篇一
教學要求：1．使學生進一步掌握含有百分數(shù)統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)及能夠準確熟練地進行數(shù)據(jù)計算與表格填寫。
2．進一步培養(yǎng)學生觀察、分析的能力。
3．通過制統(tǒng)計表，培養(yǎng)學生認真、仔細的良好習慣。
教學過程：
1．講述練習內(nèi)容
上節(jié)課我們學習了制作含有百分數(shù)的統(tǒng)計表，這節(jié)課我們進行鞏固練習。
2．復習
讓學生觀察教材52頁例1統(tǒng)計表提問：制一張合格的統(tǒng)計表的步驟是什么？（要求邊看書邊討論，然后回答）
制復式統(tǒng)計表的步驟：
（1）設計“表頭”
�。�2）定縱橫欄目各需幾格
�。�3）畫表
�。�4）填寫數(shù)據(jù)（包括總計、合計）
�。�5）寫上名稱、制表日期
3．鞏固練習
在學生掌握復式統(tǒng)計表制作方法的基礎上，出示練習十七第3題。
方法：指導做題，讓學生研究后再制表
（1）提問：“各年級”和“全年級”各表示什么意思？
（2）教師巡視指導，然后讓學生結(jié)合題目說一說制表的步驟。
4．綜合練習
�。�1）完成教材練習十一第5題。
方法：獨立完成。然后讓學生回答第二季度合計數(shù)填寫的位置，全班齊練。
�。�2）完成教材練習十一第4題。
方法：要求學生認真審題，抓住關鍵詞語，弄清數(shù)量關系，正確列出算式，準確計算。在做題時一定要注意差后，發(fā)現(xiàn)普通的問題要統(tǒng)一糾正。
5．深化練習
練習十一第6題，不要求所有的學生都能完成，教師提示引導，學生試做。
教師引導，表中各班占總數(shù)的百分幾中的總數(shù)指的是誰平均每人植樹的棵數(shù)又是什么意思？學生試做后講評。
6．全課總結(jié)
有關統(tǒng)計部分的知識在我們的生活中應用很廣，因此這部分知識很重要，同學們一定要牢牢記住。
7．作業(yè)（補充）
�。�1）請把下面統(tǒng)計表填寫完整
雙林襯衫廠去年各季度生產(chǎn)情況統(tǒng)計表1993年1月
項目 件數(shù) 季度 |
計劃產(chǎn)量 |
實際產(chǎn)量 |
完成計劃的 百分數(shù) |
合計 |
|
|
|
第一季度 |
8000 |
|
125% |
第二季度 |
|
12000 |
120% |
第三季度 |
1000 |
12500 |
|
第四季度 |
|
18200 |
140% |
（2）填表。根據(jù)統(tǒng)計要求將下表填寫完整
東方小學男、女生人數(shù)統(tǒng)計表
性別 人數(shù) 年級 |
合計 |
男生 |
女生 |
各年級女生占男姓人數(shù)的百分數(shù) |
總計 |
280 |
|
|
|
低年級 |
90 |
47 |
|
|
中年級 |
80 |
|
36 |
|
高年級 |
|
|
52 |
|
篇二
教學目標1．使學生初步學會制作一些含有百分數(shù)的簡單的統(tǒng)計表．
2．通過看表，會回答一些簡單的問題．
教學重點
在已學過統(tǒng)計表的形式和制法的基礎上，會制作含有百分數(shù)的統(tǒng)計表．
教學難點
掌握統(tǒng)計表中數(shù)量之間的百分比關系，會分析含有百分比的統(tǒng)計表。
教學步驟
一、鋪墊孕伏
1．復習舊知．
我們已經(jīng)學過，把調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)，加以分類整理，請看下面表格（下表），你能說出每個數(shù)據(jù)分別表示什么嗎？
2．計算．
教師提問：表格中“合計”的數(shù)據(jù)怎樣算？
3．引新．
統(tǒng)計表不僅反映某一類事物的具體數(shù)據(jù)，而且還能說明有關數(shù)據(jù)之間的關系，如表中合計的數(shù)據(jù)表示了三年同類項目收入的總和，現(xiàn)在的表格，還能反映出村辦企業(yè)收入占全村的總收入的百分比嗎？（不能）
下面我們就繼續(xù)學習百分數(shù)在統(tǒng)計中的應用．
二、探求新知
�。ㄒ唬┙虒W例題．
1．出示例題．
下面是1998～2000年東山村每年的總收入與村辦企業(yè)收入的統(tǒng)計表．如果要使這個統(tǒng)計表表示出這三個年度中村辦企業(yè)收入占全村總收入的白分之幾，應該怎樣做？
教師提問：例題向我們提出了什么問題？
2．增加欄目，擴展統(tǒng)計表含量．
教師提問：
（1）計算每個年度村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分比比較容易，計算出的三個百分數(shù)寫在表格的什么位置？
�。ū砀裼覀�(cè)旁邊）
�。�2）能不能把表格向右側(cè)擴充一下，把有關百分數(shù)的數(shù)據(jù)也納入表中？
