承擔關愛集體的責任
學科：思想品德
授課班級：C三1、2、3、4
授課地點：教室
授課時間：2013年9月11日
知識與能力目標
1、知識目標：①通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；②知道集體利益和個人利益是相互依存的；③集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該關心和維護集體利益，關愛集體，人人有責。
2、能力目標：①正確認識集體利益和個人利益關系的能力；②具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風，善于團結他人的能力。
情感態(tài)度價值觀目標
①培養(yǎng)學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；②樹立責任意識；③體驗團結就是力量的自豪感和快樂。
教學重難點 重點：①使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系；——難點：②如何關愛集體。
教學方法 多媒體課件，讓學生自己舉例，運用啟發(fā)式教學方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關愛集體的責任。
學習方法 理論聯(lián)系實際，分析反思。
媒體類型：多媒體
課時安排：1課時
教學過程
（一）導入新課：播放多媒體課件中的歌曲《愛的奉獻》，鼓勵學生一起唱。（教師提問）：
（1）歌曲中給你印象深的兩句歌詞是什么？
（2）這些歌詞說明了什么道理？
（學生回答）：
（1）歌曲中印象深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”（2）這些歌詞說明了學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。
（二）講授新課：
一、承擔關愛集體的責任
（一）我是集體的一員
活動1：為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？
（答：因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。）
1、個體與集體相互依存
問題1：集體和個體的關系怎樣？
（答：①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量）
活動2：某校九年級3班，許多同學只關心自己學習，很少有人愿意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；……
（1）這個班級的學生會受到什么影響？
（答：會導致許多不良的影響如思想渙散，無心學習，自私自利，損人利己，道德品質敗壞等等。）
（2）如何改變班級的這種狀況？
（答：因為集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，每位同學應積極關心和維護集體利益，做到關愛集體，人人有責。）
2、集體利益一個人利益均沾是相互依存的
問題2：集體利益與個人利益的關系如何？
（答：集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益的實現(xiàn)是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。）
3、個人更應積極關心和維護集體利益均沾
（二）關愛集體，人人有責
活動3：李澤群是多管閑事嗎？
（答：不是，是關愛集體的表現(xiàn)。）
問題3：為什么說關愛集體人人有責？
（答：集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。）
活動4：小銘為什么猶豫？他該怎么辦呢？
（答：因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關系。當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應當把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。）
問題4：如何關愛集體？
（答：關愛集體的表現(xiàn)：①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。②發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。⑶在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。）
活動5：“眾人拾柴火焰高”�！耙粋�和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。
（1）為什么眾人拾柴火焰高？
（答：因為集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。“人心齊，泰山移”，團結的集體菜油凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。）
（2）為什么三個和尚卻沒水喝？
（答：因為他們不團結，也沒有協(xié)作。更不能在集體中求大同存小異，不能團結他人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。）
二人同心，其力斷金——《易經》
人心齊，泰山移——中國諺語
天時不如地利，地利不如人和——（先秦）孟子
課堂小結：通過本課的學習，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關系；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風，善于團結他人。
鞏固新課：
先瀏覽一遍板書內容，邊問邊答講過的一些知識點。
師生一起唱《愛的奉獻》，體會其中的歌詞說明的道理。
[教學反思]
能緊密圍繞課標設計教學目標，教學設計思路合理，教學活動體現(xiàn)了學生主體，切實提高學生能力，不同學生有所收獲。利用現(xiàn)實事例貼近學生生活，起到了鞏固教學效果得作用，同時學生的思維能力也得到鍛煉，擴大了知識面。在目標任務部分應更多考慮學生能力和完成情況。
學科：思想品德
授課班級：C三1、2、3、4
授課地點：教室
授課時間：2013年9月11日
知識與能力目標
1、知識目標：①通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；②知道集體利益和個人利益是相互依存的；③集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該關心和維護集體利益，關愛集體，人人有責。
2、能力目標：①正確認識集體利益和個人利益關系的能力；②具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風，善于團結他人的能力。
情感態(tài)度價值觀目標
①培養(yǎng)學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；②樹立責任意識；③體驗團結就是力量的自豪感和快樂。
教學重難點 重點：①使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系；——難點：②如何關愛集體。
教學方法 多媒體課件，讓學生自己舉例，運用啟發(fā)式教學方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關愛集體的責任。
學習方法 理論聯(lián)系實際，分析反思。
媒體類型：多媒體
課時安排：1課時
教學過程
（一）導入新課：播放多媒體課件中的歌曲《愛的奉獻》，鼓勵學生一起唱。（教師提問）：
（1）歌曲中給你印象深的兩句歌詞是什么？
（2）這些歌詞說明了什么道理？
（學生回答）：
（1）歌曲中印象深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”（2）這些歌詞說明了學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。
（二）講授新課：
一、承擔關愛集體的責任
（一）我是集體的一員
活動1：為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？
（答：因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。）
1、個體與集體相互依存
問題1：集體和個體的關系怎樣？
（答：①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量）
活動2：某校九年級3班，許多同學只關心自己學習，很少有人愿意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；……
（1）這個班級的學生會受到什么影響？
（答：會導致許多不良的影響如思想渙散，無心學習，自私自利，損人利己，道德品質敗壞等等。）
（2）如何改變班級的這種狀況？
（答：因為集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，每位同學應積極關心和維護集體利益，做到關愛集體，人人有責。）
2、集體利益一個人利益均沾是相互依存的
問題2：集體利益與個人利益的關系如何？
（答：集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益的實現(xiàn)是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。）
3、個人更應積極關心和維護集體利益均沾
（二）關愛集體，人人有責
活動3：李澤群是多管閑事嗎？
（答：不是，是關愛集體的表現(xiàn)。）
問題3：為什么說關愛集體人人有責？
（答：集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。）
活動4：小銘為什么猶豫？他該怎么辦呢？
（答：因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關系。當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應當把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。）
問題4：如何關愛集體？
（答：關愛集體的表現(xiàn)：①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。②發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。⑶在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。）
活動5：“眾人拾柴火焰高”�！耙粋�和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。
（1）為什么眾人拾柴火焰高？
（答：因為集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。“人心齊，泰山移”，團結的集體菜油凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。）
（2）為什么三個和尚卻沒水喝？
（答：因為他們不團結，也沒有協(xié)作。更不能在集體中求大同存小異，不能團結他人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。）
二人同心，其力斷金——《易經》
人心齊，泰山移——中國諺語
天時不如地利，地利不如人和——（先秦）孟子
課堂小結：通過本課的學習，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關系；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風，善于團結他人。
鞏固新課：
先瀏覽一遍板書內容，邊問邊答講過的一些知識點。
師生一起唱《愛的奉獻》，體會其中的歌詞說明的道理。
[教學反思]
能緊密圍繞課標設計教學目標，教學設計思路合理，教學活動體現(xiàn)了學生主體，切實提高學生能力，不同學生有所收獲。利用現(xiàn)實事例貼近學生生活，起到了鞏固教學效果得作用，同時學生的思維能力也得到鍛煉，擴大了知識面。在目標任務部分應更多考慮學生能力和完成情況。
