單項選擇題

共19分（每題1分），占47.5%

非選擇題

共21分，占52.5%

⑴歷史年表題約7分(約占17.5%)

⑵判斷分析題約3分(約占7.5%)

⑶材料解析題約8分(約占20%，含文本、圖形類材料)

⑷思維導圖填充題約3分(約占7.5%)

總 分

40分

課 程 內 容

識

記

理

解

運

用

教 學 活 動 建 議

史前時期

·知道北京人的特征，了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。

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·有條件的地方，可以參觀我國境內的古人類遺址。

·了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始農業(yè)的產生。

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·根據(jù)教學用圖，想象原始人的一天是怎樣度過的。

·知道炎帝、黃帝的傳說故事，了解傳說與神話中的歷史信息。

√

夏商周時期

·知道夏朝的建立標志著國家的產生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制。

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·了解青銅工藝的成就，知道甲骨文是已知早的漢字。

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·搜集青銅器的圖片，說說我國古代青銅工藝的成就。

·知道春秋戰(zhàn)國時期諸侯國之間的戰(zhàn)爭。

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·通過商鞅變法，認識改革使秦國逐漸強大起來。

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·通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。

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·知道孔子，初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠影響。

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·收集《論語》中的一些名言，說一說其中的含義。

秦漢時期

·知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國，了解秦代的中央集權制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響。

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·觀察秦疆域圖，建立時空概念。

·搜集秦陵兵馬俑的圖片，舉辦主題展覽。

·知道陳勝、吳廣起義,知道秦朝的滅亡和西漢的建立。

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·知道漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝。

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·通過“絲綢之路”的開通，了解絲綢之路在中外交流中的作用。

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·觀察絲綢之路的路線圖、圖片和繪畫，誦讀相關詩作，想象商旅的艱辛。

·知道佛教的傳入和道教的產生。

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·學習識讀歷史年表的基本技能。

·知道司馬遷和《史記》；知道造紙術的發(fā)明對傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事。

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·搜集具體事例，體會中醫(yī)對我們日常生活的廣泛影響。

三國兩晉南北朝

·三國鼎立局面的形成。

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·研讀《三國演義》的片段，講述史實與《三國演義》描述的區(qū)別。

·初步了解人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)。通過北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發(fā)展的意義。

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·搜集南北朝時期民族交往、交流、交融的資料，編寫一期板報。

·知道祖沖之的數(shù)學成就，初步認識書法藝術。

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·搜集古代名家書法，欣賞書法藝術。

隋唐時期

·了解科舉取士制度的創(chuàng)建和大運河的開通。

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·知道唐太宗和“貞觀之治”，知道 “開元盛世”。

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·設計表格，列出秦始皇、漢武帝與唐太宗的歷史功過

·以文成公主入藏、鑒真東渡、玄奘西行等史實為例，說明唐代民族和睦與中外文化交流的發(fā)展。

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宋元時期

·知道遼、西夏與北宋的對峙局面。

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·舉辦故事會，講述岳飛抗金、文天祥抗元等歷史故事。

·知道宋代南方經濟的發(fā)展，理解中國古代經濟重心的南移。

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·知道成吉思汗的崛起;知道元朝的統(tǒng)一

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·了解宋元時期的都市生活和宋詞、元曲的流行。

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·欣賞《清明上河圖》，說一說宋代城市生活中的衣、食、住、行和風俗習慣。

·通過活字印刷術的發(fā)明以及指南針，火藥的應用和外傳，認識四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。

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·分小組搜集中國古代四大發(fā)明的資料，出一期板報。

明清時期(至鴉片戰(zhàn)爭前)

·通過皇權的強化和“八股取士”,初步理解皇帝專權的弊端。

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·了解鄭和下西洋的航海壯舉；知道戚繼光的抗倭斗爭。

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·繪制鄭和下西洋的航行路線簡圖，討論鄭和下西洋的意義。

·通過明長城和北京城的建筑,體會中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。

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·知道《本草綱目》《天工開物》等名著，了解明代科技的成就及影響。

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·了解鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣的建制；知道設置駐藏大臣；知道西北邊疆的鞏固。認識臺灣、西藏、新疆是中國不可分割的一部分。

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·通過填圖,了解清代疆域的四至。搜集和縮寫康熙維護國家統(tǒng)一的事跡,用史實說明鞏固統(tǒng)一多品族國家的重要意義。

