在孩子們舞蹈學習的年齡，也是孩子們認知事物的關(guān)鍵年齡，孩子們在舞蹈學習中，多是通過感知來掌握舞蹈知識的，所以，這個感知的過程，和孩子認識事物的心理特點是相同的，因為，這個階段孩子的感知認識高于理性認識。

　　二、加深孩子對外界的認知和理解。

　　孩子們在舞蹈的學習中，會接觸到很多的舞蹈語言，這些舞蹈語言在向孩子們展示很多現(xiàn)實中的事物，孩子們通過在動作、節(jié)奏、娛樂中進行模仿和認知，這對于孩子對外界的認知和理解有很大的提高。

　　三、啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。

　　孩子的創(chuàng)造性思維發(fā)展，是在孩子進行充分的聯(lián)想基礎(chǔ)上的，而舞蹈學習就實現(xiàn)了這一點，面對舞蹈這種無聲的語言，孩子們多是依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵，這個過程發(fā)展了孩子的創(chuàng)造性思維。