【#初中一年級(jí)# #人教版七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷#】以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的人教版七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷，供大家學(xué)習(xí)參考。

　　篇一

　　1、加粗字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

　　A、鐫刻（juān）屏氣（bǐng）矗立（chù）陌生（mò）

　　B、地窖（jiào）頹唐（tuí）風(fēng)靡（mí）挑釁（xìng）

　　C、殷勤（yān）占卜（bǔ）倔強(qiáng)（jiàng）汲取（jí）

　　D、顫動(dòng)（chàn）窘迫（jiǒng）臉頰（jiá）參天（cēn）

　　2、下列各句中，加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

　　A、溱潼會(huì)船的*在上午九時(shí)，湖面湖岸人山人海，千支竹篙，掀起溱湖水的軒然大波，千支鼓槌，敲出驚心動(dòng)魄的聲浪。

　　B、人民商場(chǎng)重新開(kāi)業(yè)后，由于商品種類齊全，各種檔次都有，顧客仍像過(guò)去一樣絡(luò)繹不絕。

　　C、周老師一心為學(xué)生著想，常常餓著肚子輔導(dǎo)學(xué)生，她的豐功偉績(jī)得到了學(xué)生家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。

　　D、小王總是心直口快，可是他的牢*卻讓我們內(nèi)心頓生異曲同工之感。

　　3、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）

　　A、這個(gè)學(xué)校的共青團(tuán)員，決心響應(yīng)團(tuán)委人人為“希望工程獻(xiàn)愛(ài)心。”

　　B、數(shù)學(xué)課上，老師引導(dǎo)我們解決并分析了這個(gè)問(wèn)題。

　　C、我們要認(rèn)真宣傳新的《中學(xué)生守則》，防止中學(xué)生不做壞事。

　　D、昨天晚上，我看了一部反映學(xué)校生活的電視劇。

　　4.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一句是

　　A.“泰州人杰地靈，物產(chǎn)豐富，交通發(fā)達(dá)，是創(chuàng)業(yè)的理想之地�！蓖蹩傇谕獾卦谔┛蜕套�談會(huì)上動(dòng)情地說(shuō)。

　　B.李老師手上拿著國(guó)標(biāo)蘇教版《語(yǔ)文》（洪宗禮主編，江蘇教育出版社2005年第4版）。

　　C.你看吧：青的蘿卜，紫的茄子，紅的辣椒，又紅又黃的西紅柿……

　　D.我不知道今年江蘇省高考狀元是哪所學(xué)校的畢業(yè)生？但我知道海陵區(qū)高考狀元是民興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的畢業(yè)生。

　　5從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，，寬容是一幅鎮(zhèn)靜劑，，寬容是一束陽(yáng)光，，寬容是一座橋梁，。

　　①可消融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的磨擦

　�、劭蓪⒈舜碎g的心靈溝通④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

　　A．②③①④B．②④①③C．③②①④D．③④①②

　　6、下列加粗字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

　　A、少習(xí)吏事（熟悉）遂以名樓（命名）親朋無(wú)一字（書信）

　　B、上倚河漢（銀河）闔戶啟篋（關(guān)上）坐窺井邑（城鄉(xiāng)）

　　C、四闥霞敞（門）返憩于此（休息）亦荊吳形勝之也（這兒）

　　D、去人近（距離）探湯（熱水）碎裂奏牘（把……撕碎）

　　第二部分非選擇題（78分）

　　7、下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并訂正（4分）

　　報(bào)歉融為一體相輔相成叱咤風(fēng)云

　　豐功偉跡煩躁金璧輝煌怒形于色

　　芳草如茵面面相覷黃金搭檔富麗堂煌

　　錯(cuò)字

　　訂正

　　8根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（10分）

　　（1），木蓮有蓮房一般的果實(shí)，

　　。

　�。�2）我們課外學(xué)到的與黃鶴樓有關(guān)的一句詩(shī)是：，

　　。

　�。�3）三年以來(lái)，。

　�。�4）________________,后事之師。

　�。�5）見(jiàn)賢思齊焉，______________。

　�。�6）《登岳陽(yáng)樓》中“，”這兩句既是實(shí)寫，又寓想象，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)。

　　（7），吾將上下而求索。

　　9、下面這句話是“文筆精華”中寫蘇州小巷的，想一想，你讀過(guò)的古詩(shī)中哪一句也表現(xiàn)了畫線部分的意境，請(qǐng)把它寫在下面的橫線上。（2分）

　　巷子的兩邊都是高高的院墻，墻上爬滿了長(zhǎng)春藤，紫藤；間或有綴滿花朵的樹(shù)枝從墻上探出。

　　________________________________________________________________

　　10仔細(xì)觀察右邊的漫畫《小拜年》，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段話，以同學(xué)的身份，勸說(shuō)畫中的孩子（姓名用×××代替），要求做到運(yùn)用正面勸導(dǎo)、巧用譬喻、直話曲說(shuō)、借例言理等方法（至少運(yùn)用兩種方法，表達(dá)兩層意思），力爭(zhēng)奏效，字?jǐn)?shù)60字左右。（6分）

　　11仿照例句的形式，從“學(xué)習(xí)”、“讀書”、“生活”、“友情”等詞中任選一詞寫一段話。（4分）

　　例句：友誼并非酒席上的觥籌交錯(cuò)，也并非行為上的哥們兒義氣，它是人生美好的東西，是集體的粘合劑。

　　12根據(jù)提示回答下列問(wèn)題（5分）

　　(1)1988年1月，全世界75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎開(kāi)會(huì)時(shí)發(fā)表宣言，告誡人們：“如果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回頭2500年，去吸取孔子的智慧。”請(qǐng)寫出2句你所知道的能體現(xiàn)孔子主張與智慧的名言或短語(yǔ)。(2分)

