【#課件# #浙教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《松鼠的尾巴》#】現(xiàn)在很多老師上課都用課件，通過(guò)課件教學(xué)可以幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，更好的了解上課內(nèi)容，下面是©無(wú)憂考網(wǎng)給大家?guī)��?lái)浙教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《松鼠的尾巴》，大家可以看一下，希望對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有所幫助。

　　【篇一】

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)課文，了解松鼠尾巴的特點(diǎn)和多種用處，初步培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感和觀察動(dòng)物特點(diǎn)的興趣愛(ài)好及能力。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，在老師指導(dǎo)下練習(xí)查字典，從字典中給詞語(yǔ)中的詞素選取合適的義項(xiàng)，并理解詞語(yǔ)在課文中的意思。重點(diǎn)查檢以下4個(gè)詞語(yǔ)：收攏、跳躍、無(wú)影無(wú)蹤、頂用。

　　3、進(jìn)行句子比較，初步懂得句子有概括寫(xiě)和具體寫(xiě)的區(qū)別。會(huì)用“安全”造句。用“誰(shuí)的尾巴可以干什么”句式練習(xí)說(shuō)話。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4小節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住對(duì)詞語(yǔ)的訓(xùn)練，加深對(duì)課文的理解。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　照樣子查檢“課堂練習(xí)”-2中指定的4個(gè)詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。

　　教學(xué)突破口：

　　通過(guò)閱讀二、三、四小節(jié)，分別概括出松鼠尾巴的三個(gè)特點(diǎn)和作用。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課文朗讀錄音、松鼠標(biāo)本等。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)要點(diǎn)：

　　1、掃除字詞障礙，熟悉課文。

　　2、學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)的一般方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　1、啟發(fā)談話

　　小朋友，二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)過(guò)一篇課文叫《小壁虎借尾巴》，還記得小壁虎向誰(shuí)借尾巴嗎？小壁虎后來(lái)借到尾巴了嗎？它為什么沒(méi)借到尾巴？

　　2、出示松鼠標(biāo)本，啟發(fā)說(shuō)說(shuō)

　　這是什么？松鼠的尾巴怎么樣？

　　[板書(shū)：毛茸茸]

　　（解釋意思：毛細(xì)軟，又多又密的樣子）

　　松鼠的尾巴有什么用呢？下面，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　[出示課題]

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、邊聽(tīng)課文朗讀錄音，邊思考

　　松鼠尾巴有哪些用處？

　　2、自習(xí)課文，要求

　�。�1）自學(xué)生字，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形

　�。�2）劃出課文中的新詞，讀一讀，然后按“課堂練習(xí)”-2的要求，照樣子查字典理解下面4個(gè)詞語(yǔ)的意思

　　收攏跳躍無(wú)影無(wú)蹤頂用

　�。�3）自由讀通課文

　�。�4）想一想

　　讀了課文，自己有哪些疑問(wèn)？

　　三、檢查自習(xí)效果

　　1、指名讀課文，注意正音

　　2、組織交流自學(xué)生字新詞情況，隨機(jī)指導(dǎo)查字典理解詞語(yǔ)的方法（注意借助于“課堂練習(xí)“例題）

　　3、組織交流“課堂練習(xí)”

　　4、組織提出自習(xí)中遇到的疑問(wèn)

　　四、導(dǎo)讀課文第一節(jié)

　　1、指名朗讀，啟發(fā)思考并說(shuō)說(shuō)

　　小松鼠的尾巴有什么特點(diǎn)？（毛茸茸、大）[板書(shū)]

　　去掉“毛茸茸”，讀讀句子，與原句有什么不同？（注意引導(dǎo)通過(guò)比較句子，初步認(rèn)識(shí)概括寫(xiě)和具體寫(xiě)的區(qū)別）

　　2、齊讀第一節(jié)，要突出“毛茸茸”這個(gè)特點(diǎn)。

　　3、小結(jié)過(guò)渡

　　小松鼠的尾巴毛茸茸的，非常惹人喜愛(ài)，可是它不知道自己的尾巴有什么作用。其實(shí)它的尾巴的作用可大哩！只要讀讀下面的課文就能知道了。讓我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧！

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)本課的生字詞語(yǔ)“課堂練習(xí)“

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)要點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)部分，了解松鼠尾巴的幾種用途。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、抽讀字詞

　　2、分小節(jié)指名讀課文

　　3、指名說(shuō)說(shuō)

　　課文第一節(jié)主要寫(xiě)了什么？

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)

　　1、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)

　�。�1）指名讀第二節(jié)，啟發(fā)說(shuō)說(shuō)

　　讀了這一節(jié)，你是否已經(jīng)了解到了松鼠尾巴的用處？[板書(shū)：當(dāng)笤帚]是什么？作者是通過(guò)什么事來(lái)寫(xiě)松鼠尾巴的這個(gè)用處的？

