第一課時
一、教學目標
1、能聽懂一般疑問句is this a …?,并能根據(jù)情況給予肯定答案yes, it is.
2、能聽懂、會說banana, pear, mango和 peach的單數(shù)形式，發(fā)音準確。
3、能使用學過的英語與他人作簡單的交流與介紹。
二、教學重點、難點
能正確朗讀四個新學的單詞，發(fā)音準確；能正確地理解，掌握對話，比較流暢地運用對話。
三、課前準備
實物、圖片、掛圖等，預先寫好課題unit 5 fruit
四、教學過程
step 1singasong
組織學生齊唱歌曲apencil
step 2freetalk
t: hello ,boysandgirls .
ss: yes ?
t:（出示一個包）look , what’sthis ?
ss:（在教師的幫助下回答）thisisabag .
學生出示各自的文具，運用句型thisisa…介紹自己文具.
step 3presentation
1、引入話題
t: boys and girls, do you like riddles? here’s a riddle. can you have a try?
t: it’s a kind of fruit.
教師出示課題unit 5 fruit 教fruit
t: (出示謎語)又高又瘦，黃衣白肉；又香又甜，營養(yǎng)全面。
在教師引導和提示下
ss: banana!
t: well done! look! this is a banana.
教banana
2、學習單詞
1）用水果圖片，引導學生逐一學習單詞。（注意：mango的發(fā)音和音譯“芒果”很相似，學生很容易讀成漢語的音，教師要特別強調，及時糾錯。）
2）playagame：what’smissing ？
3、學習對話
出示課文掛圖，引導學生觀察圖片
t: look! this is sunshine supermarket. who’s this?
ss: this is helen.
t: is this helen’s dad?
ss: yes.
t: what’s in helen’s hand?
ss: a banana.
t: is this a banana? it’s green. let’s listen to the tape! (聽兩遍)
t: is this a banana?
ss: yes, it is.
t: you are right. now, let’s read after the tape.
step 4practice
1)聽錄音，朗讀課文。
2)出示實物或圖片，引導學生看圖或實物說句子。
step 5assign homework
1聽錄音，朗讀對話和單詞。
2鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。
五、板書設計
unit 5 fruit
is this a …? yes, it is.
banana pear
mango peach
第二課時
一、教學目標
1、復習一般疑問句is this a …? yes, it is.
2、復習四個單詞a banana , a pear , a mango和a peach。
3、能使用一般疑問句is this a …?向他人詢問和確認某件物品，語音語調正確。
4、學習歌謠mango.
二、教學重點、難點
會說歌謠mango; 復習所學的內容，要求發(fā)音正確。
三、課前準備
圖片，錄音磁帶，單詞卡片等，預先寫好課題unit 5 fruit
四、教學過程
step 1sing a song
組織學生齊唱歌曲goodmorning .
step 2 free talk
利用圖片復習一般疑問句is this a …? yes, it is.及文具和水果單詞。
t: hello, boys and girls. is this a …?
ss: yes, it is.
step 3 play a game
這是一個“摸摸猜猜”游戲。教師準備好一個不透明的包，放入需要的物品。
1、講解游戲的做法。
2、帶領全班學生做游戲。教師先做示范。
t: boys and girls, let’s play a game.
t: look! this is my bag. there are many fruit in it, but you can’t see it. you can touch and guess. let me try first.（教師將手伸入包里摸一下水果，想一下，然后閉上眼睛推測is this a ..?一邊說一邊將水果拿出來給學生看，等到學生給予應答后才睜開眼睛看自己說的對不對。）
