教學活動

設計意圖

Step 1: 
熱身/復習 
Warm-up/Revision

1. Enjoy a song: Letter E

這首歌曲輕松活潑愉快，讓學生很快融入到Letter E 的學習氛圍之中。

2. Let’s say. 看圖，介紹人物。

用已學的知識介紹教材中出現的典型人物，初步感知he, she, we, me, pen, red等含有e字母的單詞的讀音。

3. Let’s say. CAI 出示時鐘：18:00及句子：Time for dinner. Dinner’s ready.

復習上一節(jié)課所學的知識，同時為下一個環(huán)節(jié)打下埋筆。

4. Let’s guess. 猜老師的晚餐有什么。

引出以前學習過的含有e字母的食物單詞，讓學生在說和讀的過程中體驗e的發(fā)音規(guī)律。

5. Let’s guess: Who has dinner with me?

聽Chant,圈出正確的答案：He and she.然后讀Chant,圈出Chant中含有/i:/的單詞。

6. Let’s find

讀圈出的單詞，說自己的發(fā)現。

Step 2: 
新課展示 
Presentation

1. Let’s read. 讀教材給定的4個單詞: he, she, we, me

讓學生自己讀，是讓已學知識在學生腦中再現。

2. Let’s listen and chant.

將上一個環(huán)節(jié)學生自讀的內容換成節(jié)奏感極強的Chant. Chant也就容易得多了。

3. Let’s play玩轉盤的游戲。

轉盤的游戲學生是很喜歡的，在玩的過程中掌握了字母e的發(fā)音，轉盤的后一輪是hen, hen生下很多的eggs。為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

4. Let’s read and pick up the eggs.根據雞蛋上單詞的讀音，將雞蛋放到正確的籃子里。

教學環(huán)節(jié)緊湊。根據單詞讀音規(guī)律將雞蛋放到籃子里。

5. Let’s find讀籃子里雞蛋上的單詞，說發(fā)現。

有了說發(fā)現的環(huán)節(jié)，聽音的環(huán)節(jié)中就不是那么困難了。

6. Listen and tick.教材P 50面的練習。

7. Let’s play: Words VS Zombies.

創(chuàng)設較為真實的語言環(huán)境讓學生在玩游戲的過程中掌握所學知識。

8. Let’s listen, circle and write.

先聽音，圈出部分字母，后再寫。每個步驟都有鋪墊，每個環(huán)節(jié)孩子們都能跳一跳摘到桃子。

Step 3: 
趣味操練 
Practice

1. Let’s blend. 讀單詞說規(guī)律。

出學生學過的或者是沒有學習過的單詞，讓學生根據已有的經驗讀單詞。

2. Let’s say. 讀單詞，用單詞說句子。

培養(yǎng)學生說話的能力。

3. Let’s say. 給出示范短文，仿照短文編故事。

先是讓學生讀單詞，然后是說句子，后是說短文，要求逐步上升。

Step 4:
作業(yè)檢測 
Homework

1. 找一找含有字母e且發(fā)音為/i:/的單詞，并讀一讀。

作業(yè)體現分層。

2. 用找到的單詞編一個故事。