語(yǔ)文
　　增加文言翻譯詩(shī)歌鑒賞分值
　　高三語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)劉坤老師說(shuō)，2015年的重慶高考語(yǔ)文卷考試形式與試卷結(jié)構(gòu)較之過(guò)去做了部分調(diào)整：基礎(chǔ)題的客觀題少一個(gè)，由原來(lái)的4個(gè)減為3個(gè)。其中，病句與標(biāo)點(diǎn)被納入語(yǔ)言運(yùn)用考察。
　　文言斷句的考核形式變?yōu)檫x擇題，選擇題第9題(文言文選擇第2題)由過(guò)去的歸納人物形象、性格或特點(diǎn)變?yōu)閿嗑溥x擇題型，原來(lái)的斷句題將不復(fù)存在。
　　此外，文言翻譯分值增加，由7分增至10分。詩(shī)歌鑒賞分值增加，由7分增至8分。古詩(shī)文默寫(xiě)考核方式發(fā)生改變，由原來(lái)單純的補(bǔ)充式填空變?yōu)槔斫庑�、描述性的填空。語(yǔ)言運(yùn)用題分值增加，由12分增至14分。
　　復(fù)習(xí)建議：鑒于文言翻譯、詩(shī)歌鑒賞、語(yǔ)言運(yùn)用的分值增加，試題的區(qū)分度會(huì)加大�？忌�在最后的復(fù)習(xí)中要做到：加強(qiáng)文言文復(fù)習(xí)，強(qiáng)化文言知識(shí)積累，強(qiáng)化翻譯踩得分點(diǎn)的意識(shí)。在古詩(shī)文默寫(xiě)中，針對(duì)部分學(xué)生死記硬背的現(xiàn)象，要轉(zhuǎn)變觀念、改變方法，加強(qiáng)理解性記憶。