　�。�2）從《兩小兒辯日》中，孔子又有哪些可貴的品質(zhì)？聯(lián)系課文回答（3分）

　　快樂(lè)閱讀（47分）

　�。ㄒ唬╅喿x文言文，回答13－16題。（11分）

　　①園中無(wú)他奇，奇在磊石。②前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。③后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。④臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。⑤再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥(niǎo)啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。⑥瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。

　　13、解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）

　　緣坡植牡丹（）瓜洲諸園亭（）

　　臥房檻外（）俱以假山顯（）

　　14、將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

　�、僖慧中�下如螺螄?yán)p。

　　____________________________________________。

　�、谥劣趫@可無(wú)憾矣。

　　____________________________________________。

　　15、于園的特點(diǎn)是什么？作者從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？（3分）

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________

　　16、選文中②③④⑤的順序能否顛倒？為什么？（2分）

　　_________________________________________________________________________________

　�。ǘ�）閱讀《周幽王失信身亡》一文，完成17-19題（11分）

　　周幽王失信身亡

　　周宅酆鎬，近戎人，與諸侯約：為高堡于王路，置鼓其上，遠(yuǎn)近相聞；即戎寇至，傳鼓相告，諸侯之兵皆至救天子。戎寇當(dāng)至，幽王擊鼓，諸侯之兵皆至，褒姒大說(shuō)喜之。幽王欲褒姒之笑也，因數(shù)擊鼓，諸侯之兵至而無(wú)寇。至于后戎寇真至，幽王擊鼓，諸侯兵不至，幽王之身乃死于麗山之下，為天下笑。

　　17、解釋下面加粗詞語(yǔ)的意義。（4分）

　�。�1）戎寇當(dāng)至（）（2）褒姒大說(shuō)喜之（）

　�。�3）因數(shù)擊鼓（）（4）為天下笑（）

　　18、翻譯下面句子。（4分）

　�。�1）即戎寇至，傳鼓相告，諸侯之兵皆至救天子。

　�。�2）幽王欲褒姒之笑也，因數(shù)擊鼓，諸侯之兵至而無(wú)寇。

　　19、周幽王為什么會(huì)死于麗山之下？這則故事告訴我們什么道理？（3分）

　�。ㄈ�）閱讀《那枝康乃馨》完成20----24題（13分）

　　朱克波

　　在我的日記本里夾著一枝枯萎的康乃馨，那是5年前的母親節(jié)，我為母親準(zhǔn)備的禮物。

　　那年我剛從鄉(xiāng)村到縣城讀書，在同學(xué)們大談母親節(jié)的時(shí)候，我一片茫然。從他們的談?wù)撝形业弥�，母親節(jié)好的禮物就是一枝康乃馨。那時(shí)候，我覺(jué)得自己已經(jīng)很懂事了，知道父親身體不好，家里的重?fù)?dān)都?jí)涸谀赣H單薄的肩上，供我跟姐姐上學(xué)很艱難。生平第我做出決定，我要像城里的同學(xué)那樣，在母親節(jié)的時(shí)候，送一枝康乃馨給辛勞的母親。我不禁為這個(gè)決定而自豪，于是，提前兩周我就開(kāi)始節(jié)食了。

　　母親節(jié)那天的陽(yáng)光特別燦爛，中巴車在崎嶇的山路上顛簸不停，我只得小心翼翼地把花捧在胸前，生怕把它弄壞。康乃馨散發(fā)出淡淡的清香，我多想此刻就讓這縷清香飄到母親的身旁，讓它表達(dá)孩兒的一點(diǎn)心意。但母親是一個(gè)十分節(jié)儉的人，我該怎樣跟她說(shuō)呢？經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)煎熬，總算到站了。

　　下了車，走了好長(zhǎng)一段山路，那熟悉的村莊才映入眼簾。為了避免不知情的人笑我一個(gè)大男孩還買花，就把康乃馨藏到了書包里。剛到村口，恰好碰到母親從地里回來(lái)，背上背著沉重的柴火，手里還拿了兩把鋤頭，不用說(shuō)有一把是幫父親拿的。中午天氣很熱，他們現(xiàn)在才回來(lái)吃飯，想必地里的活一定很多�？粗�母親疲憊的身影，想到節(jié)日中的她還是跟往常一樣忙碌，我不禁鼻子一酸，連忙跑過(guò)去接鋤頭。母親乍一見(jiàn)我，先是愣了一下，接著緊張地問(wèn)道：“二娃!怎么回來(lái)了，沒(méi)錢花了嗎？”我忙搖頭說(shuō)：“不是，我是回來(lái)看您的�！蹦赣H這才舒展眉頭正色道：“看啥子喲，車費(fèi)蠻貴的!快去后面接你爸爸，讓他歇會(huì)兒。”說(shuō)著，又把兩把鋤頭從我手里拿了回去。看著母親滿是汗跡的臉龐，一身粗布衣服，沾滿泥巴的布鞋，想到此刻城里那些母親正在孩子的陪同下逛公園，心里充滿了愧疚之情，要不是為了送我到縣城好的學(xué)校上學(xué)，母親也不用這么辛苦。今天是母親節(jié)，在我看來(lái)，就算把花店里的康乃馨全部買來(lái)，母親也是受之無(wú)愧的。

　　那段時(shí)間正是農(nóng)忙，到了晚上母親才閑下來(lái)。在院子里乘涼的時(shí)候，我剛準(zhǔn)備把康乃馨拿來(lái)送母親，她卻看著我的頭說(shuō)：“二娃，頭發(fā)這么長(zhǎng)了，媽媽給你剪一剪，這樣又可以省下3塊錢來(lái)自己用了�！蔽覠o(wú)奈地笑笑。母親的理發(fā)技術(shù)很業(yè)余，可這十多年來(lái)，她從我頭上也練出了些手藝，雖然沒(méi)有城里師傅剪得好，但笑我“發(fā)型”的人也不如小時(shí)候的多了�？次矣行┎粯�(lè)意的樣子，父親在一邊指著自己的頭插話說(shuō)：“去吧，你母親的技藝又提高了不少呢，瞧我這片自留地也放心地承包給她了。”我只好?