　�。�2）結(jié)合第一課時(shí)自習(xí)時(shí)提出的一些疑問(wèn)深入學(xué)習(xí)課文（注意隨機(jī)點(diǎn)撥引導(dǎo)）

　　“攤開(kāi)”是什么意思？說(shuō)明什么？

　　“笤帚就在你身上啊”這句話什么意思？

　　松鼠媽媽為什么“說(shuō)完就出去了”？

　　（3）指導(dǎo)朗讀。

　　（4）繼續(xù)引導(dǎo)

　　為什么在寫(xiě)小松鼠找到尾巴可作笤帚用時(shí)，用上“找遍全身、ZUI后發(fā)現(xiàn)”這些詞語(yǔ)？

　　為什么說(shuō)小松鼠的尾巴是的笤帚？

　�。�5）引導(dǎo)歸納第二小節(jié)的意思，并齊讀第二節(jié)。

　�。�6）小結(jié)過(guò)渡。

　　2、學(xué)習(xí)課文第三節(jié)

　　（1）以學(xué)習(xí)小組為單位，仿照學(xué)習(xí)第二下節(jié)的方法，自學(xué)第三節(jié)。

　　提示

　　可以采用讀讀、問(wèn)問(wèn)、議議等方法來(lái)學(xué)習(xí)。

　�。�2）組織交流小組學(xué)習(xí)的情況。

　　提示：可以圍繞“讀懂了什么”、“有什么疑問(wèn)”來(lái)交流。并隨機(jī)點(diǎn)撥

　　“跳躍”是什么意思？黃鼠狼為什么要爬上樹(shù)？

　　“緊追不舍”是什么意思？松鼠媽媽是怎么教小松鼠脫險(xiǎn)的？

　　“安全”是什么意思？小松鼠為什么能安全地落到地上？（注意引導(dǎo)比較下面的句子[出示]，繼續(xù)認(rèn)識(shí)概括寫(xiě)和具體寫(xiě)的區(qū)別）

　　小松鼠落在地上。

　　小松鼠安全地落在地上。

　　“無(wú)影無(wú)蹤”是什么意思？為什么小松鼠能逃得無(wú)影無(wú)蹤呢？

　　這一節(jié)說(shuō)明小松鼠的尾巴可以當(dāng)什么用？[板書(shū)：當(dāng)降落傘]

　�。�3）小結(jié)

　�。�4）組織朗讀

　　（5）背誦課文第三節(jié)

　�、僦笇�(dǎo)背誦

　　②自由練習(xí)。

　　③指名背誦。

　　三、布置作業(yè)

　　1、朗讀課文

　　2、背熟第三節(jié)。

　　第三課時(shí)

　　課時(shí)要點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)課文第四節(jié)；

　　2、練習(xí)用一段話說(shuō)說(shuō)松鼠尾巴的作用；

　　3、練習(xí)用“誰(shuí)的尾巴可以干什么”句式說(shuō)話。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、指名朗讀課文

　　2、指名背誦第三節(jié)

　　3、指名說(shuō)說(shuō)：課文第二、三節(jié)分別小松鼠的尾巴可以當(dāng)什么用？

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)

　　1、學(xué)習(xí)第四節(jié)

　�。�1）指名讀第四節(jié)

　　（2）引導(dǎo)

　　這一節(jié)講了小松鼠的尾巴可以派什么用場(chǎng)？

　　外邊寒風(fēng)呼呼地刮著，為什么小松鼠卻感到很暖和？

　�。�3）引導(dǎo)歸納第四節(jié)節(jié)意（略）

　�。�4）組織齊讀第四節(jié)

　�。�5）組織背誦第四節(jié)（注意指導(dǎo)）。

　　2、學(xué)習(xí)第五節(jié)

　　（1）范讀第五節(jié)

　�。�2）啟發(fā)說(shuō)說(shuō)

　　“頂用”是什么意思？

　　為什么說(shuō)它“真頂用”？

　�。�3）組織齊讀，要求讀出感嘆的語(yǔ)氣。

　　三、總結(jié)全課

　　1、總結(jié)談話

　　小朋友，讀了課文，你知道了什么？有沒(méi)有不懂的地方？

　　2、組織有感情地齊讀課文。

　　四、拓展訓(xùn)練

　　1、啟發(fā)思考

　　你還知道哪些動(dòng)物尾巴的用處？

　　2、組織用“誰(shuí)的尾巴可以干什么”練習(xí)說(shuō)話。

　　五、課堂練習(xí)

　　1、完成“課堂練習(xí)”

　　2、用“安全”造句

　　六、課后作業(yè)

　　從課外讀物上找到有關(guān)介紹動(dòng)物尾巴的文章讀一讀。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　特點(diǎn)：毛茸茸、大

