【#教案# #教學(xué)攻略丨新學(xué)期開學(xué)第一課的N種上法，拿走不謝！#】如何設(shè)計(jì)您跟學(xué)生新學(xué)期的“第親密接觸”?第一課上得成功與否，既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)興趣和熱情�？纯匆韵赂鱾�(gè)學(xué)段的新學(xué)年第一課的上法吧，沒(méi)準(zhǔn)你就有思路了，©無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了新學(xué)年第一課的N種上法，拿走不謝！

幼兒園

新學(xué)年第一課

托班幼兒第離開熟悉的家庭，面對(duì)幼兒園的集體生活，陌生的環(huán)境、面孔和生活秩序會(huì)讓其焦慮不安。建議運(yùn)用階梯入園的方式，通過(guò)前期新生集體家長(zhǎng)會(huì)的心理、課程輔導(dǎo)，以及留下親切溫馨第一印象的入戶家訪之后，以《我的新家》為主題，從家長(zhǎng)陪伴寶寶入園熟悉新環(huán)境、新面孔，通過(guò)中大班哥哥姐姐的歡迎儀式和豐富多彩的游戲活動(dòng)，減少其對(duì)幼兒園生活的陌生感，逐步過(guò)渡到獨(dú)立入園，幫助托班寶寶快速對(duì)新的幼兒園生活建立安全感、歸屬感。

小班寶貝通過(guò)一年的幼兒園生活，已初步適應(yīng)了集體生活，但在漫長(zhǎng)的暑假過(guò)后，會(huì)略有淡忘與生疏。因此，以主題《我們搬家了》，通過(guò)觀察、熟悉新調(diào)整的班級(jí)環(huán)境，逐步喚醒小班寶貝集體生活的已有經(jīng)驗(yàn)，幫助其從心理與行為習(xí)慣兩方面，快速回歸幼兒園集體生活。

中班寶貝已完全適應(yīng)幼兒園生活，但缺乏一定的自控與自律，因此，以主題《我是安全小衛(wèi)士》，通過(guò)小班生活回顧、假期見(jiàn)聞分享，意識(shí)到自己在幼兒園里已經(jīng)成為托小班弟弟妹妹可依賴的對(duì)象，處處爭(zhēng)做表率，從學(xué)做安全小衛(wèi)士開始，根據(jù)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境，設(shè)計(jì)制作與安放安全提示標(biāo)志，引導(dǎo)和激勵(lì)幼兒從他律向自律逐步過(guò)渡。

大班寶貝即將邁入小學(xué)生活，責(zé)任意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我管理的意識(shí)是幼小銜接后一個(gè)階段的重要培養(yǎng)內(nèi)容。以《我的名字》為主題，在隆重的升旗、升班證書的頒發(fā)儀式當(dāng)中，通過(guò)父母對(duì)自己姓名的解讀，回顧感受父母養(yǎng)育與期許，在“姓名會(huì)用在哪里”的討論中，回顧幼兒園生活中的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，并在對(duì)托班入園第一天的歡迎儀式、對(duì)小班制作贈(zèng)送新學(xué)期開學(xué)賀卡的活動(dòng)中，體會(huì)到自己是幼兒園中大的哥哥姐姐，要主動(dòng)做好自己應(yīng)該做的事情，成為弟弟妹妹的榜樣。

現(xiàn)任河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng),河南省學(xué)前教育發(fā)展中心主任。全國(guó)教育系統(tǒng)“巾幗建功標(biāo)兵”，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家，河南省特級(jí)教師。

小學(xué)（低年級(jí)）

新學(xué)年第一課

對(duì)剛?cè)胄５囊荒昙?jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，開學(xué)第一課是既神秘又富有挑戰(zhàn)性的“幼兒園升級(jí)”會(huì)。

1. 認(rèn)識(shí)新伙伴

可以組織學(xué)生認(rèn)識(shí)新環(huán)境、 新老師、新同學(xué)，做個(gè)自我介紹，講講自己的興趣愛(ài)好或特長(zhǎng)，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。游戲比賽：我認(rèn)識(shí)的同學(xué)多又多。

2. 愛(ài)護(hù)新課本

領(lǐng)著學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家統(tǒng)編版教材，從封面學(xué)起，介紹課本目錄，了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)課本，輕拿輕放。

