【篇一】
首先，本學期共學習三個單元，recycle2以和26個字母的書寫，通過復習，期望同學能達成以下的學習目標：
1．詞匯：能準確記住本學期課本要求的三會詞和詞組，能聽、說，讀，理解，鼓勵有能力的同學記住盡量多的詞匯。
2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的let’s talk，并能準確理解對話的情景和主題功能。要求背誦let’s do、let’s chant中的兒歌，有利于協(xié)助小朋友理解詞意和提高興趣。充沛利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為同學提供使用英語進行交流的機會。每當小朋友們進入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。
3．句型結構：熟練掌握每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用，并能就句型替換所學單詞。
4. 熟練掌握26個字母的書寫，必需要讓小朋友書寫規(guī)范，為以后的拼寫單詞掃除障礙。
其次， 復習時小朋友會有浮躁，疲憊的情緒，所以要防止機械式的重復誦讀，反而更要增加有效的游戲環(huán)節(jié)，比方男生*對抗賽，積分闖關等，練習形式要多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動，繼續(xù)堅持小朋友們對英語學習的濃厚興趣。特別要注意班級里的學困生，使基礎單薄的小朋友能夠將基礎打扎實，基礎已經(jīng)很好的同學可以有適當拔高。發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢，另外加強家校聯(lián)合，發(fā)動家長參與復習，確保各個階段的同學通過復習都能夠得到提高。
后，在復習課本之外要加強聽力練習，我計劃重復使用《活動手冊》，要堅持每天訓練聽力的頻度。多聽可以讓小朋友們培養(yǎng)語感，增強語言的運用能力，同時也能檢測所學知識的靈活性。
【篇二】
一、復習指導思想：
本學期的一年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于老師和學生來說，這是繁忙的季節(jié), 也是收獲的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，后總復習顯得尤為重要，復習應從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、復習時間：
第一階段：從1月12日——1月19日 共計8天每課清華課本里的詞匯及句型認讀內容。
第二階段：從1月20日——1月24日，共計5天復習課本里的句型的使用和進行綜合類的復習。
第三階段：1月24日后月份考前階段
三、復習目標：
1、按照要求讀出每單元出現(xiàn)的重點單詞，能完把單詞音和意聯(lián)系起來。
2、讀出教材中出現(xiàn)的重點句子。
3、掌握教材中出現(xiàn)的簡單口頭表達，能用簡單英語和人進行會話。
4. 會唱課文中出現(xiàn)的英文歌曲
四、復習內容及安排：
1月12日：清華1-2課詞匯句子：nose ear ears eye eyes book
Touch your nose. Touch your ears. Close your eyes.Open your eyes.Read the book.
1月13日：清華3-6課詞匯句子mouth OK head nod shake hand hands happy foot feet .Nod your head. Shake your head. Wave your hand. Clap your hands. Stamp your feet. Stamp your foot.
1月14日：清華8-10課詞匯句子 rabbit, a little rabbit, monkey a little monkey .bear ,a little bear. panda a big panda ,a little panda. I have a little bear. What do you have? What about you?
1月15日：清華11-13課詞匯句子elephant a big elephant,a little elephant, tiger ,a big tiger, a little tiger, Do you like the big tiger? Yes, I do./No, I don’t.
1月16日：清華15-18課詞匯句子Snow White ,forest,
red ,blue ,white ,draw ,color, black, brown. flower,
flowers ,yellow ,pink. My name is Snow White. What ’s your name? Rabbit.draw a flower. Monkey color the flowers.
1月17日：清華19-20課詞匯句子frog ,tree,
grass ,green,sun ,sing,dance. What color is it? Let ’s sing.Let ’s dance.
1月18日：清華22-24課詞匯句子
jump ,climb,fish,duck,swim,bird,fly,Who can jump?Who can fly?
1月19日：清華25-28課詞匯句子boy ,girl,
basketball,football. Bike,car,drive,ride.What can the boy do?
The boy can play football.My mother can ride a bike.課文后小故事。
1月20日：touch close open read nod shake動詞的使用. 會唱1-4課的歌曲。
1月21日：wave clap shake stamp 動詞的使用。會唱5-7的歌。
1月22日：I like ………,I like ………,too.I have ………What about you? Do you like ……? 及回答。
1月23日：I like …What color is the ….? 句型 做一套卷子
1月24日：Who can ……?What can …do? 做一套卷子。
五、復習方法及原則：
1、加強單詞的認讀能力，給學生明確的任務，使他們也能盡自己大能力過好單詞關。 將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。
2. 以聽說讀為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和說的能力，聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。
3. 注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。要選擇適當?shù)男问胶蛢热荩刂坪脙热莸碾y度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。
4. 注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要
給于適當?shù)膲毫Α?
六、綜合模擬練習
根據(jù)學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰(zhàn)的機會，并根據(jù)考試情況及時鞏固學生知識上的不足，迎接考試！ 這期間主要是補差工作，不同班級應該進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組和字母的認讀。
五、預期效果
整體成績預期 超過期中平均水平
兩類學生預期 達到上一檔次
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，希望在學期末考試中取得理想成績！
【篇三】
一、學習情況分析：
通過半年的英語學習，同學們不僅對英語學習產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，還能說出一些與日常生活密切相關的英文單詞，朗朗上口的小韻文，能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。學生在通過每日的Free talk交流，已經(jīng)具備簡單的口語交流能力。本學期雖然沒有學習字母，但通過老師的指導，學生已經(jīng)能夠自主認讀書本上的單詞。
二、 復習目的：
復習能讓學生鞏固所學知識，還能查漏補缺，能為今后的學習打下堅實的基礎。復習工作馬上就要開始了，針對一年級學生的年齡特點，我決定在復習過程中不僅注重知識的掌握，同樣要注重教學環(huán)節(jié)設置的趣味性。復習應從學生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。為繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣，調動學生學習英語的積極性，拓展學生學習層面，鞏固學生所學知識，加強學生對所學知識的實用性，爭取在期末考試考出好成績制定此計劃。
三、復習內容：
Module 1：Hello! How are you?
Module 2：What’s your name? I’m a boy.
Module 3：How many girls?
Module 4：How many green balls?
Module 5：Sit down! Point to the window.
Module 6：This is my teacher. That is a cat.
Module 7：What’s this? It’s my ruler.
Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.
Module 9：How old are you? Happy birthday!
Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.
四、復習重點：
Module 1：Hello! How are you?
聽、說的單詞和短語：hellohigoodbyebyeI’m =Iam
聽說認讀的語句：
1.Hello ,I’m Baobao .
2.How are you ?
3.I’m fine.
Module 2：What’s your name? I’m a boy.
聽、說的單詞和短語： goodmorningwhat’s=what ismynameaafternoon
聽、說、認讀的單詞和短語：birdpandaboygirl
聽、說、認讀的語句：
1.Good morning .
2.What’s your name ?
3.My name’s Yangyang .
4.I’m a boy .
Module 3：How many girls?
聽、說的單詞和短語：yesno
聽、說、認讀的單詞和短語：onetwothreefourfivesixseveneightnineten
聽、說、認讀的語句：How many girls ?
Module 4：How many green balls?
聽、說的單詞和短語： colour
聽、說、認讀的單詞和短語：greenblackbluewhiteredyellow ball
聽、說、認讀的語句：
1.It’s red .
2.How many green balls ?
Module 5：Sit down! Point to the window.
聽、說的單詞和短語：standup sitdownit’s=it is toMsopenpoint
聽、說、認讀的單詞和短語：windowdoor
聽、說、認讀的語句：
1.Stand up !
2.Sit down !
3.Open the window .
