與2016年相比，9門學科的命題“以穩(wěn)為主”，但考查內(nèi)容都有一些變化。
比如語文學科，與去年相比，默寫考查篇目刪去蘇軾《記承天寺夜游》，新增陶淵明《飲酒》；名著考查改為9篇，較去年減少1篇《女神》。
地理學科中，將“海底擴張學說、板塊構(gòu)造學說的主要觀點”進行了刪除；將“旅游線路的設計”修改為“旅游線路的選擇和設計”；將“生態(tài)環(huán)境問題形成的一般過程”進行了刪除。
再看歷史學科，刪除了“中國書畫的基本特征”、“頤和園”等知識點，并對布雷頓森林體系、《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》、“現(xiàn)代中國的科技和教育”、“海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展”等知識點的考點范圍進行了增加。編寫組解釋，刪除的知識點主要是因為有的內(nèi)容已經(jīng)包含在其他學科的條目中，歷史感不強，增加的知識點考點范圍意在凸顯歷史考查的法治、和平和開放等時代特性。
從考試說明的變化看，2017年江蘇高考對部分知識點的掌握要求有調(diào)整，體現(xiàn)了考試對考生科學素養(yǎng)的強調(diào)。
比如化學學科，將“掌握物質(zhì)分類的基本方法”修改成“掌握物質(zhì)分類的常用方法”，將“了解鹽類水解的原理”調(diào)整成“理解鹽類水解的原理”；在“有機化合物及其應用”部分，將“知道天然氣、液化石油氣和汽油的主要成分及應用”整合并入該部分的最后一條中，即“認識有機物在生產(chǎn)、生活中的作用和對環(huán)境、健康產(chǎn)生的影響”。
再如生物學科，“細胞學說建立的過程”、“群落的演替”、“人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響”等知識點的要求均降低，由B調(diào)整為A；而“核酸的結(jié)構(gòu)與功能”的等級則提高，由A調(diào)整為B。
“‘群落的演替’等內(nèi)容，難度本來就小，教學過程中很難有深度和拓展。從生物學發(fā)展的趨勢和教學實際狀況來看，分子與細胞的要性在逐年增加，”編寫組專家說，考查要求做這樣的相應調(diào)整，不僅與實際教學情況更加吻合，更貼近生活，也體現(xiàn)了對學生科學素養(yǎng)的進一步強調(diào)。
考試說明中列出了2017年高考試題的“典型題示例”，記者發(fā)現(xiàn)，與往年相比，此次典型題更新較多，更好地體現(xiàn)了命題的導向。
記者看到，思想政治學科在選擇典型題時，主要依據(jù)于能夠代表先進的命題理念、能夠?qū)崿F(xiàn)精準測量、能夠有利于導向教學，不但選取我省歷年優(yōu)秀試題，同時注重從全國范圍內(nèi)選取優(yōu)秀高考試題。例如，將選擇題第8題調(diào)換為2016年全國卷第13題；探究題第2題調(diào)換為2016年江蘇卷第37題；簡析題第1題調(diào)換為2016年上海卷第33題。
數(shù)學學科，與以往相比，典型題附加題部分，增加了頂點在坐標原點的拋物線的性質(zhì)和排列組合兩個考點，這兩個考點在近幾年的試卷中幾乎沒有涉及。
“拋物線的試題來自于2016年江蘇高考附加題第22題，這一題所考查的知識點和考前的預期有很大的出入，得分也不理想�！本帉懡M專家說，這樣調(diào)整的目的是引導師生重視考試說明中的每一個考點，踏踏實實開展教學工作。