3. 學(xué)習(xí)新要求

講解學(xué)校一日行為準(zhǔn)則，進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練，教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)。講解時(shí)要語(yǔ)氣溫和，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。

4. 養(yǎng)成好習(xí)慣

設(shè)計(jì)一系列游戲活動(dòng)，把孩子入校、列隊(duì)、聽課、如廁等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育融于活動(dòng)中。

5. 熱愛(ài)新學(xué)校

老師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的每個(gè)角落，熟悉各個(gè)功能教室的位置，幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，熱愛(ài)自己的學(xué)校。

對(duì)于二、三年級(jí)的學(xué)生：

1. 聊聊快樂(lè)的暑假

讓學(xué)生講講假期生活，談?wù)勔?jiàn)聞，介紹假期讀的書或看的電影，交流假期實(shí)踐作業(yè)等。以“假期里，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？”為主題，講解自己在假期學(xué)到的新本領(lǐng)、新技能，比如做飯、收拾房間、學(xué)會(huì)了騎車、游泳、打球、跳繩等。

2. 寫寫新學(xué)期的目標(biāo)

新學(xué)期，鼓勵(lì)學(xué)生給自己定下一個(gè)新目標(biāo)，寫在心愿卡上，然后貼上心愿墻，督促學(xué)生不斷朝著目標(biāo)努力。

3. 談?wù)劶亦l(xiāng)的新變化

以“家鄉(xiāng)的變化”為主題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)有哪些新變化，為什么會(huì)有這么大的變化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

4．說(shuō)說(shuō)自己的心里話

以“老師，我想對(duì)您說(shuō)”為題目，請(qǐng)學(xué)生用小紙條寫上想對(duì)老師說(shuō)的話，傾聽學(xué)生的心聲，增進(jìn)師生之間的感情。

小學(xué)（高年級(jí)）

新學(xué)年第一課

說(shuō)話的音量，就像一桿標(biāo)尺，丈量出內(nèi)在的修養(yǎng)。在開學(xué)初可以進(jìn)行一場(chǎng)聲音的革命，側(cè)重習(xí)慣養(yǎng)成，給孩子們上一節(jié)別有趣味的“開學(xué)第一課”。

1.滲透“輕聲”

大聲講話，是人的本能；小聲說(shuō)話，則是一種文明�？此品糯罅俗约阂袅浚瑢�(shí)際上縮小了自己的格局。

（1）課堂上播放兩段對(duì)比強(qiáng)烈的聲音：“輕柔的音樂(lè)”和“各種環(huán)境的嘈雜聲”讓孩子們靜聽后談?wù)劯惺堋?/p>

（2）解讀“噪”字。（在黑板上板書一個(gè)“噪”字�！霸搿弊钟兴膫�(gè)口一個(gè)木，四張口同時(shí)說(shuō)話，聽的別人耳朵都麻木了，所以這種聲音就稱為噪聲。）

2.尋找“輕聲”

心中安靜的人，待人說(shuō)話也定是溫文爾雅，輕聲細(xì)語(yǔ)。你在哪些地方感受到過(guò)輕聲的魅力。（如打針時(shí)護(hù)士阿姨輕聲細(xì)語(yǔ)的安慰）

3.鍛煉“輕聲”

通過(guò)設(shè)計(jì)游戲、活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生保持安靜、小聲說(shuō)話的習(xí)慣。

（1）角色扮演游戲。（如：扮演站崗放哨的戰(zhàn)士；在圖書館里的管理員。）

（2）情境游戲。（如：課堂上的小組合作學(xué)習(xí)；課間在走廊、操場(chǎng)上的活動(dòng)。）

（3）聲音革命的具體內(nèi)容：

零度音量，那就是要求沒(méi)有任何聲音，腳步等其他動(dòng)作也要放輕。（比如上課期間排隊(duì)去其它教室上課，或是來(lái)到各個(gè)功能室，上課期間有特殊需要離開教室，大集合或課間操上下樓梯。）

一度音量，聲音要控制在你和你說(shuō)話對(duì)象能聽到就可以。（比如早讀時(shí)的朗朗書聲，課堂上的同學(xué)討論，課間活動(dòng)談天說(shuō)地，見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好。）

二度音量保證在小范圍內(nèi)，可以清楚聽到你的聲音。（比如，課堂上精彩發(fā)言，國(guó)旗下主題演講，體育課上響亮的口號(hào)，放學(xué)路隊(duì)齊誦經(jīng)典。）