�。▽W生擴充表格，并計算百分數(shù)，填入表內(nèi)．）
�。�3）我們再縱向觀察，這組百分數(shù)表示什么？
（村辦企業(yè)收入占總收入的百分比）
�。�4）你們能概括地講一講我們是怎么做的？
�。ò言瓉淼慕y(tǒng)計表右邊增加一欄，再把每一年村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分數(shù)填寫過去，這樣就成了含有百分數(shù)的統(tǒng)計表．）
3．強調(diào)“合計”中“百分數(shù)”的計算方法．
教師提問：我們以后在計算統(tǒng)計表中百分數(shù)時，如果沒有特殊要求，一般百分號前的數(shù)只需取一位小數(shù)．“合計”項目中的百分數(shù)如何計算？
學生回答：用村辦企業(yè)三年收入總和去除三年全村總收入的總和，三年“合計”項目的百分數(shù)不是三年中每年的百分數(shù)的和，也不是三年中每年的百分數(shù)的平均數(shù)．
4．看統(tǒng)計表回答問題．
�。�1）2000年全村總收入比1999年增加_________萬元；
�。�2）2000年村辦企業(yè)收入比1999年增加_________萬元；
�。�3）2000年該村其他收入（包括糧食、副業(yè)等）比1999年增加_________萬元；
�。�4）2000年村辦企業(yè)收入占全村總收入的_________％．
教師提問：
�。�1）通過看表回答問題，你發(fā)現(xiàn)全村總收入和村辦企業(yè)總收入是怎樣逐年變化的？ �。ㄖ鹉暝鲩L）
�。�2）其中村辦企業(yè)收入增長幅度怎樣？
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教師講述：僅通過1998－2000年三年的收入，我們不難看出，堅持改革開放，農(nóng)村的發(fā)展非常迅速，特別是村辦企業(yè)收入增長幅度之大，說明要加快農(nóng)村現(xiàn)代化建設步伐，不僅要抓好農(nóng)業(yè)，還要大力發(fā)展村辦企業(yè)．
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某洗衣機廠第一季度生產(chǎn)洗衣機情況如下．分別算出每個月完成計劃的百分數(shù)，并制成統(tǒng)計表．
三、全課小結(jié)
這節(jié)課我們在原來有關統(tǒng)計表知識的基礎上，又進一步學習了百分數(shù)在統(tǒng)計中的應用，這就使統(tǒng)計表中反映數(shù)據(jù)之間關系的內(nèi)容更充分，更豐富．
四、課堂練習
1．陳莊三戶農(nóng)民1999年和2000年平均每人純收入的情況如下：
陳志剛1999年2186元，2000年2274元；
李衛(wèi)民1999年2140元，2000年2261元；
陳世昌1999年2205元，2000年2313元；
完成下面的統(tǒng)計表．（百分號前面的數(shù)保留一位小數(shù)．）
五、布置作業(yè)
1．完成下面的統(tǒng)計表．（百分號前面的數(shù)保留一位小數(shù)．）
六、板書設計
說課
今天，我上課的內(nèi)容是《統(tǒng)計表》，選自小學數(shù)學教材第十二冊第三單元第一小節(jié)，是在學生已經(jīng)學習了簡單統(tǒng)計表和有關百分數(shù)的知識以后而進行教學的。通過對教材的鉆研，我確定本節(jié)課的教學目標是：1、學會制作一些含有百分數(shù)的簡單統(tǒng)計表。2、通過看表，會回答一些簡單的問題。教學重點是在已學過統(tǒng)計表的形式和制法的基礎上，會制作含有百分數(shù)的統(tǒng)計表。教學難點是掌握統(tǒng)計表中數(shù)量之間的百分比關系，學會分析含有百分數(shù)的統(tǒng)計表。在教學中，根據(jù)本班學生的實際情況，結(jié)合教材的知識特點，我采用提出問題——分析問題——解決問題——拓展運用的教學形式進行教學的。第一、教師引入談話，復習舊知識，提示本課的教學內(nèi)容。
第二、教師出示例題，學生齊讀，思考：例題向我們提出了什么問題？然后讓學生觀察已有統(tǒng)計表，小組內(nèi)展開討論：要解決這個問題，你認為應該怎樣做？學生匯報后，師生共同分析，得出解決問題的方法，讓學生獨立解決問題。后教師幫助學生解決所遇到的困難。
第三、在學生學會制作統(tǒng)計表后，讓學生看統(tǒng)計表，回答教材上提出的問題。然后教師結(jié)合教材內(nèi)容，對學生進行思想教育。
第四、教師對本課的教學內(nèi)容進行小結(jié)，進行達標檢測，反饋學生學習掌握知識的情況，拓展運用所學的知識解決統(tǒng)計表中遇到的問題，突出教材的重點，突破知識的難點。