　　用途：當(dāng)笤帚、當(dāng)降落傘、當(dāng)被子

　　總結(jié)：真頂用

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解課文內(nèi)容，初步了解松鼠尾巴的用處。激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣。

　　2.學(xué)會(huì)“能、原、別、身”4個(gè)生字，理解“覺(jué)得、那樣、原來(lái)。別的、用處、身于”等詞語(yǔ)的意思。

　　3.會(huì)流利地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、抽讀生字卡片：松、尾、巴、軟。讀完后抽4人在黑板上的田字格中書(shū)寫(xiě)，評(píng)議后每個(gè)學(xué)生各寫(xiě)1個(gè)。

　　2、做課堂作業(yè)本第2題：多音字組詞。

　　二、講讀第1自然段

　　1、出示松鼠的投影片，下面請(qǐng)大家看這幅圖，你們看了松鼠的大尾巴后是怎么想的？

　　2、你們是這樣想的，那么課文中的小白兔是怎么想的呢？我們一起學(xué)習(xí)課文第1自然段，請(qǐng)一個(gè)小朋友把第一自然段念一下。

　　3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)兔于是怎么想的，兔子心里覺(jué)得怎么樣，兔子想的話我們應(yīng)該怎樣念？要念得稍微輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，讀出奇怪的疑問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)。（試讀--評(píng)議--齊讀）

　　4、練習(xí)朗讀：下面我們把第1自然段連起來(lái)讀一下，“……大尾巴”的“大”要念得重一點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一些。

　　三、講讀第2、3自然段

　　小松鼠的尾巴到底有什么用處呢？（板書(shū)：用處）下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2、3自然段。

　　1、請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)錄音，一邊想：松鼠的大尾巴像什么？

　　2、討論、學(xué)句式說(shuō)話。

　　a、幻燈片上出示句子：“那條又輕又軟的大尾巴就像一頂降落傘�！�

　　師，這個(gè)句子比較長(zhǎng)，我們可以在“大尾巴”后面停一會(huì)兒再念，大家齊讀一遍。

　　b.“大尾巴”怎么會(huì)像“降落傘”呢？

　　小結(jié)：“大尾巴”和“降落傘”之間有些相同的地方，所以說(shuō)松鼠的大尾巴就像降落傘。

　　c.你能不能用“（）就像（）�！钡木涫絹�(lái)說(shuō)一句話。

　　3、小松鼠從什么地方往下跳，落在什么地方？（演示投影片，轉(zhuǎn)動(dòng)附片，使畫(huà)面上的松鼠從一棵大樹(shù)上往下跳，輕輕落在一棵小樹(shù)上。）為什么小松鼠從那樣高的樹(shù)上跳下來(lái)，是輕輕落在小樹(shù)上的呢？

　　4、這時(shí)候，小白兔會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)小朋友一起讀一讀第3自然段。讀后回答。

　　5、小白兔剛才為什么“覺(jué)得很奇怪”呢？現(xiàn)在明白了嗎？對(duì)，這里的“原來(lái)”表示明白了情況，小白兔說(shuō)的話要讀出“哦，現(xiàn)在我明白”的語(yǔ)氣來(lái)。（指名讀--齊讀）

　　6、學(xué)習(xí)生字：“能、原”。

　　四、講讀第4、5自然段

　　1、松鼠的尾巴除了可以當(dāng)降落傘幫它從高處往下跳外，還有別的用處呢。請(qǐng)小朋友自由輕聲朗讀第4、5自然段。

　　2、教學(xué)生字“別”。說(shuō)說(shuō)用什么辦法記住這個(gè)生字？

　　3、剛才小朋友都念了課文，誰(shuí)知道松鼠的尾巴還有什么用處？為什么松鼠的尾巴可當(dāng)被子呢？演示投影片：旋轉(zhuǎn)尾巴，尾巴像被子一樣蓋在松鼠的身上）

　　4、小白兔又明白了什么呢？練習(xí)讀課文里的ZUI后一句話。

　　五、總結(jié)課文

　　1、讀了課文，你知道了些什么？

　　2、齊讀全文。

　　3、做課堂作業(yè)本第5題：讀拼音寫(xiě)句子。

　　六、作業(yè)

　　抄寫(xiě)生字。

　　在田字格中指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“能、原、別、身”4個(gè)生字。

　　課后習(xí)題3、4（誰(shuí)覺(jué)得怎么樣？我今天覺(jué)得很高興，為什么覺(jué)得這樣？今天老師表?yè)P(yáng)我的字寫(xiě)得好，我覺(jué)得很高興。）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　32松鼠的尾巴

　　特點(diǎn)用處

　　又輕又軟像降落傘

　　的大尾巴

　　又軟又暖當(dāng)作被子