交通工具
教學目標：科學探究目標：
1、能夠根據(jù)自己的標準，對搜集到的各種交通工具進行分類。
2、能獨立分析搜集的資料。
3、能用卡片的形式摘錄有關(guān)交通發(fā)展關(guān)鍵時期的信息。
4、能用簡練的詞匯對幾種常見交通工具的優(yōu)點和不足進行標準的描述。
情感態(tài)度與價值觀目標：
1、愿意告訴其他小組的同學自己獲得交通工具發(fā)展的信息。
2、能大膽想象，獨立完成對未來交通工具的設計。
3、愿意把自己的設計展示出來，并愿意根據(jù)同學的建議進行改進。
科學知識目標：
1、能夠說出10種以上的交通工具及其主要用途。
2、能選擇一種交通工具，并描述其發(fā)展史。
3、能說出幾種常見交通工具的優(yōu)點缺點。
其他目標：
1、能說出一種交通工具（如自行車、汽車）的發(fā)展與科學技術(shù)發(fā)展的關(guān)系。
2、能從多角度考慮，選擇外出旅行的交通工具。
教學重點：
現(xiàn)代化交通工具的名稱、特點和優(yōu)點。
教學難點：
想象未來交通工具的外形和特點。
課時安排：
2課時
教具準備：
電教課件
教學過程：
（一）導入新課
1、談話：誰來說說常見的交通工具有哪些？
2、隨著社會的發(fā)展，科學技術(shù)的進步，現(xiàn)在，交通工具越來越先進，越來越現(xiàn)代化了，今天，我們就來學習一些有關(guān)現(xiàn)代化交通工具的知識。
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1、指導學生了解交通工具的發(fā)展
�。�1）出示古代的交通工具和現(xiàn)代化交通工具的掛圖。
�。�2）請學生認一認哪些是常見的交通工具，哪些是現(xiàn)代化的工具？
�。�3）交通工具的分類。
（4）小結(jié)：在現(xiàn)代社會中，由于科學技術(shù)的高度發(fā)展，交通工具越來越先進，越來越現(xiàn)代化了。
2、指導學生正確選擇交通工具。
�。�1）外出旅游如何行走？怎樣的工具方便？
（2）自己設計并畫出一個簡單的行程圖。
（3）匯報。
3、設計未來的交通工具。
�。�1）教師提出要求。
（2）學生自由組合進行。
�。�3）匯報。
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1、學了這一課你有什么收獲？
2、隨著科學技術(shù)的進步和發(fā)展，交通工具越來越現(xiàn)代化了，剛才同學們想象未來交通工具的外形和特點，我們對現(xiàn)代化交通工具的學習和探究才剛剛開始，請同學們在課余時間閱讀有關(guān)現(xiàn)代化交通工具的書籍再，畫一幅未來交通工具的想象畫。
交通與生活
教學目標：科學探究目標：
1能發(fā)現(xiàn)生活中的交通問題，并通過調(diào)查，得出自己的結(jié)論。
2能用圖表和文字把自己的調(diào)查表示出來。
3能用簡練的語言描述海產(chǎn)品旅行線路圖。
4能舉例說明交通運輸不發(fā)達帶來的問題。
情感態(tài)度與價值觀目標：
1愿意與本組同學討論，合作開展調(diào)查活動。
2愿意把自己的調(diào)查結(jié)果及交通問題解決方案與同學討論、交流，并做進一步的改進。
科學知識目標：
1能舉例說明交通運輸?shù)闹匾浴?/p>
2能描述海產(chǎn)品的運輸過程。
其他目標：
1能舉例說明交通運輸與人類生活的密切關(guān)系。
2能在獨立分析問題的基礎(chǔ)上，提出自己解決生活中交通問題的設想或方案，并能說出自己的理由。
教學重點：
能利用圖表或文字把自己的調(diào)查結(jié)果表示出來。
教學難點：
能舉例說明交通運輸不發(fā)達帶來的問題
課時安排：
2課時
教具準備：
電教課件
教學過程：
導入新課
談話：相信多數(shù)同學都住在學校附近，因此，多數(shù)同學都是步行來的，但你們爸爸、媽媽上班都是步行的嗎？
學生：......
