“全過程”貫穿，構建學生成長發(fā)展導航機制。在新生中實施“悅讀感”“公益囊”項目。倡導新生入學前研讀傳統(tǒng)經(jīng)典書籍，在中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)熏陶中提升素養(yǎng)；參與一定時長的社會公益活動，在服務基層服務社會中增長見識才干。對二、三年級學生實施“成長軌”計劃。通過對學習、集體生活、體育、社團、科研等方面的回顧和展望，建立學生第二課堂“成長檔案”。輔導員據(jù)此“望聞問切”，為學生成長發(fā)展導航糾偏。舉辦莊嚴隆重的學位授予儀式。全體畢業(yè)生逐一登臺，接受校長和專家教授的祝福，聆聽優(yōu)秀校友的追夢故事，增強“為社會福、為邦家光”的責任擔當。
“全方位”覆蓋，構建思想政治教育融入機制。推動“六個一”平臺建設，覆蓋全校各個院系。以項目招（邀）標形式開展一院一品（實踐育人精品活動）、一院一賽（頂尖課外學術競賽）、一院一游（本科生赴境外游學項目）、一院一社（院級學生學術社團）、一院一室（公共文化活動室）、一院一優(yōu)（優(yōu)秀典型）的創(chuàng)建，整合資源，培育特色，調動院系工作主動性。推動一天一小時體育鍛煉、一周一小時公益服務、一月一本經(jīng)典誦讀的“三個一”活動覆蓋全體學生。2014年，近百個學生團體舉辦了300余場體育活動，涵蓋4個校區(qū)逾3萬名本科生；立項144項校園公益項目；全校200多個班級參與了“我喜愛的課外閱讀書”推薦活動。做好家庭經(jīng)濟困難學生、少數(shù)民族學生、港澳臺和國際留學生的教育管理服務。實施“嶺南境外優(yōu)學計劃”，選派家庭經(jīng)濟困難本科生參加境外高校的短期游學。建立港澳臺僑、留學生及少數(shù)民族學生成長檔案，針對學習生活上的困難，搭建“一對一”交流平臺。
“全員”參與，構建合力育人協(xié)同機制。加強輔導員隊伍建設。制定《輔導員隊伍建設規(guī)劃（2014-2018）》，完善“專兼結合、以專為主”的輔導員隊伍配奮。實施輔導員海外研修計劃，舉辦學生事務前沿講座和輔導員工作坊，不斷提升隊伍專業(yè)化職業(yè)化能力。構建家校育人網(wǎng)絡格局。選聘優(yōu)秀專業(yè)教師擔任班主任，通過舉辦新生家長見面會、建立家長QQ群、開展暑假家訪活動等，家校雙方共同研商育人措施。充分發(fā)揮校友優(yōu)勢。聘請優(yōu)秀校友擔任職業(yè)導師，對學生的思想品德、職業(yè)規(guī)劃和社會實踐進行指導，培養(yǎng)積極的人生觀，增強實踐能力。