　　篇二

　　一、積累與運(yùn)用（共24分，1-6各2分，第7、8題每空1分。）

　　1、把下面的詩(shī)句抄在格子中，要求書寫工整。

　　顏真卿、歐陽(yáng)詢、褚遂良、柳公權(quán)是唐代四大書法家。

　　2、下列讀音正確的一項(xiàng)是（）

　　A上溯sù校補(bǔ)jiào瀕危pín鍥qì而不舍

　　B赫hè然熾zhì痛重荷hé氣沖斗dǒu牛

　　C白皙xī嗥háo鳴滑稽jì鮮xiān為人知

　　D攢成cuán亙gèn古氣氛f(shuō)ēn目不窺kuī園

　　3、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

　　A荒謬屏障鋒芒畢露一拍即合

　　B喧囂籌劃婦儒皆知鞠躬盡萃

　　C磐石恣情義憤填膺亭臺(tái)水謝

　　D雄辨斑斕一反既往無(wú)瑕顧及

　　4、下列句子中用詞不當(dāng)?shù)氖牵?分）（）

　　A.菲律賓在黃巖島問(wèn)題上一再挑釁，制造事端，嚴(yán)重侵犯我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)，海內(nèi)外華人無(wú)不義憤填膺，表示堅(jiān)決支持中國(guó)政府的一切行動(dòng)。

　　B.這個(gè)毒梟被緝毒警當(dāng)場(chǎng)擊斃，終于落得個(gè)馬革裹尸的下場(chǎng)。

　　C.節(jié)日的市場(chǎng)里，熱鬧非凡，有賣各種小吃的，有賣蔬菜水果的，有賣服裝鞋帽的，顧客如云，人聲鼎沸，一片繁榮景象。

　　D.烏魯木齊的BRT如今家喻戶曉，安全、快速、舒適，每天載客量超過(guò)48萬(wàn)，這個(gè)建設(shè)項(xiàng)目獲得了2012年中國(guó)人居環(huán)境范例獎(jiǎng)。

　　5、能與前邊加點(diǎn)部分構(gòu)成佳對(duì)偶的一項(xiàng)是()（2分）

　　我愛(ài)祖國(guó)的文化。有時(shí)我朗讀中國(guó)詩(shī)歌中的名句，體會(huì)到其中細(xì)微的感情，到其中耐人尋味的思想，到其中優(yōu)美的圖景，到其中鏗鏘的節(jié)奏、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的韻律，

　　到其中言外的神韻。

　　A.想象領(lǐng)略捉摸感觸B.感觸想象領(lǐng)略捉摸

　　C.領(lǐng)略捉摸感觸想象D.捉摸想象感觸領(lǐng)略

　　6、下列作家、作品搭配正確的一項(xiàng)是（）

　　A、《未選擇的路》-普希金-俄國(guó)B、《木蘭詩(shī)》-樂(lè)府民歌-南北朝

　　C、《后一課》-都德---法國(guó)D、《黃河頌》-光未然--《黃河大合唱》

　　7.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子（7分）

　�。�1）夜發(fā)清溪向三峽，______________。（2）______________，何人不起故園情。

　�。�3）獨(dú)坐幽篁里，_______________。（4）馬上相逢無(wú)紙筆，_________________。

　　（5）______________，云從窗里出。

　�。�6）《木蘭詩(shī)》中寫出木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上的苦寒生活的句子是：______________，______________。

　　8、名著閱讀：《童年》是以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，其他兩部為。它講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代（國(guó)名）下層人民的生活狀況。（5分）

　　二、閱讀題（共36分）

　�。ㄒ唬╅喿x《聞一多先生的說(shuō)和做》，回答11-13題。（12分）

　　作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。①他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，②“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。③深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。

　　不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。

　　他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。做出了卓越的成績(jī)。

　　做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

　　做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，--作為學(xué)者的方面。

　　9．結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（4分）

　　鉆探：；貪：

　　10.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上文的內(nèi)容。（2分）

　　11.聞一多先生“做”了很多，從上文看，他寫了哪些書？（3分）

　　12.本文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)。請(qǐng)從所給的三個(gè)畫線句中選出一句（標(biāo)出序號(hào)即可）進(jìn)行欣賞，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。（3分）

　　（二）閱讀下文，回答13-16題。（12分）

　　等待讓自己開(kāi)花的季節(jié)

　　英國(guó)少年艾金森，因?yàn)殚L(zhǎng)得憨頭憨腦，加上行為舉止笨拙而幼稚，成了同學(xué)們的戲謔對(duì)象，甚至老師們都不愿意給他上課。有位教“詩(shī)歌欣賞課”的老師哀求他改選別的課。雖然艾金森是個(gè)按時(shí)交作業(yè)的好學(xué)生，但他朗誦作品時(shí)滑稽的表情總是讓同學(xué)們捧腹大笑，每堂課都會(huì)被他攪成一鍋粥，令老師無(wú)法繼續(xù)講課。而給了他35分的歷史老師則說(shuō)：“他沒(méi)有半點(diǎn)歷史感，當(dāng)然，他什么感也沒(méi)有。”艾金森的父親更是認(rèn)定了他的腦子有問(wèn)題，不是白癡就是智障，甚至從不跟他說(shuō)話。

