
團體心理輔導技術的基本原則，能制定人際交往、考試焦慮、高中生生涯輔導等主題的簡單輔導方案。
9.心理健康教育部分
（1）心理健康的綜合標準；
（2）壓力與健康的關系，壓力調(diào)節(jié)的方法；
（3）心理測驗實施的程序及要素；
（4）心理輔導課程的特點、原則和基本的教學方法；
（5）學校心理健康教育主題活動方案設計的基本方法及設計實踐；
（6）學校心理輔導室的基本設置、選址和建設的基本原則等內(nèi)容，能根據(jù)基本條件制定心理輔導室簡單建設方案。