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物質(zhì)與精神高中作文(10篇)

時(shí)間:2025-11-21 15:45:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#高中作文# #物質(zhì)與精神高中作文(10篇)#】高中作文鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和創(chuàng)意。雖然結(jié)構(gòu)和邏輯是基礎(chǔ),但個(gè)性化的表達(dá)方式能夠使作文更具特色和感染力。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的《物質(zhì)與精神高中作文(10篇)》,希望對(duì)您有所幫助。

1.  物質(zhì)與精神高中作文 篇一


 今天是科學(xué)理性統(tǒng)領(lǐng)一切的時(shí)代,為什么在方興未艾的現(xiàn)代主義藝術(shù)作品中,我們卻可以毫不含糊的捕捉到心靈趨于瓦解,破壞沖動(dòng)抬頭的傾向。這些作品或多或少表現(xiàn)出非理性或關(guān)注非理性

  的特征,同時(shí)也蔑視傳統(tǒng),破壞一切,而一標(biāo)新立異和歇斯底里代之。

  18世紀(jì)中葉后,科學(xué)的發(fā)展不斷加速,社會(huì)進(jìn)步的進(jìn)程也在加速。但是人類(lèi)精神世界卻不像物質(zhì)世界那樣可以加速發(fā)展。精神世界的.發(fā)展是緩慢的,是以突破瓶頸的形式向前發(fā)展的。當(dāng)前社會(huì)的種種現(xiàn)象折射出物質(zhì)世界與精神世界的嚴(yán)重錯(cuò)位,二者的嚴(yán)重不協(xié)調(diào)。

  首先,我們必須認(rèn)識(shí)到物質(zhì)世界對(duì)精神世界的推動(dòng)作用。人的精神世界是對(duì)物質(zhì)世界的反映。生產(chǎn)力決定了生產(chǎn)關(guān)系,決定了社會(huì)形態(tài),決定了人類(lèi)對(duì)自然的改造程度。而精神時(shí)間則是對(duì)物質(zhì)世界進(jìn)行分析而形成的。精神世界以物質(zhì)世界為藍(lán)本,人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步在改變一切,包括我們的精神世界。

  其次,精神世界又對(duì)物質(zhì)世界有反作用。精神世界決定了人民的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,而這一切又將表現(xiàn)在人們對(duì)自然界的改造和人與人的關(guān)系中。精神世界古代了人們的所謂模式,也就相對(duì)的古代了物質(zhì)世界。要使物質(zhì)世界超出精神世界控制范圍而進(jìn)行太大改變是不可能的。

  物質(zhì)世界必須與精神世界同步發(fā)展。若精神世界過(guò)于超前,物質(zhì)世界就會(huì)將超前的部分磨去;若精神世界過(guò)于滯后,那么物質(zhì)世界將失去指引。

  在技術(shù)日漸發(fā)揮主宰作用的今天,傳統(tǒng)人文相對(duì)衰落了。當(dāng)代人性的扭曲顯示了精神世界的滯后,我們或許該做些什么。

  但是,有水會(huì)愿意停下實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)世界前進(jìn)的腳步來(lái)等待虛無(wú)縹緲的精神世界呢?

2. 物質(zhì)與精神高中作文 篇二


  我一直在思考一個(gè)問(wèn)題:為什么學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后感覺(jué)社會(huì)現(xiàn)實(shí)、殘酷,沒(méi)有人情,以至于開(kāi)始懷疑所有的親情、友情、愛(ài)情。

  經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考,得到了些許答案:學(xué)生的成長(zhǎng)*了人類(lèi)成長(zhǎng)的順序,即從物質(zhì)到精神。

  作為學(xué)生,從上學(xué)開(kāi)始,除了極少社會(huì)交往,我們更多接觸的是思想精神方面的東西,在這樣的精神世界中,一切都是公平合理的。然而社會(huì)生活中,精神方面只占有很少的部分,更多的現(xiàn)實(shí)是為生存而拼搏的物質(zhì)方面。這就形成了矛盾。

  你不得不適應(yīng)社會(huì)而開(kāi)始轉(zhuǎn)移自己的初衷,開(kāi)始為那五斗米來(lái)跟別人勾心斗角,而實(shí)際情況是這個(gè)社會(huì)還是那個(gè)樣子,只是我們從一個(gè)環(huán)境換到另一個(gè)環(huán)境:從一個(gè)相對(duì)比較高的層次回歸到一個(gè)低的層次。