　　走向社會(huì)的艾金森因?yàn)槟菑埡�態(tài)十足的臉和笨拙而幼稚的舉止找不到工作。極度自卑的艾金森四處碰壁，苦惱至極，于是他整天消極地躲在房間里喝悶酒。

　　只有艾金森的母親認(rèn)為他是優(yōu)秀的。艾金森的母親是個(gè)花匠，她將兒子帶到她的花園里，指著各種各樣的花草說(shuō)：“每種花都有開(kāi)放的機(jī)會(huì)，那些還沒(méi)有開(kāi)放的，只是未到季節(jié)。人也一樣，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成功，只是還沒(méi)有遇到適合你的時(shí)機(jī)。但是，花草在沒(méi)有遇到適合自己開(kāi)放的季節(jié)時(shí)，需要吸收養(yǎng)分和陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄足夠的能量等待屬于自己的季節(jié)來(lái)臨。所以，你現(xiàn)在也要儲(chǔ)蓄足夠的能量，那就是學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，經(jīng)歷更多的挫折，積累更多的人生智慧，等屬于你的季節(jié)一到，你自然會(huì)綻放出美麗的人生之花。”

　　艾金森從母親對(duì)自己充滿信心的目光中站了起來(lái)。盡管后來(lái)的好長(zhǎng)一段日子里，他找工作時(shí)依然碰壁，但他沒(méi)有氣餒。他深深地記住了母親的話：不是他無(wú)能，只是適合他的季節(jié)還沒(méi)有到來(lái)。

　　直到英國(guó)《非9點(diǎn)新聞》劇組的導(dǎo)演看了艾金森的表演后情不自禁地大笑起來(lái)，艾金森才知道，自己被錄取了。他飾演的憨豆先生由于有一點(diǎn)笨拙、有一點(diǎn)幼稚、有一點(diǎn)單向思維（腦筋不轉(zhuǎn)彎）、有一點(diǎn)靦腆，深受觀眾喜愛(ài)，于是他在英國(guó)迅速走紅。

　　如今，憨豆先生傻乎乎地飛往全世界，這個(gè)穿戴整齊，但是頭腦簡(jiǎn)單，常常闖了禍就落荒而逃的家伙，以“憨豆先生大鬧好萊塢”的姿態(tài)進(jìn)軍洛杉機(jī)，進(jìn)行他擅長(zhǎng)的“搗亂工程”。該片票房在歐洲已破1億美元，在美國(guó)公開(kāi)放映時(shí)，亦好評(píng)如潮。

　　艾金森終于等到了自己開(kāi)花的季節(jié)。

　　13.本文寫了一個(gè)什么故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）

　　14.題目用了什么修辭手法？談?wù)勂浜�義和好處。（3分）

　　15.第三段中“你現(xiàn)在也要儲(chǔ)蓄足夠的能量”，其中“足夠的能量”指的是什么？（3分）

　　16.從艾金森的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，你得到哪些啟示？（至少兩個(gè)角度作答）（4分）

　�。ㄈ�）閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》回答17-20題（12分）

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　17.解釋下列加點(diǎn)詞義（2分）

　　吳下阿蒙：見(jiàn)事：

　　18.下列加點(diǎn)字詞意義完全相同的是（）（3分）

　　A.但當(dāng)涉獵但聞燕山胡騎鳴啾啾B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪愿為市鞍馬

　　C.見(jiàn)往事耳往事不堪回首D.蒙乃始就學(xué)指物作詩(shī)立就

　　19.翻譯句子（4分）

　　（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

　�。�2）士別三日，即更刮目相待。

　　20.本文告訴我們什么道理？你從中受到什么啟發(fā)？（3分）

　　四、寫作（40分）

　　閱讀下面文字，按要求作文：

　　在班級(jí)里，你的成績(jī)也許并不起眼，然而，在操場(chǎng)上，你的球技卻能讓人大開(kāi)眼界，在舞臺(tái)上，你的歌聲也許并不悠揚(yáng)，然而，在宣傳櫥窗里，你的書法卻令人贊不絕口生活中，每一位同學(xué)都有自己的獨(dú)特世界，自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好。

　　請(qǐng)以“我的另一片天空”為題目，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇文章，不少于600字。

　　要求：（1）立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬。

　�。�2）書寫字體整潔，不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

　　五、附加題（20分）

　�。ㄒ唬┕旁�(shī)句填寫（10分）

　�。�1）憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：，。（《假如生活欺騙了你》）

　　（2）“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》，原文是，�，F(xiàn)在的意思是：。

　�。�3）能體現(xiàn)儒家推己及人、仁愛(ài)待人的句子是：，。

　�。�4）黃河是中華民族的搖籃，請(qǐng)寫出兩句關(guān)于黃河的詩(shī)句：，。

　�。�5）寫出下聯(lián)：儲(chǔ)蓄能量在花季，。

　�。ǘ�）閱讀下面的材料，完成后面的題。（10分）

　　材料一：劉小雄也是早的那批“穴頭”，據(jù)說(shuō)他的能量非常大，○1可以在將近一天之內(nèi)給劇組召集1000名群眾演員。（張平《十面埋伏》）

　　材料二：據(jù)統(tǒng)計(jì)：○2感恩的力量不斷傳遞、產(chǎn)生、擴(kuò)散，提升著今日中國(guó)的溫馨指數(shù)，也升華著13億人的民族精神。多一些感恩之心、感恩之為，社會(huì)就多一些正能量，少一些“冷漠癥”。（《人民日?qǐng)?bào)》2012年7月1日）

