對(duì)于作文題,福州語(yǔ)文老師出現(xiàn)不同的觀(guān)點(diǎn)。某中學(xué)語(yǔ)文認(rèn)為,中考作文題《分享》看似簡(jiǎn)單,好發(fā)揮,但實(shí)際上容易讓學(xué)生誤讀,無(wú)法緊扣主題,最后寫(xiě)偏了。“比起高考作文題《這也是一種______》,更難寫(xiě)。”該語(yǔ)文認(rèn)為,《分享》要寫(xiě)好,一定要注重分享的過(guò)程,并且在文中處處體現(xiàn)分享,而不是在最后交代“要分享的感受”!叭绻鄶(shù)學(xué)生寫(xiě)偏了,評(píng)卷時(shí)可能會(huì)適當(dāng)放寬評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。”該老師說(shuō)。
對(duì)此,語(yǔ)文特級(jí)教師王立根也有不同的觀(guān)點(diǎn)。他認(rèn)為,比起去年中考作文題《滴水之恩》、《責(zé)任》來(lái)看,今年的作文題好就好在新穎,不容易套題!胺窒泶砹艘环N情感態(tài)度價(jià)值觀(guān),提法比較新,初中老師事先不會(huì)準(zhǔn)備到,而去年的感恩、責(zé)任主題,有點(diǎn)俗套了!蓖趿⒏J(rèn)為,雖然是命題作文,有限制性,但又有空間讓學(xué)生發(fā)揮,關(guān)鍵點(diǎn)是分享什么,誰(shuí)在分享,學(xué)生如果切入點(diǎn)小,寫(xiě)得真情實(shí)感,得高分還是可能的。王立根認(rèn)為,初三學(xué)生對(duì)分享的理解力肯定有,如果出現(xiàn)誤讀,也應(yīng)該僅是一小部分基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生。
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