  從這個(gè)方面來(lái)解釋?zhuān)敲次覀冎暗膽岩桑暗碾y以接受,就能很好的'理解了。所以,了解這個(gè)矛盾之后,我們可以站在一個(gè)第三方的角度來(lái)思考很多問(wèn)題,而不是沉在問(wèn)題中間感到無(wú)所事從。

  如何來(lái)解決這個(gè)矛盾,是由自身來(lái)決定的:你可以選擇從精神轉(zhuǎn)變到物質(zhì);也可以選擇保留自己精神的高度,為生存學(xué)習(xí)物質(zhì)社會(huì)需要的那些東西。

  其實(shí)這并不十分矛盾,因?yàn)橹灰阍敢猓阃耆心芰Π卜藕眠@兩方面的位置,保持一種平衡,即中庸。

  比較麻煩的是,很多情況下,我們把物質(zhì)和精神混合,然后便會(huì)出現(xiàn)很多矛盾,例如,你試圖去跟一個(gè)追求物質(zhì)享受的人談理想,談人生,結(jié)果會(huì)讓你很失望,你會(huì)怪這個(gè)人太沒(méi)人情,怪這個(gè)社會(huì)太現(xiàn)實(shí),而問(wèn)題是你沒(méi)有正確的對(duì)待這個(gè)其實(shí)并不矛盾的矛盾。

  恩,快畢業(yè)了,希望能幫大家解決哪怕一點(diǎn)的問(wèn)題,希望我們能保持自己的初衷,合理對(duì)待物質(zhì)與精神:人生短暫,即不能衣食襤褸的追求精神生活,也不必要坐擁金山的孤苦零丁。

3. 物質(zhì)與精神高中作文 篇三


  先知穆罕默德曾勸導(dǎo)人們?cè)趽碛袃蓧K面包的時(shí)候,用其中一塊去換水仙花。就是說(shuō)人在擁有了物質(zhì)上的滿足之后還要用精神上的滿足。

  去年長(zhǎng)江大學(xué)三名大學(xué)生救人溺水事件引發(fā)了人們對(duì)于大學(xué)生是否應(yīng)該見(jiàn)義勇為的爭(zhēng)議。有的人竟然認(rèn)為大學(xué)生因見(jiàn)義勇為而犧牲是一種人才的浪費(fèi),不值得這樣做?墒虑榈膯(wèn)題就在于生命的價(jià)值是能用金錢(qián)去衡量的嗎?大學(xué)生奮不顧身救人體現(xiàn)了他們作為學(xué)子舍我其誰(shuí)、見(jiàn)義勇為的高尚品質(zhì)。而社會(huì)上一些對(duì)于大學(xué)生救人持反對(duì)的態(tài)度反映了我們當(dāng)代人看問(wèn)題更物質(zhì)化,我們所看到、所想到的只是面包。當(dāng)今都市人由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響,看待任何事物都只會(huì)用金錢(qián)的眼光去衡量。我們現(xiàn)在的物質(zhì)水平是提高了,但我們的精神素養(yǎng)卻依舊停留在原地。我們需要的是物質(zhì)與精神二者的平衡。

  完美的人生需要物質(zhì)與精神方面兼修。歷人稱(chēng)“詩(shī)佛”的王維,朝上居要職,朝下則歸于田野。它不像陶淵明那樣完全歸隱于田園之中,而是隱于朝,一邊做官,一邊隱居,既追求物質(zhì)上的享受,也追求精神上的解脫,故而他所寫(xiě)的詩(shī)、所畫(huà)的畫(huà)被后人描述為“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”因?yàn)樗呀?jīng)參透了人世間的酸甜苦辣,他的詩(shī),他的畫(huà)是物質(zhì)與精神的結(jié)合。商朝的伯夷、叔齊二人認(rèn)為武王未葬父而出兵,為臣子而弒君王,不仁不義,就發(fā)誓不吃周粟后餓死在山上。他們以身殉仁的精神雖令人敬佩但卻是不可取的.,他們過(guò)分的在乎氣節(jié)以至于丟掉了性命,連莊子也嘲笑他們這種行為不值得。

