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教學(xué)內(nèi)容 |
第二單元 流程與設(shè)計 第三節(jié) 流程的優(yōu)化 | |||
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教學(xué)目標
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1. 知識與技能 (1)流程改進的內(nèi)容與目的 (2) 流程優(yōu)化的步驟。 | |||
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2. 過程與方法 (1)學(xué)會分析流程的不足，并提出優(yōu)化方案 | ||||
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3. 情感態(tài)度和價值觀 ⑴培養(yǎng)分析問題的能力。 | ||||
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教學(xué)重點 |
流程優(yōu)化的內(nèi)容及目的。
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教學(xué)難點 |
流程改進的目的。
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教學(xué)方法 |
講授、任務(wù)驅(qū)動、討論。
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教材分析
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本節(jié)內(nèi)容是《技術(shù)與設(shè)計2》第二單元“流程與設(shè)計”的內(nèi)容，是在學(xué)生初步認識了流程，并對流程設(shè)計和優(yōu)化的方法和步驟有了一定的了解的基本上，讓學(xué)生進行綜合實踐的部分，是學(xué)生把理論應(yīng)用于實踐的部分。 | |||
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學(xué)情分析
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學(xué)生對工農(nóng)生產(chǎn)及企管理中的流程不是很熟悉，要他們對這些流程進行設(shè)計和優(yōu)化是非常困難，但學(xué)生對與他們學(xué)習(xí)和生活有關(guān)一些事項卻比較了解，并感興趣，所以這節(jié)課讓學(xué)生進行設(shè)計和優(yōu)化的選題都是與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的由學(xué)生自己在上一課時提出的一些問題。 | |||
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教學(xué)準備 |
課件、教具等 | |||
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教學(xué)過程 |
教學(xué)內(nèi)容 |
教師活動 |
學(xué)生活動 |
設(shè)計意圖 |
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一．導(dǎo)入：
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復(fù)習(xí) |
提問： 1.什么是流程？ 2.流程設(shè)計應(yīng)考慮的基本因素有哪些？ |
思考并回答 |
為本節(jié)教學(xué)作好鋪墊 |
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二．新 課 教學(xué)：
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（一）流程改進的內(nèi)容與目的 1. 工期優(yōu)化 目的：縮短加工時間。
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1. 案例設(shè)計：周末做家務(wù)：用電飯鍋做飯1小時，炒菜15分鐘，用洗衣機洗衣45分鐘，拖地15分鐘，澆花5分鐘。 2.講解①串行工序 ②并行工序 3.馬上行動：制作一只臺燈的工期如何優(yōu)化，改進之后可能帶來什么問題？ |
思考并設(shè)計流程，在草稿紙上畫流程圖，然后回答 優(yōu)化條件：流程機理進一步研究
思考并回答 優(yōu)化條件：增加人員 |
情境設(shè)計，讓學(xué)生在做中學(xué)
感悟與理解
知道流程優(yōu)化的一種方法 練習(xí)鞏固，為優(yōu)化的條件作準備
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2. 工藝優(yōu)化 目的：節(jié)約材料 |
案例：工件制造的工藝優(yōu)化 1）切削法 2）少切削法 3）無切削法
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學(xué)生體會與領(lǐng)悟 優(yōu)化條件：工藝水平提高
舉例補充說明 |
對切削法、少切削法、無切削發(fā)作簡單介紹幫助學(xué)生理解工藝優(yōu)化的過程。 | |
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3. 成本優(yōu)化 目的：節(jié)省資金
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提問：沃爾瑪與普通超市有何區(qū)別？這樣做好的好處是什么？ |
學(xué)生思考并回答 優(yōu)化條件：足夠的空間 |
設(shè)計情境，引導(dǎo)學(xué)生探究 | |
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4. 技術(shù)優(yōu)化 目的：提高質(zhì)量 |
案例：德化白瓷燒制方法，原來采用爐窯燒法，采用木材、柴油等，現(xiàn)代采用電窯燒法，有何好處？ 降低成本，降低勞動強度，減少環(huán)境污染。實現(xiàn)實時溫度控制，技術(shù)前所未有。產(chǎn)品質(zhì)量更勝一籌。 |
學(xué)生思考回答
優(yōu)化條件：設(shè)備的改進 |
讓學(xué)生了解技術(shù)優(yōu)化的好處 | |
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小結(jié)： |
教師提問：常見的流程的優(yōu)化目的是什么？涉及哪些內(nèi)容？ 強調(diào)：優(yōu)化的目標通常以指標反映出來。注意平衡各項資源，突出重點指標，達到整體優(yōu)化。 |
學(xué)生小結(jié)并回答 |
培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力 | |
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流程優(yōu)化的種類與條件 |
提問：**燈的過程若只有一個人能否優(yōu)化？ 流程優(yōu)化的要什么條件？ 投影練習(xí) 1.手工加戒指與印模。 2.塑料代替木頭制桶。 3.食堂磁卡付款。 4.洗衣流程的優(yōu)化。 5.郵遞員投遞線路的優(yōu)化。 |
學(xué)生回答
學(xué)生作答
1.工藝水平提高 2.工藝改進 3.設(shè)備改進 4.流程機理深入研究 5.成本優(yōu)化 |
引出流程優(yōu)化是有條件的
認識流程優(yōu)化種類及條件 | |
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三．小結(jié) |
流程的優(yōu)化的內(nèi)容與目的 |
教師提問：流程優(yōu)化的內(nèi)容與目的 投影案例：周末辦事流程設(shè)計 |
學(xué)生小結(jié)
學(xué)生訓(xùn)練 |
師生互動
設(shè)計情境，引導(dǎo)學(xué)行探究 |
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四． 作業(yè) |
P59 練習(xí)1、2、3 | |||
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五．教學(xué)反思 |
教學(xué)以后再進行。 | |||
