調查時間，xxxx年xx月xx日。
　　調查人數(shù)及對象，初二年級七班八班各50人
　　調查目的;通過對學生學習和心理調查，了解學生心理和學習狀況，為搞好教學服務。
　　調查情況分析。
　　1你現(xiàn)在的學習壓力;過大的百分之十一，過小的百分之八十二，還可以的百分之七。
　　以上數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)在的學生學習壓力并不大。說明學習心態(tài)的調整很重要。讓學生把學習當做樂趣，他不會感到學習的壓力。
　　2你認為目前的壓力來自于;老師的期望的百分之七，家庭的期望的百分之三十一，自己的期望的百分之五十六。
　　以上數(shù)據(jù)表明，孩子的自我期望較高。他們希望自我價值的實現(xiàn)。
　　3一般情況下，你會如何緩解自己的壓力，與別人面對面交談的百分之五十二，電話的百分之八，書信的百分之九，網(wǎng)絡的百分之二十九。
　　以上數(shù)據(jù)表明，孩子需要交流，特別是獨生子女。他們緩解壓力的主要方法就是交流。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡交流也成為孩子緩解壓力的主要途徑。
　　4如果別人不督促你，你是否主動學習，會的百分之七十九，極少的百分之二十不會的百分之一。
　　以上數(shù)據(jù)表明，孩子的學習主動性很強。學習已經(jīng)成為他們生活的第一需要。
　　5除了老師指定的作業(yè)，你會學習的百分之四十六，體育活動的百分之三十二，上網(wǎng)的百分之七。