  而自古以來(lái)因迷惑物欲而不是仁義后身敗名裂的人數(shù)不勝數(shù)。乾隆朝的和珅,家中膏田滿野,家財(cái)萬(wàn)貫且又身居高位。原先的一代才子卻抵擋不住金錢(qián)的誘惑,屬吏獻(xiàn)上來(lái)的珍寶堆滿了倉(cāng)庫(kù),精美的工藝品連巨大的豪宅都容不下。他擁有當(dāng)時(shí)天子都未及的財(cái)富,只可惜他精神上卻一貧如洗,愛(ài)慕虛榮,貪戀錢(qián)財(cái)。在乾隆死后僅三天,就被滿門(mén)抄家,多年來(lái)積聚的財(cái)富到頭來(lái)也只是一場(chǎng)空。

  孟子曾說(shuō):生我所欲也,義亦我所欲也,兩者不可得兼,舍身而取義也。我并不強(qiáng)調(diào)要片面的追求精神或者物質(zhì),但我們?cè)趽碛辛宋镔|(zhì)之后不可遺忘精神上的需求。正如先知所說(shuō)的面包和水仙花都擁有的人才是完美的。

4. 物質(zhì)與精神高中作文 篇四


  “君子愛(ài)財(cái),取之有道!

  ——題記

  俗話說(shuō):“金錢(qián)不是萬(wàn)能的,但是沒(méi)有金錢(qián)就萬(wàn)萬(wàn)不能。”活在當(dāng)下,面對(duì)金錢(qián),物質(zhì)的誘惑,我們更應(yīng)該堅(jiān)信的是“君子愛(ài)財(cái),取之有道”:“財(cái)”即是物質(zhì),金錢(qián)。而一個(gè)“取”字不僅僅指代獲得金錢(qián)的途徑,更是指使用金錢(qián)的尺度。“道”指的就是使用金錢(qián)的方法。

  隨著社會(huì)的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步,人們的生活水平也越來(lái)越高了。但在這個(gè)物欲橫流的.社會(huì)里,能夠不為金錢(qián)所誘惑并能獨(dú)善其身的人可以說(shuō)是屈指可數(shù)了。追求物質(zhì)享受,無(wú)可厚非,但是在物質(zhì),金錢(qián)面前,我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)把握自己,不讓心靈被誘惑蒙蔽。要知道在這個(gè)世界上,除了金錢(qián),物之外還有許許多多是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái),物質(zhì)比不了的東西讓我們追求。

  1950年,美國(guó)作家福克納以《喧嘩與騷動(dòng)》榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。然而此時(shí)的他早已被金錢(qián)拖累的失去了創(chuàng)作能力。?思{不善于理財(cái),加之妻子又崇尚奢華,財(cái)政情況如一團(tuán)亂麻。為了拜托負(fù)債,他不得不與財(cái)大氣粗的好萊塢簽約,為他們寫(xiě)劇本,盡管獲得了豐富的收入,卻喪失了寶貴的自由。

  美國(guó)小說(shuō)家杰克倫敦寫(xiě)出了《馬丁。伊登》后,聲名鵲起,財(cái)源滾滾,不僅在加利福尼亞建了別墅,而且在大西洋海濱購(gòu)置了豪華游艇。然后,當(dāng)他擁有了這一切后,厭倦,空虛,失落和無(wú)聊也接踵而至,后他被這些金錢(qián)所帶來(lái)的客人給弄瘋了,開(kāi)槍自'殺卻成了他解脫的好方法。

  諾貝爾曾說(shuō)過(guò):“金錢(qián)這種東西,只要能解決個(gè)人的生活就行了。若是過(guò)多了,它就會(huì)成為遏制人類(lèi)才能的禍害”。在金錢(qián)物質(zhì)面前,堅(jiān)持自己,拒絕誘惑,也許它們會(huì)使你得到更多。

  比爾蓋茨——微軟創(chuàng)始人,世界首富,但是面對(duì)金錢(qián),他沒(méi)有被誘惑,而是用這些金錢(qián)為社會(huì)創(chuàng)造更大更多的價(jià)值。比爾蓋茨說(shuō)過(guò)“當(dāng)你擁有一億美元的時(shí)候,你就會(huì)明白錢(qián)不過(guò)是一種符號(hào)”。在金錢(qián)物質(zhì)的誘惑面前,要學(xué)會(huì)拒絕。

