
1、摘要學(xué)習(xí)法
考生在自學(xué)過(guò)程中,邊學(xué)習(xí)邊做摘要,是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。在做同步練習(xí)題和自測(cè)題時(shí),對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中整理的摘要,進(jìn)行校對(duì)和更正也是非常重要的,這樣更有助于知識(shí)的深化。
2、邏輯分類法
自考復(fù)習(xí)階段,考生可適當(dāng)?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制,按照全書的邏輯結(jié)構(gòu),編制一個(gè)比較簡(jiǎn)明的邏輯關(guān)系圖表,這樣更利于知識(shí)系統(tǒng)化,方便記憶。
3、做題拓展法
很多復(fù)習(xí)參考書的單選題數(shù)量比較多,覆蓋面也很大。因此,考生在做單選題時(shí),要全面考慮題目中所包含的知識(shí)點(diǎn)、相互關(guān)系和可能出現(xiàn)的變型,這樣有助于系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
4、爭(zhēng)論提問法
真理的火花,會(huì)在碰撞中更加閃亮。適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論,會(huì)在記憶中深化。考生不妨在同學(xué)之間,多爭(zhēng)論和提問。
5、重復(fù)學(xué)習(xí)法
當(dāng)考生感到知識(shí)已經(jīng)掌握得差不多的時(shí)候,可以重復(fù)學(xué),這樣也許會(huì)獲得更深的印象和更多的體會(huì)。
6、換位思考法
在自學(xué)中,考生不要總把自己當(dāng)成“學(xué)生”,這樣容易使自己處于被動(dòng)地位;可以嘗試著把自己的角色轉(zhuǎn)換到“老師”的位置上,變被動(dòng)為主動(dòng),往往會(huì)產(chǎn)生不同的想法。
7、交叉應(yīng)用法
考生在復(fù)習(xí)時(shí)可以將知識(shí)點(diǎn)多方位、多學(xué)科地交叉應(yīng)用,這樣做能夠使本門課程的學(xué)習(xí)激發(fā)出更大的效應(yīng)。
8、重點(diǎn)把握法
好的考生從不胡亂猜題,把握考點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)是行之有效的方法。考生可以集中把學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)弄懂,如果內(nèi)容多、記不住,可以選擇“重中之重”,強(qiáng)記下來(lái),相信一定會(huì)有很大收獲。
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