·通過軍機處的設置與文化專制措施，認識君主專制在清代的極端強化。

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·通過清代中期以來的腐敗現(xiàn)象和閉關鎖國政策,了解中國開始落后于世界發(fā)展潮流。

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·編制中國古代主要朝代順序表。

課 程 內 容

識

記

理

解

運

用

教 學 活 動 建 議

半殖半封社會“開始”

·講述林則徐虎門銷煙的故事；列舉中英《南京條約》的主要內容，認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。

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·有條件的地區(qū)，可以觀看《林則徐》等影片，感受中國人民反抗侵略的斗爭精神。

·了解太平天國運動的興衰。

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·簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實。

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半殖半封社會“形成”

·了解洋務派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，初步認識洋務運動的作用和局限性。

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·采取小組合作方式，收集洋務運動的有關資料,談談對洋務運動的看法。

·知道甲午中日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役；列舉《馬關條約》的主要內容，說明《馬關條約》與中國民族危機加劇的關系。

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·了解“百日維新”的主要史實。

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·以張謇興辦實業(yè)為例,初步認識近代中國民族工業(yè)的曲折發(fā)展。

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·知道八國聯(lián)軍侵華的史實；結合《辛丑條約》的主要內容，分析《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響。

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·制作表格，分類整理《南京條約》《馬關條約》和《辛丑條約》的有關內容，填入表格，了解中國逐步淪為半殖民地半封建社會的基本線索

·以京師大學堂的開辦和科舉制度的廢除為例，了解近代新式教育發(fā)展的主要史實；以《申報》、商務印書館等為例，了解近代新聞出版事業(yè)的發(fā)展。

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半殖半封社會“深化”

·了解孫中山早年的革命活動，知道孫中山是中國民主革命的先行者，了解武昌起義，認識辛亥革命的歷史意義。

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·收集有關孫中山的事跡，舉辦關于孫中山的故事會。

·知道陳獨秀、胡適等新文化運動的代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。

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·了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾等社會習俗的變化

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·通過訪問、調查，參觀等多種途徑獲得對近代社會生活的感性認識。

新

民主主義革命興起和國民*

·知道五四愛國運動的基本史實，認識五四運動是中國新民主主義革命的開端。

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·了解中國共產黨第全國代表大會召開的史實，認識中國共產黨成立的歷史意義。

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·觀看《開天辟地》《建黨偉業(yè)》等影片,了解中國共產黨成立的歷史背景。

·了解北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的主要史實；了解南京國民政府成立的主要史實。

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國共十年對峙

·知道南昌起義,講述毛澤東，朱德在井岡山會師的故事,認識中國共產黨創(chuàng)建工農紅軍和農村革命根據(jù)地的意義。

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·講述中國工農紅軍長征的故事，體會紅軍的革命英雄主義精神。

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·利用有關資料，在地圖上標出中國工農紅軍長征的路線。

·知道九一八事變，了解中國局部抗戰(zhàn)的開始；知道西安事變，理解和平解決西安事變的意義。

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中華民族的

抗日戰(zhàn)爭

·簡述七七事變的史實，認識全民族抗戰(zhàn)的意義。

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·有條件的地區(qū)，可以考察抗日戰(zhàn)爭的歷史遺址、遺跡，或訪問親歷抗戰(zhàn)的老人，采訪日軍侵華罪行的受害者或見證人。

·舉辦故事會,講述八路軍、新四軍堅持抗戰(zhàn)的故事,理解中國共產黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用。

·舉辦抗戰(zhàn)散曲演唱會。

·以侵華日軍南京*等罪行為例，認識日軍國主義兇惡殘暴的侵略本質。

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·列舉正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗日史實，體會中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神。

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·知道中國共產黨第七次全國代表大會的主要內容；了解日本投降的史實；探討抗日戰(zhàn)爭勝利的原因及歷史意義。

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人民解放戰(zhàn)爭的

勝利

·知道重慶談判，理解中國共產黨為爭取和平民主做出的努力，認識國民黨實行*、發(fā)動內戰(zhàn)的本質。

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·了解中共中央轉戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進大別山的史實；知道遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役和南京解放。

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·觀看《大決戰(zhàn)》等影片，感受人民解放戰(zhàn)爭波瀾壯闊的歷史場景。

·簡析國民黨南京政權覆亡和人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的主要原因。

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·知道魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的成就。