  人沒(méi)有錢(qián)不能生存,活在當(dāng)下完全不追求任何物質(zhì)也是不可能的,但是人不是為了錢(qián),物質(zhì)而生存。

5. 物質(zhì)與精神高中作文 篇五


  今天我去了教堂,我感覺(jué)我的心靈太匱乏了。我要讓自己的心靈得到洗淋,現(xiàn)在我們都在追求物質(zhì)文明,忽略了精神文明。

  我們都變成了物質(zhì)文明的奴才,每天為了他忙碌,放棄親情;忘記愛(ài)情;扭曲恩情。為了他們我們體現(xiàn)了所謂的價(jià)值,我們可以呼喝使喚別人。我們可以拿物質(zhì)享受來(lái)踐踏自己的尊嚴(yán),我可能會(huì)遇到這樣一種人,她明明說(shuō)了慌,但她卻覺(jué)得她很聰明,她在拿一些不恥來(lái)?yè)Q取一些物質(zhì)的慰藉。我為這種人而禱告,希望可以挽救她的無(wú)知,我希望她能蘇醒,自我認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。同時(shí)也希望上帝可以憐憫她,給她一個(gè)生的機(jī)會(huì)。

  我們每個(gè)人都很平凡,因?yàn)槲覀兊氖澜绶Q(chēng)謂是凡間,我們又稱(chēng)為凡人。那我們都會(huì)有貪念,我們都會(huì)被欲'望所支配。但是我們要有起碼的道德底線,我們每個(gè)人都有一個(gè)心,每個(gè)心都會(huì)思考問(wèn)題。所以追求物質(zhì)文明可以,但不可迷失自我。讓自己和他人都會(huì)覺(jué)得,你在用你的靈魂換取身體(表面是身體換取靈魂)。同時(shí)也別高估自己的智商,因?yàn)槟阍谟媚愕牟粣u換取肉'體的享樂(lè)。別人只能糊涂對(duì)待,這是一種放任。

  我們的社會(huì)發(fā)展到了今天,我們的物質(zhì)文明提高了很多。可是精神文明的匱乏,讓我們無(wú)奈和無(wú)所適從。其實(shí)追求物質(zhì)文明沒(méi)有錯(cuò),追求物質(zhì)上的文明,可以使我們的社會(huì)快速發(fā)展。但如果精神文明沒(méi)有提升,我們的.發(fā)展就會(huì)是偏激的車(chē)沒(méi)有定位,總偏向一邊,結(jié)果就是撞墻或者沖崖。所以物質(zhì)文明像是車(chē)的油門(mén),她可以使我們的社會(huì)發(fā)生突飛猛進(jìn)的變化,那么精神文明就是方向她可以讓我們的社會(huì)按著健康的軌道前進(jìn)。

  我們不要車(chē)撞了,才醒悟那時(shí)非死即傷了。

6. 物質(zhì)與精神高中作文 篇六


 信仰是一種無(wú)比強(qiáng)大的精神力量——生活中那些虔誠(chéng)的信徒們的所作所為常常會(huì)讓我們發(fā)出這樣的感慨。

  據(jù)說(shuō)無(wú)論是在印度還是在歐洲,教堂永遠(yuǎn)是華麗的建筑。不同的是,歐洲人建教堂時(shí)會(huì)統(tǒng)籌兼顧;印度人卻會(huì)為了建教堂而放棄建設(shè),因?yàn)樵谒麄冃闹,神比任何東西都重要。

  身為凡夫俗子的我很難理解,在一個(gè)收入水平低下、貧富差距懸殊、社會(huì)矛盾尖銳的國(guó)度里,人們會(huì)為了信仰甘愿在物質(zhì)生活上委屈自己。據(jù)說(shuō)歐洲人建造一座教堂往往需要花費(fèi)上百年時(shí)間,因?yàn)樗麄冎粫?huì)用多余的財(cái)富來(lái)修建教堂,印度人卻為了建教堂而節(jié)衣縮食。

  有道是“天下熙熙,皆為利來(lái);天下攘攘,皆為利往”,狂熱的信徒畢竟只是少數(shù),沒(méi)有人可以?xún)H憑信仰而活著。“物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑”,這是唯物主義者基本的理念?v觀人類(lèi)歷史,是物質(zhì)基礎(chǔ)催生了精神文明,失去了物質(zhì)的支撐,信仰也就很難維持下去。缺乏物質(zhì)根基、溫飽難以維持恐怕正是今天的印度犯罪率居高不下、負(fù)面新聞層出不窮、社會(huì)面貌難以更新的主要原因吧。

  中華文化中有一種傳統(tǒng)的概念叫“治世”。所謂“治世”,必須是物質(zhì)財(cái)富豐富,如此方能社會(huì)和諧,國(guó)家安定。正如杜甫詩(shī)中所云:“憶昔開(kāi)元全盛日,小邑猶藏萬(wàn)家室。”這才會(huì)有“路不拾遺,夜不閉戶(hù)”的景象。從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)那個(gè)朝代能夠僅憑精神力量使得國(guó)家安定和諧。從太平道到白蓮教,歷的這些宗教組織在遭遇許多社會(huì)問(wèn)題無(wú)法解決之時(shí),只能被迫使用暴力解決問(wèn)題,而驅(qū)動(dòng)百姓揭竿而起的力量恰恰不是信仰,而是貧困與饑餓!

