人教版：小學二年級上冊語文《坐井觀天》知識點
生字拼音組詞：井jǐng（一口井）（井水）（水井）（井口）（打井）（挖井）（油井）（礦井）
觀guān（觀看）（景觀）（觀察）（觀望）（外觀）（壯觀）（改觀）（參觀）
沿yán（沿著）（邊沿）（沿路）（沿用）（前沿）（窗沿）（沿海）（沿線）
答dá（回答）（問答）（答案）（答復）（答應）（報答）（答謝）
渴kě（口渴）（渴了）（渴望）（渴求）（渴望）（饑渴）（干渴）
喝hē（喝下）（喝水）（喝茶）（喝湯）（喝粥）（吃喝）
話huà（說話）（講話）（俗話）（對話）（話別）（白話）（電話）
際jì（無邊無際）（國際）（天際）（邊際）（交際）（一望無際）
我能認這些字：
弄、錯、犯、錯、天、哪、抬、頭
詞語解釋：
大話：浮夸而不切實際的言論。
弄錯：估計錯誤或理解錯誤。
大得很：形容非常大。
無邊無際：沒有邊際。指極為遼闊廣大。
回答：對問題給予解釋；對要求表示意見。
近義詞：觀—看弄錯—搞錯無邊無際—一望無際
反義詞：錯—對坐—站朋友—敵人抬頭—低頭
課文主要內容：這則寓言通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，告訴我們：看問題，認識事物時，站的要高，看得要全面。
人教版：小學二年級上冊語文《坐井觀天》教案
學習目標1．認識10個二類字。會寫8個生字。
2．分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。
3．發(fā)揮想象，初步理解寓意。
教學建議
（一）識字寫字
“沿、際、信”是要求會認又會寫的三個字。教學時，可以通過觀察插圖一，了解“井沿”指的是什么地方，認識“沿”；通過查字典，理解“無邊無際”的意思，認識“際”；通過分析“信”的字形特點，認識“信”。指導書寫時，先讓同學們“看”：這三個字有什么共同特點？寫時應特別注意什么？再讓同學們“說”：它們都是左右結構，都是“左窄右寬”。寫“沿”時，注意右上方與“幾”不同；寫“際”時，注意雙耳旁是兩筆完成的，“耳朵”要寫得高而窄。
“抬、蛙、錯、答、還”是要求會寫的字。指導書寫時，要讓學生觀察字的結構特點，獨立描紅、臨寫。重點指導“還”的筆順規(guī)則，先寫“不”，再寫“辶”。
通過課后的“讀讀抄抄”鞏固所認的字和所寫的字。
�。ǘ├首x感悟
1．圖文結合，以讀帶講，了解青蛙和小鳥所處的不同位置�？梢栽O計如下口頭填空：
青蛙坐在（），小鳥落在（）。
2．自讀第二至七自然段，用不同的符號，分別畫出講青蛙和小鳥對天的不同看法的句子。
3．比賽朗讀小鳥認為“天大”的句子和青蛙認為“天小”的句子，看誰讀得好。
4．老師指導朗讀青蛙和小鳥的話。
青蛙的話用自信、傲慢的語氣；小鳥的話用勸告、誠懇的語氣。
5．分角色朗讀。
（三）實踐活動
查查資料或者向別人請教，看看地球、太陽和月亮誰大。
教學設計舉例
片斷：朗讀感悟、擴展活動
�。ㄒ唬├首x感悟
1．自讀課文，找出文中小鳥和青蛙的三次對話。
2．看插圖練讀第對話。
3．感悟第二次對話。
（1）通過學習第二次對話，讓學生說說讀懂了什么。
�。�2）引導學生思考：青蛙和小鳥為什么有不同的看法？
�。�3）圍繞這個問題自由讀課文，想想再回答。
（4）用“因為……所以……”談談自己的理解。
�。�5）帶學生體驗：走出教室，說說你看到的天有多大？用紙卷成紙筒再去看天，看到的天有多大？
�。�6）四人小組再讀第二次對話。（一人引讀，兩人對話，一人擔任評委。）
朗讀提示：
“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”（讀出不相信的語氣）
“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”（讀出勸告的語氣）
4．感悟第三次對話。
�。�1）自由讀第三次對話，邊讀邊想：小鳥和青蛙都是笑著說的，他倆的笑各有什么含義？
（2）小組合作學習。先分角色朗讀，再討論上面的問題。
�。�3）朗讀對話，讀出適當的語氣。
朗讀提示：青蛙的話要讀出傲慢、自信的語氣，表現(xiàn)出自以為是的心理狀態(tài)；小鳥的話要讀出耐心地擺事實、講道理的語氣，表現(xiàn)出實事求是的誠懇態(tài)度。
�。ǘ⿺U展活動
小組合作，續(xù)編第四次對話：青蛙如果真的跳出井口，他會看到什么，會說些什么？
1．學生分小組合作學習，續(xù)編第四次對話，并分角色讀一讀。
2．全班交流續(xù)編的對話。
人教版：小學二年級上冊語文《坐井觀天》練習題
一、看拼音寫詞。jǐnɡyán（）
huídá（）
nònɡcuò（）
táitóu（）
wúbiān（）
wújì（）
uòjǐnɡɡuāntiān（）
kǒukě（）
二、選字填空。
坐、座、渴、喝
1、青蛙（）在井里。
2、乘公共汽車要主動為老人讓（）。
3、上完體育課，我很（），想（）水。
三、用直線把下面的詞語和有關的意思連起來。
吞吞吐吐 大得看不到邊。
坐井觀天 形容說話不通快，想說又說不出的樣子。
無邊無際 坐在井里看天。比喻有些人看問題目光短小，所見有限，還自認為正確。
四、造句。
1、無邊無際——
2、那么——
五、按順序把下面的句子連成一段話，在（）中寫出序號。
（）放學了，小明和同學們一同打掃衛(wèi)生。
�。ǎ┖蟀炎雷优藕�，關上門窗（chuānɡ）。
（）他們先灑水，再掃地。
�。ǎ┤缓蟮古K，抹（m�。┳酪危▂ǐ）。
�。ǎ┐蠹腋吒吲d興回家去。
六、讀下面一段話，回答問題。
知了學飛
傳說在很古很古的時候，知了是不會飛的。一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請大雁教它學飛，大雁很高興地答應了。
學飛是一件很艱苦的事情。知了怕艱苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：“知了！知了！”
大雁教給它本領，它只試幾下，就自滿地嚷著：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要飛到南方去啦！知了很想跟著大雁一起展翅高飛，可是，它用力撲騰著翅膀還是沒能飛離樹梢。ào
這時候，知了眼望著萬里長空，只見大雁遠飛，真懊悔自己當初沒有努力學習！可這時已經晚了，只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”
問題：
1、讀短文，思考，知了為什么想學飛，在短文中畫出來。
2、知了沒學會飛是因為它、——————。
3、知了為什么嘆著氣說：“遲了！遲了！”