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·有條件的地區(qū)，可以參觀文化代表人物的紀念館或故居。

課 程 內 容

識

記

理

解

運

用

教 學 活 動 建 議

新中國成立和向社會主義過渡時期

·講述開國大典，認識新中國成立的意義。

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·組織觀看《開國大典》《建國大業(yè)》等影片，體會“中國人從此站立起來了”的深刻內涵。

·認識抗美援朝，保家衛(wèi)國的正義性；了解土地改革運動。

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·學唱《我的祖國》《英雄贊歌》等歌曲，學習志愿軍將士的愛國主義和革命英雄主義精神。

·了解“一五計劃”和“三大改造”，知道中國1956年進入社會主義初級階段。

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·通過民族區(qū)域自治制度，認識全民族共同團結奮斗，共同繁榮發(fā)展的重要意義。

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·談談自己所了解的國內其他民族的風土人情和生活習慣。

社會主義建設十年探索時期

·知道“大躍進”和人民公社化運動的失誤，了解這一時期以王進喜、鄧稼先、焦裕祿等為代表的廣大干部群眾艱苦奮斗的精神。

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“*”十年

·了解“文化*”的嚴重危害及主要教訓。

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社會主義現(xiàn)代化建設新時期

·了解中國共產黨十一屆三中全會，農村改革和深圳特區(qū)的發(fā)展，認識鄧小平對改革開放所起的重要作用。

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·開展社會調查，了解改革開放前后家鄉(xiāng)的變化。

·了解“兩彈一星”和雜交水稻等，認識科學技術的重要作用。

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·了解中國恢復在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實，知道中國獨立自主的和平外交政策。

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·通過近期中國的重大外交行動，認識中國國際地位的提高。

·了解香港，澳門回歸和海峽兩岸關系改善的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史的必然趨勢。

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·舉辦有關臺灣問題的專題講座。

·從衣、食、住、行、用等方面的變化，了解經濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高。

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·談談自己家庭生活的變化。

課 程 內 容

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運

用

教 學 活 動 建 議

世界古代史

·知道金字塔，初步了解古埃及文明。

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·在世界歷史地圖上標出包括中國在內的世界古代主要文明中心的地理位置。

·通過《漢謨拉比法典》，初步了解古代兩河流域文明。

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·通過種姓制度和佛教的創(chuàng)立，初步了解古代的印度社會。

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·知道希臘城邦和雅典民主，初步了解亞歷山大帝國對東西方文化交流的作用

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·知道羅馬城邦，了解羅馬帝國的征服與擴張。

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·知道基督教的傳播，了解基督教在歐洲中世紀歷史發(fā)展中的作用。

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·知道西歐中世紀的城市既是工商業(yè)者的聚集地，也是一個相對自治的共同體。

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·知道大化改新，初步了解日本古代社會。

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·了解伊斯蘭教的傳播，初步認識阿拉伯帝國在文化上的貢獻。

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·列舉世界古代地跨歐洲、亞洲和非洲的大帝國。

課 程 內 容

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記

理

解

運

用

教 學 活 動 建 議

資本主義產生和

世界開始連接一個整體

·知道《神曲》，莎士比亞的戲劇等，初步理解文藝復興對人的思想解放的意義。

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·以“文藝復興不是復古而是創(chuàng)新”為題，分小組討論。

·通過哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，初步理解新航路開辟的世界影響。

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·繪制哥倫布開辟西歐至北美新航路的示意圖,提高繪制歷史簡圖的基本技能。

·知道“三角貿易”,了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性。

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資本主義制度在歐美的確立

·通過1640年革命和其后的“光榮革命”，初步理解英國君主立憲制確立的歷史意義。

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·通過華盛頓、《獨立宣言》和1787年憲法，理解美國革命對美國歷史發(fā)展的影響。

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·通過法國*和拿破侖帝國的活動，初步理解法國革命的歷史意義。

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資本主義統(tǒng)治的鞏固與擴大和

世界市場初步形成

·通過珍妮機、蒸汽機、鐵路和現(xiàn)代工廠制度等的出現(xiàn)，初步理解工業(yè)化時代來臨的歷史意義。

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·畫一幅反映工業(yè)革命中動力演進的圖示,說說蒸汽機在工廠制產生中的作用。