  中國(guó)歷出現(xiàn)的“三武滅佛”事件,就是政府為了社會(huì)安定而采用暴力手段拆除了廟宇、道觀。結(jié)果使得社會(huì)安定,國(guó)祚綿延。由此可見(jiàn),一旦宗教信仰侵占了過(guò)多的社會(huì)資源,反而可能成為社會(huì)發(fā)展的障礙。信仰之所以成為信仰,便在于其催人向善,若是僅僅著眼于禮神之地、禮神之人、禮神之物的奢華,恐怕就是舍本逐末了……

  許多宗教信仰的另一弊端就在于它的迷惑性。宗教可以給身處絕境中的人以希望,但同時(shí)也很容易被別有用心的人利用。中國(guó)的佛、儒、道三教都曾被歷代統(tǒng)治者用作鉗制思想的'工具,其作用說(shuō)到底就是愚民。佛教教人相信因果論,寄希望于來(lái)世;儒教教人忠君,做一世的順民;道教則教百姓安于現(xiàn)狀,安貧樂(lè)道。歐洲的宗教也不例外,從號(hào)稱(chēng)“圣戰(zhàn)”的十字軍東征到“贖罪券”盛行,宗教領(lǐng)袖總是依靠自己的宗教地位來(lái)聚斂財(cái)富。前者導(dǎo)致了百姓安于現(xiàn)狀,社會(huì)停滯不前;后者則導(dǎo)致了社會(huì)的動(dòng)蕩,百姓的貧困。這樣的信仰,就不是“催人向善”,而是“致人愚昧”了。

  我不信教,但我尊重那些宗教徒。不過(guò)我絕不相信信仰可以取代一切,我只相信“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié),衣食足而知榮辱”!那種為了宗教信仰而放棄物質(zhì)追求甚至罔顧生命的做法的得失優(yōu)劣,實(shí)在值得我們每一個(gè)人深思。

7. 物質(zhì)與精神高中作文 篇七


  一位數(shù)學(xué)家,有和兩位古人類(lèi)學(xué)家討論遠(yuǎn)古的人們?yōu)楹我A艋鸱N。兩位古人類(lèi)學(xué)家認(rèn)為是取暖御寒,以及烹飪鮮美的肉食,而這位數(shù)學(xué)家卻認(rèn)為是為了欣賞火光的燦爛多姿。

  兩種回答是兩種心態(tài),兩種境界背后折射出的便是現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的差別現(xiàn)實(shí)主義注重人的物質(zhì)生活,就比如兩位古人類(lèi)學(xué)家,而浪漫主義則是像那位數(shù)學(xué)家一樣,注重人的精神生活,F(xiàn)實(shí)與浪漫,物質(zhì)與精神,這顯然是相對(duì)的,兩兩矛盾。

  究竟哪一種會(huì)更好呢?我的答案是浪漫主義精神生活,但如果又沒(méi)有現(xiàn)實(shí)主義,哪里會(huì)有生產(chǎn)工具的進(jìn)步,哪里會(huì)有人類(lèi)的發(fā)展,哪里會(huì)有互聯(lián)網(wǎng)等等的進(jìn)步呢?所以我也并不會(huì)否定現(xiàn)實(shí)主義,畢竟現(xiàn)實(shí)是基礎(chǔ),而浪漫主義是在現(xiàn)實(shí)之上的,所以我們要在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上去達(dá)到浪漫這一境界。

  然而真正的事實(shí)卻是殘酷的,絕大多數(shù)人只會(huì)注重物質(zhì)生活的富有,而忘記了精神生活才是重中之重。有一些老師只注重學(xué)生的成績(jī),而不注重學(xué)生內(nèi)心精神世界的提升。這便是錯(cuò)誤的教育,有些城市只注重城市環(huán)境的美觀,而不注重城市的'人文素質(zhì),這便是錯(cuò)誤的引導(dǎo),任何事物都擁有一個(gè)源頭,我們從源頭開(kāi)始走,走到半路便停止的就是所謂物質(zhì)生活,而走完整條道路的便是精神生活,或許這條道路上會(huì)坎坷萬(wàn)分,但只有這樣我們才能真正的享受到精神世界的美妙。

