本節(jié)課在學生已知道很多化學反應(yīng)并了解反應(yīng)的吸熱放熱情況下，運用這些已知的知識，引導(dǎo)學生得出焓判據(jù)。從火柴散落、香水擴散等這些日常生活現(xiàn)象為切入點，引導(dǎo)學生對此類自發(fā)進行過程的分析，引出熵判據(jù)的概念，這種以學生的分析探究為主體的教學方式有利于學生掌握和理解本節(jié)知識，收到了較好的教學效果。如能利用簡單例子應(yīng)用吉布斯自由能變化判斷反應(yīng)的方向?qū)⒏芗由顚W生對化學反應(yīng)方向判斷的理論根據(jù)的理解。