　　材料三：調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)中國(guó)人依然認(rèn)為奧運(yùn)精神是激勵(lì)自己的正能量。（《環(huán)球時(shí)報(bào)》2012年8月14日）

　　材料四：正能量好比一座“磁場(chǎng)”，可以向外輻射積極和樂(lè)觀。擁有正能量的人是自信、值得信賴的，和他們相處你會(huì)感到安全和輕松。（《生命時(shí)報(bào)》2012年8月28日）

　　材料五：2012年7月，有人在微博發(fā)布“點(diǎn)燃正能量”的博文后，立刻引起了眾多網(wǎng)友的圍觀和跟進(jìn)，一時(shí)間“點(diǎn)燃正能量”的口號(hào)在網(wǎng)絡(luò)躥紅。

　　材料六：2012年8月以來(lái)，英國(guó)心理學(xué)教授查德懷斯曼所著的《正能量》一書開(kāi)始暢銷，促進(jìn)了“正能量”的流行。

　�。�1）根據(jù)以上材料的信息，解釋“正能量”的含義。（2分）

　�。�2）根據(jù)以上材料，分析“正能量”一詞流行的原因。（4分）

　�。�3）以上材料中兩個(gè)畫線的句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。（4分）

　　2014-2015第二學(xué)期語(yǔ)文第月考試卷（答案）

　　1、略2、D3、A4、B5、D6、A

　　7、（1）思君不見(jiàn)下渝州；（2）此夜曲中聞?wù)哿�；�?）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；

　　（4）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；（5）鳥(niǎo)向檐上飛；（6）朔氣傳金柝、寒光照鐵衣

　　8、高爾基；《在人間》《我的大學(xué)》；阿廖沙；俄國(guó)

　　9.（1）“鉆探”原指用鉆機(jī)向地下鉆孔，這里是“深入研究”，比喻聞一多先生對(duì)古籍研究之深，體現(xiàn)了他迎難而上、堅(jiān)忍不拔、孜孜以求的治學(xué)態(tài)度。

　�。�2）“貪”指聞一多先生對(duì)研究十分投入、廢寢忘食，突出其工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的研究奉獻(xiàn)精神!

　　10.寫了聞一多先生作為學(xué)者方面的說(shuō)和做。

　　篇三

　　一、積累與運(yùn)用（26分）

　　1．根據(jù)拼音寫出漢字或給加著重號(hào)的字注音。(4分)

　　一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹（）的境界，兩岸叢山疊（）嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其xiǎnjùn（）。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。

　　2．結(jié)合語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)有誤的是（）（2分）

　　A.他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。（機(jī)關(guān)：這里指秘密的意思。）

　　B.冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。（無(wú)味：沒(méi)有味道。）

　　C.天之涯，海之角，知交半零落。（知交：知心的朋友。）

　　D.“闖練，闖練，英子�！蔽遗R去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。（闖練：走出家庭，到生活中去鍛煉。）

　　3．修改病句。（2分）

　　由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

　　改為：

　　4．下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A．卿今當(dāng)涂掌事（當(dāng)權(quán)）蒙辭以軍中多務(wù)（推托）

　　B．但當(dāng)涉獵（粗略地閱讀）大兄何見(jiàn)事之晚乎（看）

　　C．惟聞女嘆息（只）愿為市鞍馬（買）

　　D旦辭爺娘去（早晨）萬(wàn)里赴戎機(jī)（戰(zhàn)爭(zhēng)）

　　5．背誦默寫。（8分）

　　（1）自然美景總會(huì)令人心蕩神馳。“深林人不知,”是寧?kù)o淡泊的心境；“峨眉山月半輪秋，”是清朗秀美的秋意；“，竹中窺落日”是愜意閑適的心情。

　�。�2）思鄉(xiāng)懷親是一個(gè)永恒的主題。“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，”是李白聽(tīng)笛聲蕩漾起的滿腹鄉(xiāng)思；“愿馳千里足，”是代父從軍的木蘭對(duì)家園生活的眷念；“，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”是岑參走馬相逢而牽動(dòng)的故園鄉(xiāng)思情。

　�。�3）《木蘭詩(shī)》中描寫戰(zhàn)斗慘烈曠日持久的詩(shī)句是:,。

　　6．根據(jù)《童年》完成下列⑴-⑵題。（4分）

　�。�1）《童年》基本的主題之一是。（1分）

　�。�2）簡(jiǎn)要分析外祖父是一個(gè)怎樣的人。（3分）

　　7．七年（1）班舉行了《黃河，母親河》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列問(wèn)題。（4分）

　　在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時(shí)，這里的氣候溫暖濕潤(rùn)，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利條件，殷代以后，黃河中下游流域成為我國(guó)開(kāi)發(fā)早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口繁衍較快，政治文化也較先進(jìn)，因此，黃河流域成了中華民族成長(zhǎng)的搖籃。

　　相傳中華民族的始祖——黃帝生長(zhǎng)在黃河中游，他和他的族系主要活動(dòng)的區(qū)域也在黃河中游，后來(lái)建立夏、商、周王朝的都是他的后裔，他們自稱“華”（或“夏”），聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中。所以后世稱之為“中華”�，F(xiàn)在“中華”又成了整個(gè)中國(guó)的代稱。