  我們不能只要求追求物質(zhì)的生活,而是要進(jìn)一步尋求精神生活,我們要財(cái)富,要便利,要富足,我們也應(yīng)該要鮮花,要掌聲,要美好的心靈,我們或許能有這樣的生活,放下眼前的課本,走到窗前去欣賞那非同一般的美景,這便是浪漫,放下課本,走在那些沒(méi)有走過(guò)的道路上,在路上發(fā)現(xiàn)一些美好的事物,這便是浪漫主義。放下課本,去走一走世界各地發(fā)現(xiàn)一些異國(guó)風(fēng)情,這便是浪漫。

  邁出物質(zhì)生活的腳步去尋求精神生活,邁出現(xiàn)實(shí)主義的步伐去通網(wǎng)浪漫主義,唯有如此我們才能夠一直生長(zhǎng)去追求永恒的美好,我們要記住生活不止眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

8. 物質(zhì)與精神高中作文 篇八


  幾千年的文明古國(guó)得以傳承,不僅是物質(zhì)成就生活,還需要人們的智慧成就物質(zhì)。換句話說(shuō):文化程度決定物質(zhì)生活的水平。除溫飽年代以外,每個(gè)世紀(jì)的繁榮昌盛必定伴隨著詩(shī)書(shū)禮樂(lè)的發(fā)展,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期形容局勢(shì)混亂則稱(chēng)為禮崩樂(lè)壞。這正是說(shuō)明,生活不僅需要適用的物質(zhì),還需要精神的追求。

  不探究精神的價(jià)值,就會(huì)成為只追求物質(zhì)的傀儡。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展速度加快,人的生活節(jié)奏亦隨之加快,于是沒(méi)有空虛歲月去注重精神生活。每一本書(shū)蘊(yùn)含的奇彩世界,每一日黃昏凄美的夕霞,每一朵曼妙姿態(tài)的鮮花,每一首歌的贊嘆,都沒(méi)能成功挽留倉(cāng)促行走的人們,停下腳步,看一看,賞一賞,問(wèn)一問(wèn),人生除了學(xué)術(shù)追求,還有什么?這個(gè)問(wèn)題魯迅先生應(yīng)該是給予了好的回答。魯迅早年學(xué)醫(yī)頗有成就,贏得了藤野先生的肯定,但目睹國(guó)人對(duì)同民族之人的死麻木不仁,他決定棄醫(yī)投戎,用筆來(lái)拯救民族的衰亡。藥物只能麻痹神經(jīng),魯迅的文章卻能使民族精神覺(jué)醒,讓中國(guó)不至于從此一蹶不振。這,就是精神的力量,就是文化的較高境界。

  一個(gè)人活在世上就是不斷思考與選擇的過(guò)程。物質(zhì)上:選擇吃什么,喝什么,穿什么,比較容易;精神上:學(xué)什么?做什么?為什么要這樣做?就不容易了。我們幕天席地的生涯中,被追星,攀比,調(diào)侃等生活的低級(jí)趣味充斥著,于是安于現(xiàn)狀不追求更高的目標(biāo)。衡量一個(gè)人的生活質(zhì)量不是用金錢(qián)地位,而是文明修養(yǎng)。陶潛獨(dú)坐月下,對(duì)花品茶,一夜未眠,思考著,留下一句:不為五斗米折腰。這是多么清高正直的氣概,若不是他崇高的精神境界,哪有這一代文豪,如今也不過(guò)是一任小小的彭澤令罷了。物質(zhì)沒(méi)有成為陶潛的絆腳石,然而成就《歸去來(lái)兮辭》的是那一夜的思考和明智的`抉擇。