·了解馬克思、恩格斯的革命活動和《共產黨宣言》的發(fā)表，理解馬克思主義誕生的歷史意義。

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·學唱《國際歌》，知道《國際歌》的創(chuàng)作與流傳。

·知道玻利瓦爾領導的反殖斗爭、印度民族大起義等史實，理解殖民地人民反抗斗爭的正義性和艱巨性。

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·知道亞歷山大二世廢除農奴制法令，理解改革促進了俄國歷史的進步。

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·知道《解放黑人奴隸宣言》的主要內容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。

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·知道明治維新的主要政策，理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用。

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·學習運用比較的方法，列出中國戊戌變法與日本明治維新的異同。

資本主義進入壟斷和

世界市場終形成

·通過電的利用，內燃機與汽車、飛機的誕生等史實，了解第二次工業(yè)革命；理解工業(yè)革命帶來的社會進步和社會問題。

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·分小組討論科學技術的發(fā)展對社會進步的作用，以及對人類生存環(huán)境的影響。

世界近代文化

·通過牛頓、達爾文和貝多芬等人的成就，了解科學和文化在近代社會發(fā)展中的重要作用。

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·舉辦“我崇拜的科學家”主題故事會,樹立為科學獻身的理想和抱負。

·通過圖片展示,從歷史視角欣賞近代名畫，提高對藝術的鑒賞能力。

課 程 內 容

識

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理

解

運

用

教 學 活 動 建 議

一戰(zhàn)到二戰(zhàn)的世界

·知道“三國同盟”和“三國協(xié)約”，薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役等；分析第世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，了解世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災難。

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·探討突發(fā)事件對歷史發(fā)展的影響，提高獨立思考和從多角度分析問題的能力。

·通過彼得格勒武裝起義的勝利，理解列寧領導的世界上第一個社會主義國家誕生的重要歷史意義。

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√

·閱讀相關的書籍和資料，了解革命領袖在歷史轉折關頭的重大作用。

·了解《凡爾賽條約》《九國公約》的基本內容，知道戰(zhàn)勝國建立了戰(zhàn)后世界的新秩序。

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√

·通過第世界大戰(zhàn)前后的歐洲示意圖，學習運用歷史地圖的方法。

·從新經濟政策、社會主義工業(yè)化和農業(yè)集體化，了解蘇聯(lián)社會主義建設的成就和主要問題。

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·知道經濟大危機，了解羅斯�！靶抡�”，理解國家干預政策對西方經濟發(fā)展的影響。

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·了解日本對中國的侵略、納粹德國對外擴張；知道德國、日本、意大利侵略集團是發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍首。

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·搜集有關材料，揭露德、意、日法西斯*的暴行。

·知道第二次世界大戰(zhàn)的主要進程、《聯(lián)合國家宣言》和雅爾塔會議等國際會議，理解世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的艱巨性和勝利原因。

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·觀看《斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)》《巴頓將軍》等影片，樹立正義一定戰(zhàn)勝邪惡的信念。

·就“人類能否有效避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)”進行辯論，據(jù)高探究性學習的能力。

二戰(zhàn)后的世界

·知道杜魯門主義、“北約”與“華約”，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成。

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·知道歐洲聯(lián)合的趨勢和日本經濟的發(fā)展；知道社會保障制度的建立，初步了解戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的新特點。

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·知道蘇聯(lián)模式社會主義的推廣，了解蘇聯(lián)的改革與變化以及蘇聯(lián)解體和東歐劇變。

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·知道戰(zhàn)后殖民體系的崩潰和亞非拉國家為捍衛(wèi)國家主權、發(fā)展經濟所進行的斗爭。

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·通過第二次世界大戰(zhàn)前后世界歷史地圖的變化，了解戰(zhàn)后民族獨立運動發(fā)展的概況，提高運用歷史地圖的技能。

冷戰(zhàn)后的世界

·初步了解“冷戰(zhàn)”后世界多極化的發(fā)展趨勢。

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·以計算機網(wǎng)絡、生態(tài)與人口等問題為例，了解現(xiàn)代人類社會的發(fā)展及面臨的挑戰(zhàn)。

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·通過查閱報紙雜志、收聽收看廣播電視、利用網(wǎng)絡技術、利用網(wǎng)絡技術、進行社會調查等形式，了解當前人類面臨的共同問題，并就其中的某一方面，如人口、資源、環(huán)境和社會問題等，寫出調查報告，學習從事社會調查的方法。