　�。�1）為什么黃河是中華民族的搖籃？（2分）

　　（2）說(shuō)說(shuō)“中華”一詞的來(lái)歷。（2分）

　　二、閱讀（34分）

　�。ㄒ唬╅喿x《傷仲永》，完成8—11題。（10分）

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰："泯然眾人矣。"

　　王子曰："仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　8．用“/”標(biāo)出下列句子的語(yǔ)意停頓。（每句標(biāo)一處）（2分）

　�。�1）父利其然也（2）自是指物作詩(shī)立就

　　9．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

　�。�1）日扳仲永環(huán)謁于邑人（）（2）賢于材人遠(yuǎn)矣（）

　　10．將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

　　（1）卒之為眾人，則其受于人者不至也。

　�。�2）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　11．學(xué)習(xí)了《傷仲永》一文后，班級(jí)舉行了“‘仲永泯然眾人’誰(shuí)之過(guò)”的討論，大家一致認(rèn)為“‘仲永泯然眾人’父之過(guò)”，請(qǐng)你結(jié)合文意，談?wù)劇案钢�過(guò)”的理由。（2分）

　�。ǘ�）閱讀下文，完成12-15題。（10分）

　　曇花終于怒放

　　張?jiān)妱?/p>

　　①我愛(ài)曇花。

　�、谌�年前的春天，朋友給我送來(lái)一株曇花，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。我高興極了!

　　③不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時(shí)除草，但由于陽(yáng)光不足，長(zhǎng)得很慢。我有點(diǎn)心急了，但急有何用?一天一天過(guò)去，一年一年到來(lái)，一直未見(jiàn)它結(jié)蕾開(kāi)花。這株曇花長(zhǎng)勢(shì)還算正常，從原來(lái)的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實(shí)起來(lái)，三年時(shí)間差不多長(zhǎng)高三倍。時(shí)間久了，心情也就淡然了，花開(kāi)不開(kāi)任由它去吧。心想，它終是一株曇花在生長(zhǎng)著。只要它能延續(xù)生命，也就可以了。

　�、芙衲曛星锛压�(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)的那枝已冒出小蕾來(lái)，每隔一天就大了許多，如小型的佛手。農(nóng)歷八月十三日，我來(lái)到花架邊觀察，只見(jiàn)嫩綠的花苞低首含羞，微啟小口。我立即預(yù)感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時(shí)，它便開(kāi)始悄然開(kāi)放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開(kāi)，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊，它就是“月下美人”啊!

　　⑤過(guò)去未見(jiàn)曇花開(kāi)放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見(jiàn)不到它的動(dòng)態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見(jiàn)到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂!

　　⑥這朵曇花。花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當(dāng)空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋美好的享受。

　�、叻N曇花三年，不開(kāi)屬自然，開(kāi)了亦屬自然，何必計(jì)較時(shí)間的遲早?里爾克說(shuō)：“有何勝利可言，挺立就意味著一切。”此乃至理名言。她一年不開(kāi)，兩年不開(kāi)，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開(kāi)花結(jié)果。

　　⑧曇花的品性令人感佩：它不急功近利，不爭(zhēng)寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足。曇花的生命力可謂強(qiáng)矣!它隨處能夠生存，葉可青萬(wàn)年，花可放萬(wàn)年!

　�、嵛覑�(ài)曇花。

　　(選自《小作家選刊》)

　　12．在下面橫線上，填寫表明作者心情隨曇花的生長(zhǎng)而發(fā)生變化的詞語(yǔ)。（2分）

　　高興極了，，歡喜欲狂。

　　13．這是一篇托物言志的美文，請(qǐng)找出文中能表明作者由曇花終于怒放這一現(xiàn)象感悟到人生哲理的的一句話。（2分）

　　14．第一斷和后一段的“我愛(ài)曇花”獨(dú)立成段的作用分別是：（3分）

　　第一段：

　　后一段：

　　15.為什么作者要把開(kāi)放的曇花比喻為“月下美人”？（3分）

　�。ㄈ�)閱讀《一支慟哭的鋼筆》一文，完成16--19題。(14分)

　　一支慟哭的金色鋼筆

　　一路開(kāi)花

　�、龠@是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留筆：“請(qǐng)用鋼筆寫作業(yè)!”

　�、谒�是班里的學(xué)生，念五年級(jí)。矮小，瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分發(fā)作業(yè)的同時(shí)，當(dāng)著眾人的面告誡她。但又怕這會(huì)刺傷她敏感而又脆弱的心靈。但她一如既往地用鉛筆打發(fā)著布置的作業(yè)。我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可捉摸的倔犟。

　�、郛�(dāng)我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時(shí)，我決定對(duì)她進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。于是，那個(gè)陽(yáng)光遍灑的午后，便有了這樣一個(gè)讓人備覺(jué)心酸的場(chǎng)景——我一面踱著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時(shí)不時(shí)地用余光安撫在角落里默默流淚的她。

　�、芩�開(kāi)始躲我，面色倉(cāng)皇地，像春花躲秋風(fēng)一般，硬生生地要遠(yuǎn)隔一整個(gè)炎炎夏季。我并未從她的躲藏中找到一位老師該有的威嚴(yán)。相反，我內(nèi)心有了一股悲愴的洪流，隨著她日漸成熟的躲藏而越發(fā)奔騰，直至波瀾壯闊。

　�、蔹S昏后的校園里，多了幾分靜謐與清冷。我獨(dú)自在窗明幾凈的走廊上散步。透過(guò)窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地說(shuō)些什么。那是一個(gè)皮膚黝黑的小男孩，家境頗為拮據(jù)，經(jīng)學(xué)校減免過(guò)的學(xué)費(fèi)都得拖上幾個(gè)月才能勉強(qiáng)繳清。正當(dāng)我預(yù)備推門而入時(shí)，一幅永生難忘的畫面瞬間雕刻在了我的腦海里。

　�、匏凉M眼感激地合起手中鋼筆，微笑著說(shuō)了聲謝謝。他把書包攤開(kāi)，接過(guò)那支破舊的鋼筆，輕輕地將它放在里面，那神色，如同手捧至寶一般。他略帶豪情地說(shuō)了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會(huì)再批評(píng)你了!”