  如果A有一個(gè)蘋(píng)果,B也有一個(gè)蘋(píng)果,AB交換之后,仍然都有一個(gè)蘋(píng)果。但如果A有一個(gè)想法,B也有一個(gè)想法,交換之后,AB就有了兩個(gè)想法。由此可見(jiàn),物質(zhì)與精神的區(qū)別在于:物質(zhì)1×1=1;精神上1×1=2。在衰落的清王朝,實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó),認(rèn)為自給自足就可以高枕無(wú)憂,實(shí)則不然。沒(méi)有了與外國(guó)的聯(lián)系,持續(xù)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì),使號(hào)稱(chēng)泱泱大國(guó)的中國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于完成工業(yè)革命的外國(guó)。少了物質(zhì)的交流不會(huì)給生活帶來(lái)過(guò)多的影響,少了精神的探討則思維得不到進(jìn)化。如果生活少了文化的進(jìn)步,那么發(fā)展是緩慢的,落后是必然的。不僅古時(shí)候是這樣,當(dāng)今社會(huì)同樣適用。一個(gè)民族在文化上能否有偉大的建樹(shù),歸根結(jié)蒂取決于精神生活的總體水平。

  一個(gè)智者,會(huì)將物質(zhì)與精神并為同等重要,沒(méi)有精神的物質(zhì)是迷茫的。追求功利的同時(shí),不妨提升一下文化境界,給中國(guó)文化的發(fā)展帶來(lái)多一些希望。

9. 物質(zhì)與精神高中作文 篇九


  物質(zhì)上富有,而精神上匱乏,不算是真正的富有。——題記

  在生命長(zhǎng)河里。有如春蠶一般默默奉獻(xiàn)的人;有如蜘蛛般雖然生活辛苦,但是卻用自己的努力創(chuàng)造自己的生活;有如井底之蛙一般自以為自己擁有一切,卻不知道自己見(jiàn)識(shí)短淺的人……

  每個(gè)人都在以自己的方式演繹生活,不過(guò)演繹的成績(jī)不同。這對(duì)夫妻就演繹的十分成功——

  有一對(duì)美國(guó)夫妻。他們家不算富有。但是他們卻擁有著充實(shí)的精神財(cái)富。他們家有一間空著的房間,妻子每天天黑后都要打開(kāi)那間房間的燈。開(kāi)始時(shí)丈夫不接的問(wèn)妻子原因,妻子笑而不答,在丈夫的再三追問(wèn)下,妻子拉著丈夫來(lái)到那間房間的窗前,對(duì)丈夫說(shuō):“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎?有一對(duì)夫婦,靠著咱們家的燈光,每天都在樓下把撿來(lái)的垃圾整理好。看著他們整理垃圾時(shí)帶著的快樂(lè)笑容,我覺(jué)得心里暖洋洋的,感到無(wú)比的快樂(lè)。只要他們需要這點(diǎn)燈光,我就會(huì)永遠(yuǎn)為他們點(diǎn)亮。”丈夫在聽(tīng)了妻子的話后露出了發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)的笑容。

  這一對(duì)夫妻雖然家里不富有,但是他們發(fā)自?xún)?nèi)心的.幫助別人,并且是不求回報(bào)的,這是他們精神上的財(cái)富。是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的,而不像一些富人,打著幫助他人的旗號(hào),并不是真心的想幫助他人,只是為了讓別人感激他們。其實(shí),物質(zhì)上的財(cái)富。不能與精神上的財(cái)富相提并論,只有精神上的富有才算是真正的富有。

  在生活上也有些人片面的追求物質(zhì)上的財(cái)富,而在精神方面卻是空虛的,匱乏的,這份追求只會(huì)讓人更加的迷失自我罷了,就算讓他們追求成功了,他們也不會(huì)是真正的富有者,僅僅是精神上的擁有罷了。

  或許有一天,我們會(huì)突然醒悟——原來(lái),精神上的富有而不僅僅是物質(zhì)上的擁有才是真正的富有,真正的快樂(lè)的生活!

  或許在某一天,我們懂得了這些,會(huì)給自己的心中的對(duì)富有的追求一份滿意的答卷。

10. 物質(zhì)與精神高中作文 篇十


  不管愿不愿意,我們被時(shí)間綁架著快速地前行。

  “于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身邊垮過(guò),從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日!