問：為什么？
學生回答：......
談話：今天我們就來學習18課《交通與生活》，探討一下交通是如何影響人們的生活的？
授新課
調(diào)查爸爸媽媽上班所用交通工具及所用時間。
分組
發(fā)表格,學生填表，教師巡視。
匯報。
分析并小結(jié)：（為什么會距離不同，但能同時到達，什么起了作用？）
分析海產(chǎn)品的旅行路線圖，說說交通運輸?shù)闹匾浴?/p>
談話：荔枝是我們嶺南的特產(chǎn)，而且保鮮時間短，但時現(xiàn)在遠在外國的人都能吃到鮮美的荔枝，為什么呢？
學生討論并回答：......
談話：荔枝運輸過程中，采用了哪些運輸方式？用到了哪些交通工具，采取了哪些技術(shù)和設備？
學生思考回答：......
談話：還能舉出實際生活中與交通運輸有關(guān)的事例嗎？
學生思考回答：......
分析并小結(jié)：......
做個小主人。P66
談話：在P66的課文中，有兩個方案，你對哪個方案有興趣，就設計那個方案。但是要認真對待，不能馬虎了事，你的設計可能會使我們的社會有個更大的進步的。
布置作業(yè)：
回家繼續(xù)進行方案設計，以便下節(jié)課進行討論。
展示會
教學目標科學探究目標：
1、能對本學期收集到的有關(guān)運動的資料進行較為系統(tǒng)的整理。
2、能自定標準對自己收集到的資料卡片進行分類。
3、能用多種形式將自己的學習成果展示出來。
4、能對本學期所學的有關(guān)位置、運動、力等知識進行系統(tǒng)總結(jié)。
情感態(tài)度與價值觀目標：
1、愛護自己長期收集的資料和成果，并很好地保存起來。
2、愿意與同學分享自己收集的資料和學習成果。
3、能形成收集資料、制作卡片的習慣，并能認識到整理總結(jié)資料、展示成果是科學學習的重要方法之一。
教學重點：
自定標準，對自己收集到的資料卡片進行歸納、總結(jié)和分類。
教學難點：
展示出自己的學習成果。
課時安排：
2課時
教學準備：
學生準備放有本學期收集制作的各種資料卡片、學習記錄、小論文、調(diào)查報告等資料的“科學小本本”或“科學采蜜集”、小制作、模型、網(wǎng)頁等；教師準備展示板。
教學過程：
第一課時內(nèi)容：
活動1、整理我們的學習資料
1、同學們回憶一下，我們本學期圍繞運動都學習了哪些內(nèi)容呢？
2、在學習中我們大家都收集記錄了一些與運動有關(guān)的資料，你們想展示給大家看嗎？
3、那需要整理我們收集到的這些資料。定期搜集整理到的學習資料，是《科學》課學習的重要方法。我們經(jīng)驗自己確定資料的分類標準，并給資料編號，便于今后查找。
4、個人活動，整理自己的學習資料。給資料分類，可以按單元、課次、不同的運動主體、運動的基本形式等分，也可以按來源、摘錄時間等來分。
5、把自己的分類標準和分類方法和同學交流后，針對這個和資料卡片的內(nèi)容展開互評和自評。
第二課時內(nèi)容：
活動2、展示我們的學習成果
1、觀看科技館展覽、六一作品展覽錄象片。對后面自己制作展示板做鋪墊。
2、設計布置自己小組的學習成果展示板。要求：主題明確、布局合理、資料豐富、版面美觀、淺顯易懂等。
3、展開評比活動，記錄優(yōu)缺點，以備改進不足、發(fā)揚優(yōu)點。
4、在“科學采蜜集”上記錄下本學期主要收獲。
5、愛護學習成果，長期保存教育。