　　⑦金色的余暉透過(guò)愈漸寬大的縫隙，絲絲縷縷地交織在他們臉上。在那一種童真的友誼里，我無(wú)法找到自己該切入的借口，只得暗自逃離。第二天，在寬敞的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。

　�、嗍欣锱e辦長(zhǎng)跑比賽的時(shí)候，他報(bào)了名。接著，他毫無(wú)懸念地成為了代表學(xué)校進(jìn)市里參賽的選手。

　�、嵛迩�米的路程，對(duì)于臺(tái)下這幫稚氣未退的孩子來(lái)說(shuō)，的確是一場(chǎng)艱難的耐力戰(zhàn)。他在人群中奮力奔跑，堅(jiān)持不懈。我和看臺(tái)上的老師們一起，情不自禁地為他加油歡呼。他如一支離弦的箭，在臨近終點(diǎn)的時(shí)刻里，遙遙。

　�、怏@人的一幕終于出現(xiàn)了。他愣愣地站在終點(diǎn)線附近的跑道上，看著后來(lái)的選手們牙關(guān)緊咬，奮力沖刺。人群一片嘩然。沒(méi)有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭，他為何選擇了止步。

　　⑾當(dāng)有兩人陸續(xù)沖過(guò)終點(diǎn)線后，他才狂喜高呼著奔向終點(diǎn)線。毫無(wú)疑問(wèn)，他受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。要知道，他所代表的是一所學(xué)校，而不僅僅是一個(gè)人。

　�、心鞘俏业趯�(duì)他怒吼斥責(zé)，我以為，他是想用特立獨(dú)行的方式來(lái)博得眾人的目光�！澳忝髅髂芘艿谝唬�你為什么要在終點(diǎn)前停下來(lái)?你知不知道這是整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)?”我一遍遍地責(zé)問(wèn)，讓他頃刻間淚流滿面。

　�、选袄蠋煛�…第一名和第二名的獎(jiǎng)品都不是一支鋼筆!我……我只要一支鋼筆。這樣，我的同桌就不會(huì)再煩惱，也不會(huì)因?yàn)橛勉U筆寫作業(yè)而受到批評(píng)了……”他嗚嗚地悲鳴，盡訴了他在一路奔跑中所受的委屈。

　�、椅一腥挥X(jué)察到自己的渺小與狼狽。面對(duì)這樣一個(gè)不諳世事的孩子，頓然心生余愧。

　�、有ｉT口的喜報(bào)欄上，赫然寫著他的名字和所獲的獎(jiǎng)品。我見(jiàn)過(guò)，那是一支多么精致的、卻又慟哭不止的金色鋼筆啊!

　　(選自《南方日?qǐng)?bào)》)

　　16．試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的內(nèi)容。(3分)

　　17．文中“當(dāng)我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時(shí)，我決定對(duì)她進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)”�！霸俅巍笔堑趲状�?用自己的話描述一下“我”當(dāng)時(shí)的心情。(3分)

　　18．分析文中劃線句子所運(yùn)用的修辭手法是：作用：

　　。(3分)

　　19．文章以“一支慟哭的金色鋼筆”為題，談?wù)勀銓?duì)“慟哭”一詞所包含的內(nèi)容和意義的理解。(5分)

　　三、作文（40分）

　　20．題目：成長(zhǎng)路上憂和樂(lè)

　　要求：（1）要寫出自己的真情實(shí)感；（2）要用上適當(dāng)?shù)拿鑼�。⑶不少�?00字；（4）書寫要工整；（5）標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。

　　2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)期中質(zhì)量檢測(cè)

　　語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　一、積累與運(yùn)用（26分）

　　1.（4分）1、xiádié險(xiǎn)峻2．（2分）B

　　3.（2分）由于這樣好的成績(jī)，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)

　　4．（2分）B

　　5．（8分）（1）明月來(lái)相照影入平羌江水流山際見(jiàn)來(lái)煙

　�。�2）散入春風(fēng)滿洛城送兒還故鄉(xiāng)馬上相逢無(wú)紙筆

　　（3）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸（每空一分，句中出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字不給分）

　　6.（4分）（1）阿廖沙的成長(zhǎng)；（1分）（2）外祖父經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過(guò)去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。表現(xiàn)了他吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的性格。（3分）

　　7.（4分）（1）（2分）黃河孕育了中華民族，是中華民族的發(fā)源地。（或：黃河流域自然環(huán)境優(yōu)越，中下游流域成為我國(guó)開(kāi)發(fā)早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口繁衍較快，政治文化也較先進(jìn)。）

　�。�2）（2分）黃帝及后裔生長(zhǎng)在黃河中游，他們自稱“華”（或“夏”），聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中。所以后世稱之為“中華”。（或：中華民族的祖先聚居在位居四方之中的中原，且黃帝及后裔自稱“華”。）