  匆匆歲月帶來(lái)了些什么,又帶走了很多。

  幾次搬家,都小心的保存著一個(gè)盒子,視作珍寶。盒子里滿滿的都是書(shū)信,有些信紙已開(kāi)始發(fā)黃。經(jīng)常會(huì)在某個(gè)下雨的黃昏,泡一壺清茶,靜靜的拿出其中的一些,細(xì)細(xì)的品讀。

  一份信,當(dāng)平鋪了信紙開(kāi)始低頭思索執(zhí)筆時(shí),藍(lán)墨的鋼筆尖頭就已經(jīng)融進(jìn)了細(xì)膩的情感在紙間沙沙流淌。寫(xiě)好的信,一遍遍的看,看用詞是不是精確,看字寫(xiě)得是不是漂亮,然后細(xì)心折疊成各種的形狀,微笑著放進(jìn)海藍(lán)的信封,膠水刷頭輕輕的刷過(guò),密封住一個(gè)秘密或是一份愛(ài)戀又或者是對(duì)遠(yuǎn)方摯友的一個(gè)快樂(lè)的分享。

  一份信,當(dāng)粘上精美的郵票投入綠色的郵筒,便如放飛的自由的'鳥(niǎo),等待它給遠(yuǎn)方的那個(gè)人帶去問(wèn)候,然后再帶回一個(gè)未知的喜悅。

  一份信,當(dāng)人生輾轉(zhuǎn)遷移,歷經(jīng)艱辛,它能仍然靜靜的保留當(dāng)初的真心,舒展淡淡發(fā)黃的歲月,給予寂寞時(shí)的陪伴和回憶的甜美。

  可是啊,這樣的一份信的美好,再不會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)代人的生活里,F(xiàn)在的人們,有微信朋友圈,有QQ好友。要說(shuō)什么,指尖一動(dòng),屏幕一劃,對(duì)方就已經(jīng)了然。那么,這樣方便的溝通,卻為何讓我們的內(nèi)心越發(fā)的孤獨(dú)?

  高中同學(xué)聚會(huì),便加入了高中同學(xué)的微信群,這個(gè)群有一個(gè)好聽(tīng)且應(yīng)景的名字“致青春”。一個(gè)班,東拉西拽,也有三十多個(gè)人。開(kāi)始時(shí),群里熱鬧非凡,找同桌,找班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員,說(shuō)哪個(gè)老師的嚴(yán)格哪個(gè)老師的怪論,調(diào)笑當(dāng)初偷偷愛(ài)戀的某一對(duì);貞浲炅,各自開(kāi)始介紹現(xiàn)在的生活,先生老婆兒子女兒陸續(xù)登場(chǎng),房子車(chē)子票子位子一一亮相。然后,群里便少有人說(shuō)話,偶爾群主和個(gè)別積極分子分享點(diǎn)小笑話,心靈雞湯。

  不是沒(méi)有話說(shuō),而是時(shí)過(guò)境遷,不同的平臺(tái)環(huán)境造就了不同的生活認(rèn)知,當(dāng)初的單純?nèi)缃駧狭松畹纳,已再難共鳴。說(shuō)愛(ài)人,有婚姻不幸的人會(huì)認(rèn)為你在曬恩愛(ài),刺激到他(她)的不幸;說(shuō)孩子,有教育困難的人會(huì)覺(jué)得不如你,羨慕的同時(shí)也會(huì)遠(yuǎn)離;說(shuō)工作,事業(yè)不如意的人會(huì)暗嘆自己的境遇然后潛水,曬照片是臭美自戀,說(shuō)服裝包包是擺闊炫富,說(shuō)一段走心的話,也許就被視作賣(mài)弄文字,故作清高。其實(shí)人生不如意事十之八'九,一個(gè)群,得意、失意間,人生百態(tài),暗流涌動(dòng)。

  發(fā)黃的信封多的一位摯友,如今我們?cè)趯?duì)方的通信錄里,微信群里。我們?nèi)匀幌矚g彼此,偶爾去對(duì)方所在的城市,手拉手逛商場(chǎng)試漂亮的衣服,鉆小巷子尋找特色美食。更多的時(shí)候,我們?cè)谖⑿爬锇l(fā)照片,發(fā)或長(zhǎng)或短傾訴的文字,我們第一時(shí)間給對(duì)方的朋友圈點(diǎn)贊。

  突然有一天,朋友圈里共同的朋友說(shuō)出一個(gè)話題,驚訝的發(fā)現(xiàn),原來(lái)以為許多只屬于我們的秘密其實(shí)其他的人也知道,然后發(fā)現(xiàn),其實(shí)自己一直是被妒忌而不是欣賞,于是,變得沉默,保持著繼續(xù)點(diǎn)贊。

  翻動(dòng)手機(jī),形形色色的朋友圈,微信群,看著一個(gè)個(gè)頭像,都在朋友圈,卻不知道能和對(duì)方說(shuō)什么。

  富足的現(xiàn)代物質(zhì)社會(huì),都透明著,卻又包裹著,一天一天的精神孤獨(dú)!