　　二、閱讀（34分）

　　（一）（10分）8．（2分）⑴父/利其然也⑵自是/指物作詩(shī)立就9．（2分）（1）通“攀”，牽，引；（2）勝過(guò)、超過(guò)。10．（4分）⑴（他）終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。⑵同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還花錢請(qǐng)仲永題詩(shī)。11．（2分）因?yàn)橹儆赖母赣H“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖錢財(cái)（貪圖小利），目光短淺，而“不使學(xué)”，從而使方仲永失去后天學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)。（或：仲永天資聰明，如果能輔以后天的教育，成就當(dāng)不同尋常；可他的父親卻鼠目寸光，貪圖小利，使仲永失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以至才能被埋沒(méi)，終淪為常人。）

　　（二）（10分）12、（2分）有點(diǎn)心急，心情淡然13、（2分）世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開(kāi)花結(jié)果。14、（3分）第一段：奠定全文的抒情基調(diào)。（或：引出下文對(duì)曇花的描寫，奠定了對(duì)曇花的喜愛(ài)之情。）后一段：進(jìn)一步抒發(fā)了喜愛(ài)曇花的感情，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（或：總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭，再次抒發(fā)了對(duì)曇花的喜愛(ài)之情，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。）

　　15、（3分）曇花開(kāi)時(shí)正是皓月當(dāng)空，月光下，花瓣緩緩展開(kāi)，如玉女起舞，優(yōu)美絕倫；高雅潔麗，香氣清新誘人，美到極致。（或：因?yàn)闀一ㄊ窃谠乱归_(kāi)放的，且姿態(tài)優(yōu)美，如玉女一般，故稱月下美人。）（此外，如分析其作用的也按正常給分。）

　　（三）（14分）16(3分)．一個(gè)貧困的小男孩為了給同桌一支鋼筆，讓其免受老師的批評(píng)，在市長(zhǎng)跑比賽中放棄了第一名。（意思對(duì)即可）

　　17．(3分)第六次；“我”已經(jīng)忍無(wú)可忍，并感到非常的痛心和憤怒。（或：惱羞成怒）

　　18．(3分)比喻；生動(dòng)形象地刻畫出“我”對(duì)她點(diǎn)名批評(píng)，給她的心靈造成了很大的傷害。同時(shí)也為后文借同桌的鋼筆、同桌在市長(zhǎng)跑比賽中只要第三名的情節(jié)埋下了伏筆。（或：把女孩躲我比作春花躲秋風(fēng)，寫出女孩對(duì)我的畏懼和怯意，更能體現(xiàn)出二者心靈的距離，使語(yǔ)言更加形象生動(dòng)。）

　　19．(5分)(1)女孩因家境貧困買不起鋼筆而受到不知情的“我”的批評(píng)，這樣的遭遇令人心酸。（1分）

　　(2)一個(gè)同樣不幸的小男孩，在市長(zhǎng)跑比賽中為了幫助買不起鋼筆的同桌而放棄了第一名的榮譽(yù)和獎(jiǎng)品，還遭到了老師的怒吼斥責(zé)，這樣的遭遇令人落淚。（2分）

　　(3)“我”對(duì)學(xué)生的關(guān)心照顧不夠，沒(méi)有盡到做老師的責(zé)任，還冤枉了兩個(gè)懂事的孩子，這支鋼筆，使“我”愧疚，使“我”難過(guò)落淚。（2分）

　　三、作文（40分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)下表），書寫分另外加。

　　項(xiàng)目

　　類別A．內(nèi)容B．語(yǔ)言C．篇章評(píng)分細(xì)則

　　一類卷

　　36-40分符合題意

　　中心突出

　　內(nèi)容充實(shí)語(yǔ)言順暢

　　沒(méi)有語(yǔ)病結(jié)構(gòu)完整

　　條理清楚①具備ABC三項(xiàng)條件的，評(píng)一類下（36分）。②立意深、構(gòu)思巧、語(yǔ)言生動(dòng)形象的評(píng)滿分；具備其中兩點(diǎn)的，評(píng)一類上（39-40分）；具備其中一點(diǎn)的，評(píng)一類中（37-38分）。

　　二類卷

　　30-35分符合題意

　　中心明確

　　內(nèi)容具體語(yǔ)言通順

　　偶有語(yǔ)病結(jié)構(gòu)完整

　　條理較清楚以32分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，其余一項(xiàng)達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分；②具備ABC三項(xiàng)條件的，酌情加分；③具備B項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。

　　三類卷

　　24-29分基本符合題意

　　中心較明確

　　內(nèi)容尚具體語(yǔ)言尚通順

　　語(yǔ)病不多條理尚清楚

　　能分段以27分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①基本具備ABC三項(xiàng)條件的，獲得基準(zhǔn)分；②其中B項(xiàng)比較好的酌情加分；③另有某些缺點(diǎn)的，酌情減分。

　　四類卷

　　16-23分偏離題意

　　中心欠明確

　　內(nèi)容不具體語(yǔ)言尚通順

　　語(yǔ)病較多條理不清楚以20分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為四類卷，獲得基準(zhǔn)分；②另兩項(xiàng)較好的，酌情加分；③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。

　　五類卷

　　0-15分文不對(duì)題

　　不知所云語(yǔ)病嚴(yán)重

　　文理不通結(jié)構(gòu)混亂

　　不能完篇以9分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為五類卷，獲得基準(zhǔn)分；②其它兩項(xiàng)尚好，酌情加分；③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。

　　說(shuō)明：1、一般應(yīng)以30分為切入點(diǎn)上下浮動(dòng)。

　　2．漏寫題目扣3分。

　　3．錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣滿3分為止。

　　4．字跡工整的加2分，字跡潦草，難以辨認(rèn)的扣2分。

　　5．凡屬雷同卷，一律在四類及以下類別評(píng)分。